小学数学青岛版 (五四制)四年级上册二 节能减排——用字母表示数试讲课课件ppt

这是一份小学数学青岛版 (五四制)四年级上册二 节能减排——用字母表示数试讲课课件ppt，共11页。PPT课件主要包含了情境导入，m-150，合作探索，m－58，y÷6，自主练习，1找规律，根小棒，课堂小结，求含有字母的式子的值等内容，欢迎下载使用。

从图中，你知道了哪些数学信息？
用含有字母的式子表示是：
小明家原来每年的电费是m元，节约用电后每年的电费是多少元？
求节约用电后每年的电费是多少，需用原来每年的电费减节约用电后每年可节省的电费。
想一想，m可以表示哪些数？为什么？
答：现在每年的电费是750元。
750就是当m=900时,m-150这个式子的值。
m-150叫作含有字母的式子。
（1）如果栽种时的树径为5厘米，x年后这棵树的树径是多少厘米？
答：当x=6时，这棵树的数径是23厘米。
2.速生杨的树径每年大约增长3厘米。
（2）当x=6时，这棵树的树径是多少厘米？
（ ）根小棒
③ m都可以取哪些数？
m可以取大于等于1的任意整数。
①当m=12时，你能快速地算出一共有多少根小棒吗？
3×m=3×12=36
②当m=111时，你还能快速地算出一共有多少根小棒吗？
想一想，在解决上述问题的过程中，不变的量是谁？变化的量是谁？
不变的量是每个三角形所用的小棒数（即3），变化的量是三角形的个数和所用小棒的总根数。
3×m=3×111=333
（3）m都可以取哪些数？为什么？
（2）如果m=5，一共能排多少列？
5.学校组织体操表演赛，队列要求必须排成方阵。四年一班共有40名同学，每m个同学排成一列。
既然是方阵，m的取值一是要能被40整除，二是至少排成2列，所以m可以是2、4、5、8、10、20。
（1）一共能排多少列？