英语人教版 (PEP)Unit 3 Where did you go? Part A第三课时教案及反思

这是一份英语人教版 (PEP)Unit 3 Where did you go? Part A第三课时教案及反思，共2页。
教学目标：
1.知识目标:能听、说、读、写动词短语 ate fresh fd, went swimming, tk pictures, bught gifts,并能在实际情景中灵活运用这些短语进行替换练习。
2.能力目标:灵活运用所学句型自由谈论和评价过去的旅游经历。
3.情感目标:培养学生热爱旅游、热爱生活的积极情感,引导学生与人交往,与人交流、合作。
教学重点:掌握四会短语,并能灵活运用重点句型来进行问答练习。
教学难点：
1.能在实际情景中灵活运用重点句型对假期活动进行问答练习。
2.能够根据图片和相关语言支架,描述Andy的假期生活
教学准备：教学课件、短语卡片、纸条、奖品、录音机和磁带。
教学过程：
Step 1 Warm-up & Revisin
Chain-drill
S1: I (did)…yesterday. What did yu d yesterday?
S2: I (did)…yesterday. What did yu d yesterday?
S3: ...(ask the teacher)
T: I went t a park yesterday.
2.播放教材配套英文歌曲“ Tell me abut yur hliday”,带领学生一起唱,为新课预热。
Step 2 Presentatin & Practice
教学B. Let's learn
1.继续 Chain-drill,师结合短语卡片引出新授短语 ate fresh fd, went swimming, tk pictures, bught gifts,板书并教读,可按此种方式操练:eat, eat, eat fresh fd; ate, ate, ate fresh fd,让学生分组进行操练。
2.听Let’s learn部分的录音,学生跟读并模仿。
3.游戏: Which is missing？
在课件上出示本课短语图片(可以重复出现),教师让学生先认真观察,然后让其中一张图片快速消失,问学生哪一个短语不见了。最先回答出来的学生所在的小组获胜。
4.替换动词短语,学生结对练习 Let's learn部分的对话,然后分角色表演对话。
教学B Lk and say
1.教师用课件展示课本上的图片,让学生猜测画面意思。
2.请学生运用本课时 Let's learn部分所学的动词短语过去式描述Andy上个暑假的活动情况。
3.鼓励学生起来向全班同学作报告。表现好的学生,教师给予嘉奖。
Step 3 Cnslidatin & Extensin
游戏: Best partner。
教师请两名学生上台,一名学生根据教师给出的纸条(纸条上的内容为本单元 Let's learn部分的动词短语)做动作,另一名学生猜句子,如“ Yu went swimming.”。此游戏也可以分小组进行对抗赛,看哪一组在规定时间内猜对的句子最多。
Step 4 Summary & Hmewrk
1.小结:师生一起回顾本课时所学的四会短语。
2.作业:
(1)抄写并熟记本课所学的四会短语;
(2)学生根据自己上个暑假的活动情况画连环画,并配上简单的英文介绍。
板书设计：