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    高中生物人教版 (2019)选择性必修1第1节 植物生长素教案

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    这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第1节 植物生长素教案,共6页。教案主要包含了教学目标,教学过程,课堂小结,课后反思等内容,欢迎下载使用。

    5.1.2植物生长激素

    一、教学目标:

    学习目标:

    1.概述科学家经过不断的探索,发现了植物生长素,并揭示了它在调节植物生长时表现出两重性,既能促进生长,也能抑制生长。

    核心素养:

    1.通过生长素的作用特点阐释生物学中适度与平衡观念,并运用这一观念分析和解决现实中的问题。

    二、教学过程:

    复习导入】

    生长素的产生部位: 胚芽鞘尖端

    生长素发挥作用的部位:胚芽鞘尖端下面一段

    感光部位: 胚芽鞘尖端

    生长素的产生是否需要光: 不需要

    横向运输的部位:胚芽鞘尖端

    弯曲生长的原因:生长素分布不均匀,导致生长不均匀

    生长不均匀的原因:单侧光照 地心引力等

    生长素相关实验的图解分析

    一、生长素的生理作用

    1.作用方式:

    不催化细胞代谢,也不会细胞提供能量,而是给细胞传达信息,起着调节细胞生命活动的作用。

    2.生理作用

    (1)细胞水平上:促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用。

    (2)器官水平上:影响器官的生长发育。如促进侧根和不定根的发生影响花、叶和果实发育的。

    生长素首先与细胞内某种蛋白质-生长素受体特异性结合,引发细胞内发生一系列信号转导过程,进而诱导特定基因的表达,从而产生效应。

    生长素的作用似乎就是促进。真的是这样吗?请同学们小组为单位思考下面问题?

    1、对于同一器官来说,生长素的作用与浓度有什么关系?

    2、对于不同的器官来说,生长素促进生长的最适浓度相同吗?

    1、低浓度促进生长,高浓度抑制生长,同一器官具有最适浓度。比如对根来说,A(10-10mol/L)对应的浓度是促进根生长的最适浓度;A'(10-8mol/L)低浓度高浓度的分界点,A'点之前都体现为促进,之后体现为抑制,A'点浓度既不促进也不抑制。

    2、不同的器官生长素促进生长的最适浓度不同。促进根生长的最适浓度是10-10mol/L,促进芽生长的最适浓度是10-8mol/L,促进茎生长的最适浓度是10-4mol/L

    3.作用特点 :

        具有两重性,生长素所发挥的作用,因浓度、植物细胞的成熟情况和

    器官的种类不同而有较大的差异。

    (1)浓度:一般情况下,生长素在较低浓度时促进生长,浓度过高时抑制生长,甚至会杀死植物。

    (2)器官:不同器官对生长素的反应敏感程度不同。根、芽、茎敏感程度为根>>茎。

    (3)成熟程度:一般来说,幼嫩细胞敏感,衰老细胞迟钝。

    4.具体体现——顶端优势:

    (1)现象:顶芽优先生长,侧芽生长受到抑制。

    (2)原因:

     

     

     

     

    (3)解除措施:摘除顶芽。

    (4)应用:果树剪枝,棉花打顶。

    5.具体体现——根的向地性:

    思维训练:评价实验设计和结论

    请讨论分析下列问题。

    1.这个实验的设计是否严密?为什么?

    不严密。没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。

    2.从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨?为什么?

    不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。

    3.如果要验证上述结论,应该如何改进实验方案?

    应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验,以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。

    二、课堂巩固

    1、植物生长素对植物的新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要的调节作用,其特点是(  )

    A.只能抑制植物生长

    B.只能促进植物生长

    C.高浓度时促进生长,低浓度时抑制生长

    D.高浓度时抑制生长,低浓度时促进生长

    2、下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度分别为(  )

    Aab      Bba

    Cbc             Dcb

    3、下图表示生长素对植物某营养器官生长的影响,低浓度促进生长、高浓度抑制生长一句中,高浓度、低浓度分别指(  )

    A.大于a的浓度、小于a的浓度

    B.大于c的浓度、小于c的浓度

    C.大于b的浓度、小于b的浓度

    D.大于a的浓度、小于c的浓度

    4、下列关于植物茎的负向重力性和根的向重力性的叙述,正确的是( )

    A.在根部“3→4”的运输需要消耗ATP

    B.生长素对2处和6处的作用相同

    C.两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎

    D.两种现象均能体现生长素作用的两重性

    5、将一盆栽植物横放于地面,则其水平方向的茎近地侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对茎生长既不促进也不抑制的生长素浓度)( D)

     

    四、课堂小结

    1节 植物生长激素

    五、课后反思

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