济南版七年级上册第四节 绿色植物的呼吸作用精品课件ppt

这是一份济南版七年级上册第四节 绿色植物的呼吸作用精品课件ppt，文件包含济南版生物七上第二单元第一章第四节《绿色植物的呼吸作用》课件pptx、济南版生物七上第二单元第一章第四节《绿色植物的呼吸作用》练习doc、济南版生物七上第二单元第一章第四节《绿色植物的呼吸作用》教案doc、济南版生物七上第二单元第一章第四节《绿色植物的呼吸作用》素材种子呼吸产生二氧化碳wmv、济南版生物七上第二单元第一章第四节《绿色植物的呼吸作用》素材种子的呼吸发热wmv、济南版生物七上第二单元第一章第四节《绿色植物的呼吸作用》素材种子的呼吸耗氧wmv等6份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，你知道这一做法的目的是什么？
植物的生长发育等生命活动需要能量，这些能量是在呼吸作用过程中释放出来的。
农民往往把刚收获的粮食摊开晾晒。如果堆放在一起，粮堆的内部就会发热。
萌发的大豆种子；透明保温杯，温度计，蜡烛，燃烧匙，试管，玻璃导管，漏斗；澄清的石灰水，清水等。
1. 将萌发的大豆种子平均分成四份，把其中两份分别装入甲、乙两只保温杯中，将另外两份煮熟并冷却后分别装入丙、丁两只保温杯中。2. 在四只保温杯中各插入一支温度计，读数并记录。过一段时间之后，再观察、记录各温度计的读数。
种子萌发，放出了能量。
萌发种子瓶中的温度计显示的温度比煮熟种子瓶中的高
该过程释放出的能量：一部分能量用于种子的萌发；一部分能量以热能的形式散失。
甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？贮存甘薯、白菜的窖为什么必须留有通风孔？
呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。
甘薯、白菜堆放时间久了，因呼吸作用会释放能量，所以必须注意通风。
3. 拔掉甲、丙两只保温杯的塞子，分别放入燃烧的蜡烛，观察燃烧情况
甲中蜡烛熄灭，丙中蜡烛不熄灭
种子在萌发的过程中吸收氧气
4. 乙、丁两只保温杯均按图 所示装置进行改装，经过一段时间后，向杯中注入清水，将杯内气体排入装有澄清石灰水的试管中，观察试管中石灰水的变化情况。
小提示：二氧化碳气体可以使澄清的石灰水变浑浊，常用此方法来证明二氧化碳的存在。
种子萌发产生的气体是二氧化碳
图中的黑色塑料袋内，可能装有新鲜蔬菜，也可能装有烫熟的蔬菜。如何辨别？
能用图中的办法进行辨别，新鲜的蔬菜会呼吸产生出二氧化碳气体，会使澄清的石灰水变浑浊
为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？农田淹水后，要及时排涝，该做法对农作物的生长是有利的。为什么？
农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。
植物每时每刻都在进行呼吸作用。植物通过呼吸作用释放出来的能量，除一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等。
呼吸作用是生物的共同特征
1.植物制造的有机物通过食物链进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。
3.在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用的强弱是有差别的。
2.其他生物体对有机物的利用，也是通过来呼吸作用完成的。
比较光合作用和呼吸作用的区别与联系
1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ ）A.光合作用产生了热量 B.蒸腾作用产生了热量C.呼吸作用产生了热量 D.都有可能2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（ ）A.大量使用有机肥料 B.大量使用无机肥料C.大量浇水 D.中耕松土
3.甲、乙两地生产一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生产季节，甲、乙两地光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别很大，详见下表：
甲白天光照强，光合作用旺盛，合成有机物较多；夜晚温度低，呼吸作用较弱，分解有机物少，因此积累下的糖分较多。