高中语文人教统编版选择性必修 下册4.1 *望海潮（东南形胜）图片课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册4.1 *望海潮（东南形胜）图片课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了望海潮，扬州慢，干谒诗等内容，欢迎下载使用。

学习活动一：课前积累文化知识
望海潮，词牌名 。为柳永所创，大约取意于杭州是观潮胜地 。这首词共117字，属于长调、慢词 。
扬州别称： 广陵、维扬、江都、芜城、吴州、 邗（hán） 、南兖（yǎn）州 扬州地当要冲，多富商大贾。—— 《旧唐书·地理志》 扬州富庶甲天下。——《资治通鉴》
慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都比较长。但与长调有别，长调单指字数。《扬州慢》共98个字，是一首长调，也是一首慢词。
学习活动二——整体感悟，比较情感基调
读完这两首词，你的心情感受有何不同？
读《望海潮》 用词中的一个词概括杭州城的特点
读《扬州慢》 用词中的一个词概括扬州城的特点
学习活动二——整体感悟，比较城市特点
学习活动三——意象、意境，比较意象的不同（高考必备能力）
云树、堤沙、怒涛、重湖、叠巘、桂子、荷花、烟柳
画桥、风帘、翠幕、十万人家、珠玑、罗绮
羌管、菱歌、钓叟、莲娃、千骑、高牙、箫鼓、烟霞
竹西佳处、春风十里、青楼梦好、二十四桥、红药繁盛
荠麦、废池、乔木、清角、红药落寞、冷月无声
同样是树，柳永笔下是____，姜夔笔下是_______。同样是花，柳永笔下是____，姜夔笔下是_______。同样是水，柳永笔下是____，姜夔笔下是_______。同样是音乐，柳永笔下是____，姜夔笔下是______。
学习活动三——意象意境，比较意境的特点（概括积累词语）
云树、堤沙、怒涛、重湖、叠巘、桂子、荷花
烟柳、画桥、风帘、翠幕、十万人家、珠玑、罗绮
探寻背景，感知情感差异
《望海潮》写作背景： 《望海潮》是柳永投赠之作。宋真宗咸平末年(1002—1003)，柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应考，途经钱塘(今浙江杭州)。对杭州的湖光山色、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情。当时旧友孙何正任两浙转运使，驻守杭州。因身份悬殊，门禁森严，两人无由相见。柳永就写下了《望海潮》首词，先在歌伎中传唱，结果很快就让孙何听到了。问及词作者原来是故人，孙何便请柳永前去赴宴。
《扬州慢》写作背景： 扬州自隋开运河后即成为南北运输要道，富商大贾，云集其内，歌楼舞榭，林立其间。 南宋建炎三年（1129），金兵大举南侵，攻破扬州、建康、临安等城，焚掠一空。此后不断地发动对南宋的进攻。绍兴三十一年（1161），金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，扬州再次遭到极其惨重的破坏，变成一座空城。隆兴二年（1164），金兵又大举进犯淮南地区，扬州又一次受到影响。在1176年冬至，诗人因路过扬州，目睹了战争洗劫后的扬州萧条景象，抚今追昔，抒写对昔日繁华的怀念和对今日荒凉残破景象的哀思。
作者是怎样分别表体现杭州城之“盈”及扬州城之“空”的呢？（意象、意境、手法）各自表达的主题是什么？
描绘一幅充满诗情画意的杭州居民生活画卷，表达了对承平盛世的赞美与歌颂。
运用虚实结合手法，进行今昔对比，描写劫后孤城，表达了昔盛今衰的感慨和感时伤世的情怀。
学习活动四：怎样绘城抒情——手法比较
工于 ，一句一景，写景富有层次感。
都市繁华之美自然风光之美民生安乐之美
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景
1、从地理位置上看2、从历史传统上看3、从自然景观上看4、从市井面貌上看5、从人们生活上看
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华
对比鲜明，虚实相生，化用诗句，情景交融。
1、用今昔对比的反衬手法来写景抒情，在这阕词中是比较突出的。 2、巧于用典，隐为对比，在对比中述悲愤。 3、虚实结合。上阕全写眼前实景，写出了劫后扬州的萧条景象，纪行写景扣紧驻、看、想、闻开展描述层次。下阕伤今怀古，以杜牧当年扬州诗之胜，反衬现在扬州之冷清萧条，扣住扬州著名的代表性景物二十四桥、芍药来写。
写作背景：写这首词之前，作者路经杭州，想谒见早年的好友孙何，当时的孙何正出任两浙转运使，由于官府之家门禁极严，柳永就写下这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，希望能得到地方长官的召见和赏识。
→希望得到地方长官召见和赏识