终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    初中语文中考复习 专题一 记叙文阅读(含散文、小说)-考点5 鉴赏表达技巧,分析句段作用 训练(教师版)—2021届中考语文专项复习
    立即下载
    加入资料篮
    初中语文中考复习 专题一 记叙文阅读(含散文、小说)-考点5 鉴赏表达技巧,分析句段作用 训练(教师版)—2021届中考语文专项复习01
    初中语文中考复习 专题一 记叙文阅读(含散文、小说)-考点5 鉴赏表达技巧,分析句段作用 训练(教师版)—2021届中考语文专项复习02
    初中语文中考复习 专题一 记叙文阅读(含散文、小说)-考点5 鉴赏表达技巧,分析句段作用 训练(教师版)—2021届中考语文专项复习03
    还剩5页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    初中语文中考复习 专题一 记叙文阅读(含散文、小说)-考点5 鉴赏表达技巧,分析句段作用 训练(教师版)—2021届中考语文专项复习

    展开
    这是一份初中语文中考复习 专题一 记叙文阅读(含散文、小说)-考点5 鉴赏表达技巧,分析句段作用 训练(教师版)—2021届中考语文专项复习,共8页。

    考点5 鉴赏表达技巧,分析句段作用

     

    [](原创)(20)

    茶农老刘

      

    去年八月,遇见老刘时,他正在山上卖茶叶。

    那山,是甘肃陇南文县碧口镇的山,叫马家山。山高,海拔有一千二百多米。山上有池,叫龙池,不知道从何时起,这峰峦叠嶂间就有了这样一泓池水。

    将近晌午,天气闷热。老刘坐在池边低垂的柳树下纳凉。见有人来,忙起身。他的脸色褐红,想必是经年累月晒出来的。

    他招呼我坐下,给我泡了一杯黄金芽。这种茶我第一次听说,没喝过。我端着杯子细细端详,金黄色的茶芯在沸水中不停起伏,但并不急于舒展;茶水则渐渐呈现淡黄色。一股香气微微散开,轻轻弥漫,在我的鼻翼间摇来摇去。水有点烫,我试着品了一小口,略微有点苦。

    我转身去看那硕大的龙池,真像一块巨大的天然绿宝石,镶嵌于青山之间。水面异常平静,偶尔,有蜻蜓点水,碧水微澜。不知躲在哪里的知了,叫声此起彼伏。树梢,不时有画眉鸟飞过,叽叽喳喳,声音婉转。

    我跟老刘有一搭没一搭地聊。他说的是陇南话,口音重,好在我也是甘肃人,虽没全听懂,但也八九不离十。

    老刘不光卖茶,还有十多亩茶林。

    一亩能种多少株茶树?

    四百五十株。

    这样一算,一共得有四千多株,那可不算少了。

    茶林,是老刘和老伴的营生。年复一年,日复一日,种茶、采茶、卖茶。

    你看,黄金芽,春天是黄的,到秋天就变绿了。老刘说。正是夏末秋初,一树的叶子半黄半绿。

    他还有一片龙井。西湖龙井我是知道的,但陇南龙井我第一次听说。见我不信,老刘带我来到茶林,瞧瞧那生龙井的树。树不高,叶子正绿,又密。我端详半天,征得他同意,揪下一片叶子,使劲搓了搓。一闻,隐隐地,还真有龙井的味儿。

    他的龙井茶,因成色不同,有的一斤能卖上千元,有的仅两三百元。

    临走,我加了老刘的微信,买了两袋茶叶。回来一品,味道还不错。

    日子散散淡淡,一晃,差不多一年过去了。我在广州时常想起老刘的茶摊。想必,老刘今年的收成不错。果不其然,微信上一聊,黄金芽产了十来斤,龙井产了一百多斤。

    茶叶如韭菜,摘得勤,产得多;摘得缓,产得少。老刘说。

    老刘还说,很久以前,他靠手工制茶。2010,他买了一台机器,用了几年,坏了。2017,买了第二台,是半自动的。

    对于制茶,我是个外行,老刘给我讲了半天,我才大致明白流程。上午采的茶,下午炒。第一步是杀青,按我的理解,就是去去叶片中的湿气,用两百度左右的温度,烘焙一个小时,这是机器干的事。第二步是脱毛,也需要一个小时,还是机器的活儿。第三步是回锅,这就不能完全靠机器了,时间、温度,得靠自己的经验,每一批茶叶都不一样。

    一次能炒多少斤茶?我问。

    一次也就一百五十克到一百八十克。这还是指的活叶,即从茶树上采下来的叶子。成品后,还要用分包机器把碎渣子剔除,剩下的才是我上次见到的茶叶。

    我问他,为什么不在网上开个网店呢?现在直播带货很火,可以试一试。

    老刘笑了:我这把年纪,不会摆弄那些新鲜东西。

    正聊着,老刘发来视频通话请求。于是,我又看到了他褐红色的脸,看到了云蒸霞蔚之下的龙池、漫山遍野葱葱茏茏的核桃树,还听到了画眉鸟欢快的叫声。

    原来,他连接视频,还想让我看看茶壶——

    红壶、青壶、白壶……错落有致,沿龙池之畔排列着一片茶壶雕塑群,据老刘说,足足有一百多个。壶上,镌刻着茶语”“茶思等与茶有关的字样。我让他抱一抱那个巨大的红色壶,他抱了三抱,还差半圈。

    我们村子现在都以茶为生。以前只种茶卖茶,现在变了,我们还要建设茶叶主题的旅游景点呢。视频里,老刘开心笑着,一脸的阳光……

    (选自2020725日《人民日报》,有删改)

    1.请概括文章的主要内容。(2)

    和茶农老刘相识相知(:交往)的故事。(2)

    2.文章采用双线结构叙事,明线、暗线分别是什么?(4)

    明线:和茶农老刘的交往。(2)暗线:茶农老刘经营茶林以及卖茶的经历。(2)

    3.请按要求赏析文中画线的句子。(6)

    (1)我转身去看那硕大的龙池,真像一块巨大的天然绿宝石,镶嵌于青山之间。(从修辞手法角度)(3)

    运用比喻的修辞手法,(1)硕大的龙池比作巨大的天然绿宝石,生动形象地写出龙池的面积之大,颜色之美。(2)

    (2)我又看到了他褐红色的脸,看到了云蒸霞蔚之下的龙池、漫山遍野葱葱茏茏的核桃树,还听到了画眉鸟欢快的叫声。(从描写方法角度)(3)

    运用外貌描写和景物描写(:环境描写),(1)通过对茶农老刘的外貌以及龙池、核桃树、画眉鸟等景物的描写,展现了老刘的劳动、生活环境,暗示了老刘的勤劳和事业的顺利。(2)

    4.文中画波浪线的句子采用了什么表达方式?有什么作用?(4)

    说明。(1)按照时间顺序依次介绍制茶的过程,(1)思路清晰,步骤明确,使读者对制茶流程有了清晰的了解。(2)

    5.文章的结尾有怎样的表达效果?请简要分析。(4)

    文章采用省略号结尾,写视频里老刘开心笑着,一脸的阳光,暗示老刘的茶叶事业发展前景良好,会越来越辉煌,给读者留下想象空间。(4)

    [](21)

    桐花如常

    许冬林

    不喜欢桐花多年。

    觉得它肥俗,香气浓烈到撞人。落花时,样子邋遢。

    在我们江北,谷雨之后,桐花最盛。

    少年时居住的老宅西边,有一棵桐树,是白桐,也叫泡桐,粗壮,高大,枝叶覆满头顶天空,指手画脚。我放学回家,穿过开着无边无际紫云英的田野,老远看见我家屋西的桐花,白发苍苍地开上云天。桐花下,炊烟升起,猜想母亲一定正手忙脚乱地做着饭。桐花粉紫色,浅浅的粉紫,隔着暮春的天光烟霭看去,竟像是颜料在水里化掉了,化成一团不干不净的灰白色。这样的灰白色,是薄凉的,像日子,不过节也不做喜事的乡下日子,寻常的日子。

    有一回,朋友跟我描述她在乡间看到的桐花有多美,我心里想笑。桐花能有多美?匆匆一见,如旅途上的艳遇,不负责洗臭袜子也不用油污满身地下厨房,没熬过漫长的相看生厌的时光,那情感自然是轻吐芬芳。

    我想起从前我家的那棵桐树,暮春的雨愁愁长长地下,屋外的墙角处,腐烂的树根边,都生了一簇簇的野蘑菇,肥厚的桐花花瓣铿然坠落,砸在滑腻的湿地上,混进潮腥的野蘑菇丛里,然后一起腐烂。空气里,桐花的味道又湿又重,缠绕不散,像玄奥难解的命运。夏天,算命先生坐在村口的桐树荫下,一卦一卦地算。他说,人在命运里走,逃不掉。命运如网,缠绕不散。

    母亲喜欢请人算命,给家里每个人都算。一回是抽牌,母亲让我抽,我抽出一张,展开看,是一个女子,骑一匹白马,又矫健又威风。图边说的是什么,已经不记得。只记得,我是喜欢那匹马的。其实我也想骑上那匹马,逃。逃离乡村,逃离我妈妈、我奶奶那样的生活和命运。我不想自己就像一朵桐花,开得那样粗陋,那样没有花的样子。花的样子应该是轻盈的,鲜丽的,香气袅袅,像细细的柳丝,或者像下下停停的暮春的细雨。

    如果做花,我不想做一朵桐花。

    像逃离一场指腹为婚的旧式婚姻一样,我试图以自己的不甘和倔强来逃离古旧乡村,逃离古旧的生活方式。我追随理想,试图走一条和别人不一样的路。出门读书,风花雪月地写席慕蓉体的情诗……我以为我成功逃离。

    暮春的一个黄昏,散步,路过一户人家的院前,竟是久久流连不去。那是极普通的一户农家,两层半旧的小楼,门前用竹篱笆围出一小块菜园,里面种瓜种豆。房子东边,立一株高大桐树,紫色的桐花累累簇簇盛开,看去,花开灼灼,如蒸如煮,花气熏天。房子无人,静悄悄锁了门,只有那一树桐花火辣辣地开,繁花照眼明,也庇护着小楼和院子。

    一块园,一树花,一户人家。静谧,安稳,寻常。寻常中透着人间烟火的亲切和盈盈的美意。

    桐花到底还是美的!

    回想少年时:偌大的桐花荫下,坐落着三小间覆有青灰瓦片的房子,我踩着满地的潮湿桐花去上学。那画面,隔着二三十年的光阴,现在回头看去,才看出了一种人间的简静与清美。

    寻常朴素的事物中所包含的美,要过完小半生,才能懂得。就像过完小半生,才懂得,平常心的可贵。

    我在单位大院里开荒种菜,种没有农药没有生长激素的蔬菜。十指纤纤,不弄墨,弄泥土:希望儿子在我身边成长的年月里,可以吃到最健康的菜;是想,一慰自己初进中年渐生的求田问舍之心。

    一次跟文友说起种菜,说起农事。他说他从前什么样的农活都干过,每年割稻子,最后一镰,他会割在自己手上,提醒自己逃离。我听了,内心有急雨经过,一阵潮湿。是的,我们曾经都是逃离者。可是,如今我们说起油菜花,说起三四月的秧田,内心止不住地觉得亲切;看见庄稼,总觉是如遇故人。回头看人生,还是认同挖一口塘种几亩地生养两个孩子的日子,是庄严安稳的。

    寻常是美,朴素是美,这样的美,又极庄严。

    原来一直不曾逃离:对抗了小半生,最后,还是喜欢桐花。逃了小半生,最后还是愿意俯身低眉,做一个母亲和妻子,做得不需要名字。

    如果是花,自己还是一树桐花。在尘世之间,一花,一园,一人家。

    桐花如常。一切如常。

    (有删改)

    1.请围绕作者的情感变化,在横线上补全内容。(2)

      不喜欢故乡的桐花, 想方设法逃离故乡 看到一户人家院子里的桐花,感到很美展开回忆, 感悟到平凡生活之美  

    2.下面是席慕蓉《桐花》中的语段,试与第段画线句比较阅读,从修辞手法的角度谈谈两位作家此时对桐花的感受。(6)

    丽日当空,群山绵延,簇簇的白色花朵像一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来,在这刹那里,在透明如醇蜜的阳光下,同时欢呼,同时飞旋,同时幻化成无数游离浮动的光点。

    本文第段画线句运用拟人、对比手法,(1)将紫云英的无边无际与家里桐花的白发苍苍作对比,表达了作者对桐花嫌弃、不喜欢的情感。(2)席慕蓉《桐花》中的语段运用了比喻和拟人的修辞手法,(1),把桐花的白色花朵比作流动的江河,并赋予世间生命以人的情态,表达了对桐花盛开的赞美之情,流露出对其充满生命活力的喜爱。(2)

    3.段属于什么描写?在文中有何作用?(5)

    环境描写。(1)生动形象地描绘了黄昏时一树桐花开放时的盛景,表达了作者对桐花的惊叹与喜爱之情。(2)同时与前文对桐花的不喜形成对比,突出作者对桐花态度的转变。(1)也为后文写在桐花身上得到的感悟做铺垫。(1)

    4.说说本文标题桐花如常的作用。(4)

    点明了文章主旨;富有诗意,吸引读者的阅读兴趣。(每点2,4)

    5.本文前面极写自己不喜欢桐花,之后却又深深爱上了桐花,这运用了什么写作手法?表达了作者怎样的情感?(4)

    欲扬先抑。(1)作者对桐花由不喜欢到发现桐花寻常中透露出的亲切和美意,并生发出对生活的感悟,表达出作者对寻常、朴素生活的喜爱之情。(3)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    相关试卷

    初中语文中考复习 专题一 记叙文阅读(含散文、小说)-考点4 理解标题含意,分析标题妙处 训练(教师版)—2021届中考语文专项复习: 这是一份初中语文中考复习 专题一 记叙文阅读(含散文、小说)-考点4 理解标题含意,分析标题妙处 训练(教师版)—2021届中考语文专项复习,共8页。

    初中语文中考复习 专题一 记叙文阅读(含散文、小说)-考点6 分析形象特征,鉴别描写方法 训练(教师版)—2021届中考语文专项复习: 这是一份初中语文中考复习 专题一 记叙文阅读(含散文、小说)-考点6 分析形象特征,鉴别描写方法 训练(教师版)—2021届中考语文专项复习,共8页。

    初中语文中考复习 专题一 记叙文阅读(含散文、小说)-考点8 明确人称作用,理清叙述顺序 训练(教师版)—2021届中考语文专项复习: 这是一份初中语文中考复习 专题一 记叙文阅读(含散文、小说)-考点8 明确人称作用,理清叙述顺序 训练(教师版)—2021届中考语文专项复习,共7页。

    语文朗读宝

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map