2022-2023学年辽宁省鞍山市高二上学期学业水平模拟考试物理试题含解析

这是一份2022-2023学年辽宁省鞍山市高二上学期学业水平模拟考试物理试题含解析，共13页。试卷主要包含了选择题，填空题，计算题等内容，欢迎下载使用。
鞍山市2022-2023学年高二上学期学业水平模拟考试物理试题时间：60分钟  分数：100分第Ⅰ卷  选择题一、选择题：本大题共12小题，每小题4分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的。1. 下列单位中，属于国际单位制的基本单位的是（　　）A. 秒（s） B. 焦耳（J） C. 瓦特（W） D. 牛顿（N）【答案】A【解析】【详解】秒（s）是国际单位制的基本单位；焦耳（J）、瓦特（W）、牛顿（N）是国际单位制的导出单位。故选A。2. 下列物理量中属于矢量的是A. 动能 B. 时间 C. 质量 D. 加速度【答案】D【解析】【详解】矢量是既有大小又有方向的物理量，加速度是矢量，故D正确；标量是只有大小没有方向的物理量，质量、动能和时间都是标量，故ABC错误，D正确．3. 有时物理规律可以用一个简洁的公式来表达，“F=-F”所表示的物理规律是（　　）A. 牛顿第一定律 B. 牛顿第二定律C 牛顿第三定律 D. 万有引力定律【答案】C【解析】【详解】F=-F表示力的大小相等，方向相反，即为作用力和反作用力。故选C。4 一质点沿直线运动，其v－t图像如图所示，由图像可知（　　）A. 在0~2s内质点做匀加速直线运动，加速度大小5m/s2B. 在0~2s内质点做匀速直线运动，速度大小为5m/sC. 在0~2s内质点的位移为20mD. 在2~4s内质点静止【答案】A【解析】【详解】AB．v-t图线切线的斜率表示物体运动的加速度，由图可知，0~2s内质点做匀加速直线运动，加速度的大小为故A正确，B错误；C．v-t图线与横轴所围区域的面积表示物体发生的位移，所以0~2s内质点的位移为故C错误；D．2~4s内质点运动的速度保持不变，图线斜率为零，说明质点做匀速直线运动，故D错误。故选A。5. 表演头顶罐子杂技站起时，头对罐子的作用力与罐子对头的作用力（　　）A. 大小不等 B. 方向相反 C. 二力平衡 D. 性质不同【答案】B【解析】【详解】头对罐子的作用力与罐子对头的作用力属于作用力与反作用力，大小相等、方向相反、作用于同一条直线上、作用于两个物体上，力的性质相同，但不能平衡。故选B。6. 在真空中，将苹果和羽毛同时从同一高度由静止释放，下列频闪照片中符合事实的是（　　）A.  B.  C.  D. 【答案】C【解析】【详解】在真空中，将苹果和羽毛同时从同一高度由静止释放，二者都做自由落体运动，在相同时间内下落高度相同，所以每次频闪时的位置相同，并且每两次频闪间隔内的位移逐渐增大。故选C。7. 如图所示，门上有A、B两点，在关门的过程中，A、B两点的角速度、线速度大小关系是（ ）A. vA＞vB B. vA＜vB C. ωA＞ωB D. ωA＜ωB【答案】A【解析】【详解】CD．因A、B两点在同一门上同轴转动，则有ωA=ωB，即角速度相等，CD错误；AB．ωA=ωB，因A点的转动半径大于B点的转动半径，则由v=rω可知，vA＞vB，A正确，B错误。故选A。考点：角速度；线速度。【点睛】解答本题应明确同轴转动的点转动的角速度相等，同时注意线速度与角速度的关系v=rω的应用。8. 已知地球半径为R，质量为M，万有引力常量为G，一位质量为m的探险家乘坐热气球到达离地面h高处，他受到地球的万有引力大小为 (    )A.  B.  C.  D. 【答案】B【解析】【详解】轨道半径为r=R+h根据万有引力公式，有故B正确，A、C、D错误；故选B。9. 如图所示，一个小孩从粗糙的滑梯上加速滑下，在下滑过程中（　　）     A. 小孩重力势能减小，动能不变，机械能减小B. 小孩重力势能减小，动能增加，机械能减小C. 小孩重力势能减小，动能增加，机械能增加D. 小孩重力势能减小，动能增加，机械能不变【答案】B【解析】【分析】【详解】一个小孩从粗糙的滑梯上加速滑下，在下滑过程中，根据下滑过程高度下降，或者重力做正功，则小孩重力势能减小根据小孩加速滑下，速度增大，则动能增加根据除了重力以外的其他力即摩擦力做负功，则机械能减小，所以B正确；ACD错误；故选B。10. 如图是由一节干电池和电阻构成的闭合电路，已知电池的电动势，内阻；外电阻，则当开关闭合时电路中的电流I是（　　）A. 0.75A B. 1.0A C. 2.0A D. 3.0A【答案】A【解析】【详解】根据闭合电路欧姆定律可得故选A。11. 某区域的电场线分布如图，A、B是电场中的两点。这两点相比（　　）A. A点的场强较大 B. B点的场强较大C. A点的电势较高 D. B点的电势较高【答案】C【解析】【详解】AB．电场线疏密表示电场强度的相对大小，电场线密的地方电场强度大，电场线疏的地方电场强度小，可知这是匀强电场的电场线，则A、B两点的电场强度相等，故A B错误；CD．由图可知，电场线的方向从高电势指向低电势，则A点的电势高，故C正确，D错误。故选C。12. 奥斯特发现电流磁效应的实验示意图如图所示。他将导线沿水平方向放置在小磁针的上方，通电后发现小磁针转动了。当小磁针重新静止时其N极的指向为（　　）A. 向纸面外 B. 向纸面里 C. 水平向右 D. 水平向左【答案】B【解析】【详解】根据右手螺旋定则，导线下方的磁场方向为垂直纸面向里，小磁针N极指向磁场方向，即N极指向纸面里。故选B。第Ⅱ卷  非选择题二、填空题：本题共3小题，每小题5分，满分15分。13. 如图甲所示的实验中，A、B两球同时落地，说明平抛运动在竖直方向的分运动是______运动；图乙所示的实验中，将两个斜滑道固定在同一竖直面内，轨道最下端水平，下方轨道连接一光滑平面。把两个相同的小钢球，从斜面的同一高度由静止同时释放，观察到上面小球刚好砸在下面小球上，说明平抛运动在水平方向的分运动是______运动。【答案】    ①. 自由落体    ②. 匀速直线【解析】【详解】[1]如图甲所示的实验中，A、B两球同时落地，说明两球竖直方向的运动完全相同，即平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动。[2]图乙所示的实验中，把两个相同的小钢球，从斜面的同一高度由静止同时释放，观察到上面小球刚好砸在下面小球上，说明两小球水平方向的运动完全相同，即平抛运动在水平方向的分运动是匀速直线运动。14. 在用如图所示的装置验证机械能守恒定律的实验中：（1）下列器材中不需要的是____（填入相应的字母）．A．刻度尺          B．秒表          C．交流电源（2）由于打点计时器两限位孔不在同一竖直线上，使纸带通过时受到较大阻力，这样会导致实验结果mgh_______（选填“＞”、“=”或“＜”）．【答案】    ①. B    ②. ＞【解析】【详解】（1）[1]．根据重物下落过程中机械能守恒的表达式可知，点与点时间，通过打点计时器来算出，因此本实验中不需要秒表；而打点计时器使用的交流电源，刻度尺来测量点与点的长度，从而去验证减小的重力势能与增加的动能的关系，故ACD错误，故B正确．故选B．（2）[2]．如果阻力较大，物体需要克服阻力做功，重力势能不能全部转化为动能，因此会出mgh＞mv2的结果．【点睛】正确解答实验问题的前提是明确实验原理，从实验原理出发进行分析所需实验器材、所测数据等，会起到事半功倍的效果．15. 利用如图甲所示的装置做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验．通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图象．由图象可知弹簧的原长x0= _______ cm，当弹簧的长度x=18cm时，弹簧弹力大小F=_________N．【答案】    ①. 5    ②. 52【解析】【详解】根据F=k(x-x0)可知，弹簧的原长x0=5 cm；，则当弹簧的长度x=18cm时，弹簧弹力大小F=4(18-5)N=52N.三、计算题：本题共3小题，满分37分。每小题需写出所用公式、必要的计算过程、文字说明，只写出最后结果的不能得分。16. 如图所示，客机在起飞前的一段运动过程可看作匀变速直线运动。某次客机在15s内从初速度4m/s加速到64m/s达到起飞速度离开地面起飞。求：（1）客机运动的加速度；（2）客机在这段时间内运动的位移。【答案】（1）；（2）【解析】【详解】（1）由加速度定义式，可得方向与初速度方向相同。（2）由速度位移公式代入数据，解得方向与初速度方向相同。17. 如图所示，一小球从距地面h=5m高处水平抛出，初速度，不计空气阻力，取。求：（1）小球在空中运动的时间t；（2）小球落地点距抛出点水平位移x的大小；（3）小球落地时速度v大小。【答案】（1）；（2）；（3）【解析】【详解】（1）小球在竖直方向做自由落体小球在空中运动的时间为（2）小球落地点距抛出点水平位移为（3）小球落地的速度大小为18. 如图所示，倾角θ=30°的光滑斜面AB底端与粗糙弧形曲面平滑连接，A点距水平地面高度H=0.8m，质量m=1kg的滑块从A点由静止开始下滑，经B点沿弧形曲面滑至C点速度减为零，C点距水平地面高度h=0.6m，取g=10m/s2．求：（1）滑块沿斜面下滑的加速度a的大小；（2）滑块滑过B点时的速度vB的大小；（3）滑块由B点运动至C点的过程中克服摩擦阻力做的功Wf．【答案】（1）5m/s2（2）4m/s（3）2J【解析】【详解】（1）由牛顿第二定律 mgsinθ=ma         得a=gsinθ=5m/s2                              （2）由动能定理                    得m/s                  （3）由动能定理                  得