人教部编版四年级下册诺曼底号遇难记课文配套课件ppt

这是一份人教部编版四年级下册诺曼底号遇难记课文配套课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了伦人伦，论讨论，维维系，唯唯独，措措施，错错误，方法指点等内容，欢迎下载使用。
在茫无边际的大海上行驶，海难的发生是不可预料的。今天我们要学习的这篇文章就发生在无情的海上，我们将认识一个“伟大的灵魂”——哈尔威船长，学习和他有关的海上故事——《“诺曼底号”遇难记》。
1. 认识“脉、估”等生字，会写“伦、腹”等字，会写“行驶、凌晨”等词语。2. 朗读课文，读好人物的对话。3. 感受哈尔威船长临危不惧、沉着镇定、舍己为人的崇高品质。
自由阅读课文，圈出本课生字、生词。说说课文围绕“诺曼底号”轮船讲了一件什么事？
山脉 估计 解剖 混乱 汹涌 维持 机械 可卑 岗位 主宰 措辞 调遣 穿梭
行驶 凌晨 剖开 窟窿 混乱 维持 秩序 岗位 主宰 调遣 穿梭 惊慌失措
听闻这次事故有很多人不幸遇难（nàn），奶奶难（nán）过得掉下了眼泪。
尽(jǐn)管他已经尽(jìn)力了，但是这项任务依旧没有在规定时间内完成。
面对这个错误的决定，小明不得不采取一些必要的措施来补救。
___ 支配；统治；掌握。___ 形容心神不定非常惊慌的样子。___ 来势迅猛，不可抵挡。___ 无法摆脱或结束（只做“得”后面的补语）。
A.不可开交 B.势不可挡 C.主宰 D.失魂落魄
漆黑—— 伟大—— 违抗—— 简短—— 笔直—— 惊慌失措——
在这伟大的历史时刻，每个人都显得很渺小。
照例—— 混乱—— 违抗—— 大约—— 猝然—— 估计——
据技术人员（估计 估测），这辆车需要一周才可以修好。
隐约—— 维持—— 酣睡——
1.人们还没来得及一一看清，就要死到临头，（ ）2。人们奔跑着，尖叫着，哭泣着，（ ）一片混乱。3。海水哗哗地往里灌，（ ).4.大家一窝蜂拥了上去，这股（ ）的势头。5.几秒钟前大家还在熟睡，而此时就要丧命，这怎么能不叫人 （ ）！6。救援工作进行得（ ）。7.他把每件事情都考虑到了，而对（ ）的众人，他 （ ）。
8.他屹立在舰桥上，一个手势也没有打，一句话也没有说， （ ），（ ）。9.在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他（ ）
用自己的话说说这篇小小说讲的是什么？ 1、要求同桌的两个人互说一遍。2、比比看谁说得好。
如果是一两句话概括，只要说出其中的关键信息即可：时、地、人、事。如果是比较详细地介绍，则除了“时、地、人、事”这几个关键信息外，还可简单说说事情的起因、经过、结果。
示例：这篇小小说写了十九世纪一位英国船长在自己的轮船不幸被撞，即将沉没时，镇定地指挥别人逃生，自己却勇敢地与船同沉，为船负责的悲壮故事。
这是一个宁静的夜晚，大海上夜色正浓，浓雾弥漫，诺曼底号的船长正在小心翼翼地驾驶着诺曼底号邮船，航行在南安普敦到格恩西岛的航线上。 由于海面上有一层浓雾，哈尔威船长无法发现前方“玛丽”号正透过浓浓的雾笔直地朝诺曼底号逼过来。
刚才还在疯狂地奔跑的人们，听到了这句话后，立刻有秩序地走向救生艇，没有一个人敢违抗哈尔威船长的命令。
在哈尔威船长的指挥下，所有的人都已上了小艇，只有他还站在轮船上，随着轮船一同沉入大海。
虽然哈尔威船长离开了我们，但他的精神却永远留在了我们的心中。
分角色朗读课文17－34段。1、同桌的两位同学互相读一遍，体会一下应是什么样的语气语调？这种语气语调表现了小说中的对话者此时怎样的心情？你是从小说中的什么地方看出来的？（两人可讨论）2、向同学们展示你的朗读水平。（角色：哈尔威船长、洛克机械师、奥克勒福大副）
朗读课文，理解文章内容
1、在你眼中哈尔威船长是一个什么样的人？你是从他的哪些表现看出来的？2、船被撞以后，乘客们是什么表现？写乘客的表现对哈尔威船长起什么作用？
临危不惧，舍己救人，沉着机智，指挥有方，忠于职守，视死如归。
走近人物，感受人物形象
文章中有两个“谜”，请大家来共同揭开谜底。 谜一：哈尔威船长说：“必须把60人救出去。”文章指出：“实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。” 船长真的把自己忘了吗？ 谜二：哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 哈尔威船长在沉没之前，就没有办法救出自己吗？
谜底一：有两种可能，一是危急关头，救人至上，心中只有救人的信念，忽略了自己；二是已抱定与船共存亡的决心，只要能把他人全部救出，自己愿与心爱的轮船一起葬身大海，意念清楚明确，并未忘记自己。 谜底二：从道理上说，哈尔威船长能把那么多人救出去，也一定能救出自己；他可以最后一个下救生艇，但决非不能上救生艇；他可以在水面上漂浮等人来救，但决非连在水面上漂浮一会儿都不可能。哈尔威已经抱定了与轮船共存亡的决心，以葬身大海作为最后归宿，所以他不想救出自己。
哈尔威船长，我想对你说——
此时此刻，你想对哈尔威船长说些什么呢？请你仿照“实话实说”节目的做法，对哈尔威船长说一句你的心里话。
成就一个英雄的“权利”人人都有，关键在于你是否“运用”这个“权利”，在灾难面前，最能够显现出人性的本色，在生死存亡关头，能够克服恐惧、镇定自若、为别人考虑的人都可以称得上是英雄。 这种精神在当今社会中有没有体现？你能说出现实中的一个事例吗？
她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！
她就是感动中国2004年的杰出人物之一，河南省登封市公安局局长，在执行任务中殉职的女警官——任长霞。
用鲜血履行一个公民的责任
戴俊勇斗劫匪被刺身亡 
阅读赵忠祥的《岁月随想》中的一段文字，联系本文，请你谈谈对生命的认识。 在我与杨澜主持的节目中，有一次涉及一个关于船长职守的问题，如果一条船遇到险情，只有一条救生艇，船长能否先离船去寻求外援。大家七嘴八舌地讨论，各执一端，相持不下。这时，我的脑海中浮现了两个场景：一是80年前的冰海沉船，“泰坦尼克号”的惨案，我看过根据这个海难拍摄的故事片《冰海沉船》，我记得最让我动心的是设计师的戏。当这艘触到冰山的客轮正在下沉，女人、孩子首先被送上救生艇时，这艘船舶的设计师，却正在船舱中沉默独坐。这时一位船员冲进来，请他上甲板，准备逃生。这位设计师平静地说：“请你转告我的家人，我没有贻笑大方。”
既没有悲壮的举动，又没有感人的言语。而身外的一切惊呼惨叫、手忙脚乱、勇敢与怯懦、献身与自私、镇定与心慌、大度与猥琐、高贵与卑贱，在死亡面前一一照见了原形、本质和道德修养。这艘前无古人的豪华游轮的设计师和所有船员乘客一样，作为首批乘客曾享受过那启航时的新鲜、愉悦和旅程的舒适，如果安全抵达目的地，每个人的一生都有了一个永远值得记忆的话题。不幸的是，这个“如果”被巨大的浮冰粉碎了。幸免遇难的人，不幸遇难的人，本人与他们的亲人，都有了更复杂、更深层的回忆，而这位设计师却决心与他的伟大作品同归于尽，因为这是他的成果，也是他的生命。他不为救生艇的不足，而舍己为人，我想即使大家都上了救生艇，他也不愿独生。