高中生物选择性必修一 第五章植物生命活动的调节达标检测卷 B卷

新教材2020-2021学年高二上学期第五章达标检测卷

生   物  （B）

注意事项：

1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1．成熟的大豆豆荚俗称“毛豆”。在栽培过程中因某种因素引起花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用补救方法是

A．喷洒N肥                  B．喷洒P肥

C．喷洒适宜浓度的生长素类似物              D．以上措施都不行

2．科学家从人的尿液中提取分离了生长素，这是第一种被发现的植物激素，下列生长素的说法正确的是

A．生长素由色氨酸转变而来，该过程可发生在人体细胞中

B．由于人体细胞缺乏相关的受体，因此生长素对人体不起作用

C．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果一定不同

D．胚芽鞘的向光性是生长素的极性运输引起其在尖端的分布不均造成的

3．现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更好看，像长尖的西红柿、个头较大切开后却有空腔的西瓜，还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉等。其中的膨大剂和催熟剂可能是

A．生长素类似物和脱落酸类似物         B．细胞分裂素和乙烯类似物

C．生长素类似物和细胞分裂素类似物           D．赤霉素类似物和乙烯类似物

4．植物的感光部位在尖端，尖端受到单侧光照射表现出向光性，不受单侧光照射就不表现向光性，对此合理的解释是

A．尖端只有受到光照，才能产生生长素

B．在尖端生长素可以进行横向运输，光照可影响其横向运输

C．生长素只能由植物的尖端产生

D．含有生长素最多的部位一定生长最快

5．某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如下。下列关于该实验的叙述错误的是

A．若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片，实验结果基本相同

B．光照对生长素合成的影响较小，但可影响生长素分布

C．在单侧光照射下向光侧的生长素一部分运输到背光侧

D．生长素能促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长

6．在早春低温时，为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大

A．细胞分裂素       B．赤霉素       C．脱落酸       D．生长素

7．拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测正确的是

A．生长素与花的发育无关

B．生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变

C．生长素极性运输可能与P基因的表达有关

D．生长素极性运输与花的发育无关

8．某研究小组探究生长素类似物对植物插枝生根作用的实验结果记录如表，已知0＜a＜b，则下列关于c的推测不合理的是

A．3.6      B．3.9      C．4.6      D．4.9

9．下列关于生长素的叙述，错误的是

A．在植物的成熟组织中，生长素可以进行非极性运输

B．果实发育所需的生长素主要来自顶芽

C．顶端优势现象说明生长素的生理作用是既能促进生长，也能抑制生长

D．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同

10．图表示不同浓度赤霉素对花生长（以花的直径表示）的影响。据图分析，下列叙述正确的是

A．赤霉素对花生长的作用表现出了抑制生长效应

B．赤霉素浓度越高，对花生长的促进作用越强

C．不同浓度的赤霉素对花的生长均有促进作用

D．若改赤霉素为生长素，则不可能出现与图示相似的趋势

11．下列有关植物激素调节的说法，其中不正确的是

A．同一植物的根、茎、芽所需最适生长素浓度相同

B．细胞分裂素能通过促进细胞分裂，从而促进植物生长

C．脱落酸能促进果实的衰老和脱落

D．乙烯具有促进果实成熟的作用

12．下列措施中与植物激素的作用无关的是

A．果树修剪      B．移栽花卉时常剪去部分叶片

C．无子番茄的培育     D．用成熟的鸭梨催熟生柿子

13．金链花由于受到能分泌细胞分裂素类似物的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分支，称为“扫帚病”。下列说法正确的是

A．该现象说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势

B．该病原体分泌的是一种能调节植物生长发育的植物激素

C．侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素的比值增大

D．正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量不足

14．光敏色素和赤霉素能协调调节拟南芥主根的生长。某小组用野生型拟南芥植株(WT)、光敏色素A(phyA)缺失突变体和光敏色素B(phyB)缺失突变体为材料，研究在黑暗和光照条件下，赤霉素合成抑制剂-多效唑(PAC)对拟南芥幼苗主根生长的影响，实验结果如图所示，下列有关分析错误的是

A．在光照和黑暗条件下，PAC调控主根生长的效果存在差异

B．phyA介导的光信号对PAC调控主根生长的影响不明显

C．phyB介导的光信号能增强PAC对主根生长的抑制效果

D．光敏色素可能不参与黑暗条件下PAC调控主根生长的过程

15．大麦种子萌发的过程中，胚产生的赤霉素可诱导胚乳的糊粉层大量合成α-淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述不正确的是

A．赤霉素与生长素作用机理相同，可以互相代替

B．在种子萌发的过程中赤霉素和脱落酸是拮抗关系

C．若要验证赤霉素是诱导淀粉酶合成的必要条件，实验组应选择去胚的大麦种子，再用适宜浓度的赤霉素溶液处理，检测糊粉层是否产生淀粉酶

D．在保存种子的过程中应尽量提高脱落酸含量

二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。

16．下列有关植物激素的叙述，正确的是

A．在植物体内，生长素的极性运输会消耗ATP

B．植物体内产生的激素中2，4-D具有两重性

C．植物体内生长素浓度越高，对乙烯合成的抑制作用就越强

D．脱落酸和赤霉素在促进茎的生长上表现为拮抗作用

17．植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。下列叙述正确的是

A．激素甲最可能代表乙烯

B．激素丙最可能代表生长素

C．激素乙具有微量、高效的特点

D．激素丙具有极性运输的特点

18．植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由下列哪些激素共同起作用

①萘乙酸　②生长素　③2，4－D　④细胞分裂素　⑤乙烯

A．①②⑤      B．②③④      C．②③⑤      D．②④⑤

19．如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30min后的生根结果（新生根粗细相近），对照组为不加IAA的清水。下列叙述错误的是

A．对照组生根数量少是因为枝条中含有少量IAA

B．四组实验中，300mg/L IAA诱导茎细胞分化出根的效果最好

C．100与300mg/L IAA处理获得的生根数相近

D．本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性

20．菠菜属于雌雄异株的植物。菠菜的细胞分裂素主要由根部合成，赤霉素主要由叶合成。两种激素保持一定的比例时，自然界中雌雄株出现的比例相同。实验表明，当去掉部分根系，菠菜会分化为雄株；当去掉部分叶片时，菠菜会分化为雌株。下列有关分析错误的是

A．细胞分裂素与菠菜的性别分化无关

B．植物的生命活动只受两种激素的共同调节

C．细胞分裂素与赤霉素在菠菜的性别分化上表现为协同作用

D．造成菠菜性别分化的根本原因是基因的选择性表达

三、非选择题：本题共5小题，共55分。

21．（10分）植物的顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象叫做顶端优势。回答下列问题：

（1）实验证明，植物激素的调节是产生顶端优势的主要原因，参与其调节的激素主要是________，该激素可以给细胞传达一种          代谢的信息。

（2）为证明顶端优势的产生与上述激素有关，某兴趣小组设计了以下实验：

将生长状况相同的某植物幼苗（若干）随机均分为A、B、C、D四组，其中A组不作任何处理，B、C、D三组除去顶芽后，B组不作处理、C组在去顶芽处放置            、D组在去顶芽处放置含上述激素的琼脂块，将四组幼苗放在           的环境中培养一段时间后，观察侧芽生长情况。

（3）某同学在进行上述实验时，发现D组并没有表现出预期的实验现象，分析其最可能的原因是                       。

22．（11分）激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C 三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。

回答下列问题：

（1）从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为______。

（2）A组侧芽附近的生长素浓度______（填“高于”“低于”或“等于”）B组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是______

（3）为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组D，D组的处理是______，预测该处理的实验结果是：D组侧芽生长量______（填“大于”“小于”或“等于”）A组的生长量。

23．（10分）激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要的作用。下图表示水稻种子萌发及幼苗生长发育过程中赤霉素和脱落酸的含量变化。请回答下列问题：  

（1）据图推测，在水稻种子萌发过程中激素a起到的作用是                  。

（2）幼苗生长发育过程中，激素b的主要合成部位是               。用一定浓度的赤霉素溶液喷施水稻幼苗会引起茎叶生长过快，稻谷产量降低，推测其原因是：                      

                    。

（3）图中体现了水稻种子萌发适应环境变化的过程，也体现了                           。

24．（12分）下图表示赤霉素与生长素对茎生长的作用机理，请回答有关问题：

（1）从图中的作用机理可以看出，赤霉素对茎生长的作用是通过调节生长素的量得以实现的，由此可推知图中X表示__________作用。

（2）遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。可见，控制玉米茎秆高度的基因可能与_____________合成有关。

（3）赤霉素的一个重要作用是能打破种子的休眠，促进种子萌发。若要确定赤霉素溶液是否能促进玉米种子萌发，首先选择适宜的赤霉素浓度。然后再进行如下实验：

步骤一：取生长状况相同的玉米籽粒，平均分成两组，每组50粒，编号甲、乙。

步骤二：甲用适宜浓度的赤霉素处理，乙组用等量蒸馏水处理

步骤三：在相同且适宜的条件下培养相同时间后，统计每组玉米籽粒萌发的情况

①实验中每组选取50粒玉米的目的是                          ；该实验设计乙组的目的是

                                 。

②若出现_____________________的结果，则说明赤霉素能打破种子的休眠。

25．（12分）科学家通过分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成， 促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

(1)实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过用               处理离体的叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间来证明。

(2)实验步骤：

第一步：选取___________、同样大小和发育状况相同的叶片随机均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。

第二步：在甲组叶片上涂上          ，在乙组叶片的相同位置涂上

第三步：记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间分别为t甲、t乙。

(3)实验结果预测：_____________________________。

(4)实验结论：细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

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生物答案（B）

1.【答案】D

【解析】本题主要考查生长素的生理作用。N肥能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；P肥能促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早，故A、B都不对。喷洒适宜浓度的生长素类似物能形成无子果实，而“毛豆”吃的就是种子，故C也不对。

2.【答案】B

【解析】本题主要考查生长素的本质、发现、生理作用等。生长素是植物激素，是在植物细胞内合成的，不能在人体细胞中合成，A项错误；由于人体细胞缺乏相关的受体，因此生长素对人体不起作用，B项正确；不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同，C项错误，胚芽鞘的向光性是由于单侧光引起的生长素横向运输引起其在尖端的分布不均造成的，D项错误。

3.【答案】B

【解析】本题主要考查乙烯可促进果实成熟，具有催熟作用，可作催熟剂；膨大剂能使果实膨大，主要原因是细胞数目增多，引起细胞数目增多的应为细胞分裂素。赤霉素和生长素都促进细胞纵向伸长，使细胞长大。

4.【答案】B

【解析】本题主要考查植物向光性的相关知识。尖端即使没有受到光照也会产生生长素；在尖端由于导管、筛管等输导组织尚未形成，生长素可以进行横向运输而改变生长素的分布；植物体中凡是有分生能力的组织都可以产生生长素，如幼叶、萌发的种子、形成层等；生长素一般分布于生长旺盛的部位，但并不是含有生长素最多的部位。

5.【答案】D

【解析】本题主要考查探究生长素分布不均匀的原因。若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片，生长素也不能通过玻璃片，所以实验结果相同，A项正确；由题图分析可知，光照对生长素合成的影响较小，但可影响生长素分布，B项正确；由图示可知，单侧光照射导致向光侧部分生长素被运输到背光侧，C项正确；生长素能促进胚芽鞘尖端以下向光弯曲生长，D项错误。

6.【答案】C

【解析】本题主要考查植物激素的作用。脱落酸具有抑制种子的功能，因此浸泡可以降低脱落酸的含量有利于种子的萌发，C项正确。

7.【答案】C

【解析】本题主要考查生长素的作用及运输。生长素及极性运输均和花的形成有关，A项错误；用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常，并不能说明生长素极性运输抑制剂是P基因突变诱变剂，B项错误；生长素不能极性运输，使得正常拟南芥的花异常，说明生长素的极性运输可能与P基因的表达有关，C项正确；生长素极性运输与花的发育有关。

8.【答案】A

【解析】本题结合表格主要考查生长素类似物的生理作用的应用，意在强化学生对实验数据的处理分析和生长素类似物的生理作用的理解与应用。生长素类似物具有与生长素相类似的生理作用，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，由于0＜a＜b，b浓度下的生长素类似物已经抑制根的生长，说明该浓度已经超过既不促进也不抑制的浓度，故根的生长效应应该大于b浓度的生长效应，即根的总长度不可能小于3.7cm。

9.【答案】B

【解析】本题主要考查生长素的产生、分布和运输情况。在成熟组织中：生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，A项正确；果实发育所需的生长素主要来自种子，B项错误；顶端优势是顶芽生长素浓度较低促进生长，侧芽部位生长素浓度高，抑制侧芽发育，C项正确；由于不同器官对生长素的敏感性不同，因此同一浓度的生长素对植物的不同器官的影响不同，D项正确。

10.【答案】C

【解析】本题主要考查赤霉素的生理作用。据图分析，与对照组相比，不同浓度的赤霉素都促进了花的生长，没有表现出抑制作用，A错误、C正确；图中显示，随着赤霉素浓度的升高，对花的生长的促进作用先增加后降低，B错误；若改赤霉素为生长素，也可能出现与图示相似的趋势，D错误。

11.【答案】A

【解析】本题主要考查植物激素的生理作用。同一植物的根、茎、芽对生长素的敏感程度不同，所需最适生长素浓度也不同，A项错误；细胞分裂素能通过促进细胞分裂，从而促进植物生长，B项正确；脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，C项正确；乙烯具有促进果实成熟的作用，D项正确。

12.【答案】B

【解析】本题主要考查植物激素的生理作用。果树修剪的目的之一是解除顶端优势，促进侧芽发育，实现产量的增加，这一措施与植物生长素有关；培育无子番茄也需要使用生长素促进子房发育；用成熟的鸭梨催熟生柿子，是利用鸭梨释放出的植物激素——乙烯促进生柿子成熟；移栽花卉时常剪去部分叶片，主要是因为在移栽的过程中会损伤植物的根，所以要通过“剪去部分叶片”减少叶片的蒸腾作用，保证植物不会因大量失水而死亡。

13.【答案】A

【解析】本题主要考查细胞分裂素的作用。病原体侵入金链花，产生细胞分裂素类似物，促进侧芽发育，说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势，A项正确；植物激素由植物自身产生，病原体分泌的细胞分裂素类似物不是植物激素，B项错误；侧芽生长失控是由于病原体产生细胞分裂素类似物形成的，因此该部位生长素与细胞分裂素的比值减小，C项错误；正常金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量过高，D项错误。

14.【答案】C

【解析】本题主要考查光敏色素和赤霉素对拟南芥主根生长的影响。结合两幅图分析可知，在光照和黑暗条件下，PAC调控主根生长的效果存在差异，A项正确；全光照条件下，phyA缺失突变体与野生型的曲线差异不大，说明phyA介导的光信号对PAC调控主根生长的影响不明显，B项正确；据图分析可知，在一定的PAC浓度范围内，phyB介导的光信号能增强PAC对主根生长的促进效果，C项错误；据图分析，在全黑暗条件下，三种植物的主根相对长度随PAC浓度的变化而变化的情况相似，差异不大，说明光敏色素可能不参与黑暗条件下PAC调控主根生长的过程，D项正确。

15.【答案】A

【解析】本题考察植物激素的作用的相关知识，需要学生明确在植物生命活动中，多种激素相互作用，共同调节。赤霉素与生长素作用机理不完全相同，不可以互相代替，A项错误；大麦种子萌发的过程中，赤霉素可诱导胚乳的糊粉层大量合成α-淀粉酶，脱落酸抑制此过程，二者是拮抗关系，B项正确；分析题意可知，种子萌发过程中，胚产生的赤霉素（GA）转运到糊粉层后，诱导淀粉酶的合成，验证赤霉素是诱导淀粉酶合成的必要条件，自变量为赤霉素，为了排除内源赤霉素的影响需要去掉大麦种子中的胚，再用适宜浓度的赤霉素溶液处理，检测糊粉层是否产生淀粉酶，C项正确；脱落酸能抑制种子的萌发，在保存种子的过程中应尽量提高脱落酸含量，D项正确。

16.【答案】AD

【解析】本题主要考查植物激素的作用。在植物体内，生长素的极性运输方式是主动运输，需要消耗能量，A项正确；2，4-D不是植物激素，是植物激素类似物，B项错误；植物体内生长素浓度越高，对乙烯合成的促进作用就越强，C项错误；脱落酸和赤霉素在促进茎的生长上表现为拮抗关系，D项正确。

17.【答案】BCD

【解析】本题主要考查植物激素的生理作用。由图中信息可知，甲能够促进种子休眠，抑制植物生长，可能是脱落酸，A项错误；丙很可能是生长素，促进植物生长，促进果实发育，其运输过程具有极性运输的特点，B、D项正确；植物激素的特点之一是微量、高效，C项正确。

18.【答案】D

【解析】本题主要考查植物激素的生理作用。植物果实发育过程中需细胞分裂素促进细胞分裂和生长素促进细胞的伸长，在果实发育到一定程度后，由于乙烯的催熟作用，使果实成熟。萘乙酸和2，4－D为人工制造的生长素类似物，在正常发育中，植物是不需要的，故答案为D。

19.【答案】CD

【解析】考查了生长素的作用和作用的两重性的相关知识。实验中对照组生根数量少，是因为没有涂抹生长素，而扦插枝条本身所含的生长素又少所致，A正确；看图可知在300mg/L IAA诱导茎细胞分化出根数量最多、平均根长最长，B正确；100mg/L与300mg/L IAA处理平均根长相近，但平均生根数量不同，C错误；与对照组比较，100mg/L、300mg/L、500mg/L IAA三组处理，平均根长都比对照组长，只体现了促进作用，不能体现对根生长作用的两重性，D错误。故选CD。

20.【答案】ABC

【解析】本题主要考查植物激素对雌雄异株植物性别的影响。由题意可知，细胞分裂素与性别分化有关，A项错误；植物的生命活动调节受多种激素的共同调节，B项错误；细胞分裂素多时分化为雌株，赤霉素多时分化为雄株，两种激素为拮抗关系，C项错误；造成菠菜性别分化的根本原因是基因的选择性表达，D项正确。

21.【答案】（1）生长素    调节   

（2）不含生长素的琼脂块    相同且适宜   

（3）琼脂块中生长素浓度过低

【解析】（1）参与顶端优势调节的激素主要是生长素。激素可以给细胞传达一种调节代谢的信息。（3）D组若没有表现出预期的实验现象，其原因最可能的是琼脂块中生长素浓度过低。

22.【答案】（1）顶端优势   

（2）低于    顶芽是产生生长素的场所去除顶芽后没有生长素向下运输   

（3）去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽    小于

【解析】本题结合图解，考查植物激素的相关知识，要求考生识记生长素的作用特性，掌握顶端优势的原理及相关应用，能根据实验现象得出实验结论。（1）顶端优势是指植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象。（2）顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输，因此A组侧芽附近的生长素浓度低于B组相应侧芽附近的生长素浓度。（3）为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个对照组，即去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽。由于激动素对A组侧芽生长有促进作用，因此预测的实验结果是：D组侧芽生长量小于A组的生长量。

23.【答案】（1）抑制（细胞分裂和种子的）萌发   

（2）幼根、幼芽和未成熟的种子    赤霉素能促进茎叶细胞伸长，营养物质过多用于茎叶生长，向稻穗输送的营养物质减少，结实率降低   

（3）各种植物激素并不是孤立地起作用，而是相互作用共同调节。

【解析】（1）据图推测，激素a为脱落酸，能抑制细胞分裂和种子的萌发。（2）由图分析可知，激素b为赤霉素，主要合成部位是幼根、幼芽和未成熟的种子。用一定浓度的赤霉素溶液喷施水稻幼苗会引起茎叶生长过快，稻谷产量降低，原因可能是：赤霉素能促进茎叶细胞伸长，营养物质过多用于茎叶生长，向稻穗输送的营养物质减少，结实率降低。（3）在植物的生长发育和对环境的适应过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是相互作用共同调节。

24.【答案】（1）抑制   

（2）赤霉素   

（3）①防止实验出现偶然性误差    空白对照    ②甲组发芽率高于乙组

25.【答案】（1）细胞分裂素   

（2）同种植物   蒸馏水   等量的一定浓度的细胞分裂素溶液   

（3）t甲＜t乙

【解析】（1）叶片衰老最明显的特点是叶绿素逐渐丧失而失去绿色。离体叶片很快就会出现衰老，这可通过用细胞分裂素处理离体的叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间来证明。(3)设甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间分别为t甲、t乙。在本实验中，实验结果可能是：t甲＜t乙。