初中日语人教版八年级全册会话：図書館教课课件ppt

这是一份初中日语人教版八年级全册会话：図書館教课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了简体形式，形容词，动词修饰名词，〜んです・〜のです，小结与作业等内容，欢迎下载使用。
〜んですか・〜のですか
勉強する 行く 帰る（かえる） 来る 勝つ 洗濯する 考える 知る 見る
勉強しなかった 行かなかった 帰らなかったこなかった 勝たなかった 洗濯しなかった 考えなかった 知らなかった 見なかった
勉強した 行った 帰った来た 勝った 洗濯した 考えた 知った 見た
勉強しませんでした 行きませんでした帰りませんでしたきませんでした 勝ちませんでした洗濯しませんでした 考えませんでした 知りませんでした見ませんでした
勉強しました 行きました 帰りました来ました 勝ちました 洗濯しました 考えました 知りました 見ました
きれいだ　　新しい　甘い　好きだ大きい寒い　丈夫だ酸っぱい　大丈夫だ古い
きれいでは（じゃ）なかった　　新しくなかった　甘くなかった　好きでは（じゃ）なかった大きくなかった寒くなかった　丈夫では（じゃ）なかった酸っぱくなかった大丈夫では（じゃ）なかった古くなかった
きれいだった　　新しかった　甘かった　好きだった大きかった寒かった　丈夫だった酸っぱかった　大丈夫だった古かった
きれいでは/じゃありませんでした　　新しくなかったです/ありませんでした　甘くなかったです/ありませんでした　好きでは/じゃありませんでした大きくなかったです/ありませんでした寒くなかったです/ありませんでした　丈夫では/じゃありませんでした酸っぱくなかったです/ありませんでした大丈夫では/じゃありませんでした古くなかったです/ありませんでした
きれいでした　　新しかったです　甘かったです好きでした大きかったです寒かったです丈夫でした酸っぱかったです　大丈夫でした古かったです
（N）では（じゃ）なかった
（N）では（じゃ）ありませんでした
あそこにあるDVDは、借りることができますか。発明をした人の本もありますよ。动作作定语修饰名词时，一般使用动词的简体形式。根据具体时间分别使用简体的现在或过去形式。
日本にいる友達から電話が来ました。これは母が作ったお菓子です。駅で知らない日本人とあいさつしました。今回は前回見学しなかった万里の長城を見学しました。
来週、発明について発表するんですが、何か参考資料はありますか。電話は子供のおもちゃだと思ったのです。这两个表达形式用于说明情况。口语中多使用“〜んです”“んです／のです”前接简体形式，但前接判断词“だ”或二类形容词的基本形时，需要将判断词“だ”或二类形容词的词尾“だ”变为“な”。
A:李佳さん、明日運動会に参加しますね。B:ええ。うちのクラスの応援に行くんです。すみません、ちょっと暑いんです。窓を開けてください。これは、海南島のお土産なんです。どうぞ。A:人がたくさんいますね。B:ええ。このレストランは安くて有名なんです。
英珠さんも資料を捜しに来たんですか。这两个表达形式用于就当时的情况或听话人刚说过的话等提出疑问，要求听话人做某种说明或回应。
A:今出発するんですか。B:ええ。友達と約束がありますから。どうしてあの人が日本人だと分かったのですか。お客さんがいっぱいですね。このレストランはおいしいんですか。人が多いですね。この歌手はとても人気があるんですか。
あのう、来週、発明について発表するんですが、何か参考資料はありますか。“が”是助词，附在句子后面，用于引出接下来要说的内容。
ちょっとすみませんが、明光駅はどこですか。今晩の試合ですが、何時に始まりますか。すみません、明光公園へ行きたいんですが、バスでどう行きますか。先生、質問があるんですが、この漢字はどう読みますか。