人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师教课内容ppt课件
展开《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作,相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,所以它们又被称作“春秋三传”,《左传》又名《春秋左氏传》。
左氏之传,史之极也。文采若云月,高深若山海。 ——朱彝尊《经文考》
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
夜:在夜里。有益于君;对您有好处。敢:冒昧地。
焉:怎么。 陪:增加
以为:以(之)为,把…作为
东道主:东边道路上的主人
且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
何厌之有;有什么满足的呢?厌:满足
子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
敝:损害,形容词作动词
所与:交往的人。所+动
秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国:一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国,结果,城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙,马上派子人九出使晋国,与晋结好。甚至在公元前632年五月,“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是,最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。
熟读课文,思考以下问题,用课文原句回答:1、晋国为什么要攻打郑国?2、秦国为什么又要帮助晋国攻打郑国呢?3、秦、晋两军的军队驻扎是怎样的?
思考: 1、烛之武用哪些事理和事实说服秦伯退兵的? 2、烛之武为什么能够说服秦伯退兵呢?
1、烛之武用哪些事理和事实说服秦伯退兵的?
①越晋难治。秦国图谋东扩,但秦在西、晋在中、郑在东,隔着晋国,秦国是很难对郑国实施长期有效治理和控制的。②亡郑利晋。秦国劳师兴众,企图瓜分土地,但最大的受益者还是晋国,晋国疆土扩充力量增强,相对而言就意味着秦国势力削弱。阐明利害,动摇秦君。(邻之厚,君之薄也)③舍郑利秦。保存郑国,不仅无害,反而有益,秦国要扩大在中原的影响,郑国作为“东道主”,可“供其乏困”。替秦着想,以利相诱。(君亦无所害)④晋人无信。纵观历史,经过言而无信、过河拆桥、忘恩负义,从而勾起秦晋两国的历史纠葛,瓦解秦晋联盟。引史为例,挑拨秦晋。(君之所知也)⑤晋人无厌。从历史说到现实,晋人不仅无信,而且贪得无厌,灭郑之后必然要进犯秦国。推测未来,劝秦谨慎。(唯君图之)
2、烛之武为什么能够说服秦伯退兵呢?
①善于分析利弊,处处为秦国着想,晓之以害,动之以利,使秦伯觉得枉费心机。②善于利用矛盾,巧施攻心术,使秦伯存有戒心,改变主意。③讲究语言艺术,忠言顺耳更利于听,站在秦国的立场上,设身处地为秦国着想。④善于揣摩心理。通过分析利害关系:亡郑利晋,舍郑利秦。一利一害,使秦伯动心。
人物形象大家谈: 你觉得烛之武是一个怎样的人?
人们在评价烛之武时,有的说他是一个“志士”,有的称赞他是一个“勇士”,有人指出他首先是一个“ 辩士”,也有人说他具备这三种人的特点。你认为烛之武是一个怎样的人?请发表一下你的看法。
⑴ 志士: “若使烛之武见秦君,师必退”,一个“退”字,尽显烛之武的才华。烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。由于长期未被重用,烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞,以至于以“老矣,无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析,最终感动了他,他决心以国家利益为重,出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。
2、分析烛之武是一个怎样的人?
⑵ 勇士:两方交战,生死未卜;出使秦师,成败难料。烛之武“夜缒而出”,勇入秦营,其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。
⑶ 辩士:烛之武在到了秦营之后,面对强敌,不卑不亢,侃侃而谈。寥寥数语就说服了秦君,凭三寸之舌劝退强敌,可见,烛之武是一位辩士。
所以说,《烛之武退秦师》一文展示的烛之武是一个 深明大义的爱国志士,是一个勇于出使,直入敌营的 勇士,是一个机智善辩的辩士、外交家。
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