鲁教版 (五四制)七年级上册第一节 疆域第1课时教案设计

《疆域》教学设计

第1课时

一、 教学目标

1.通过阅读地图，学生能够说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性；

2.在地图上找出我国的领土四至点，估算东西和南北之间的距离；

3.在中国疆域图上，准确辨别我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡等，知道陆上邻国和隔海相望的国家。

二、 教学重难点

【教学重点】

1.运用地图说出我国的地理位置；

2.知道我国的国土面积等基本国情。

【教学难点】

1.评价我国地理位置的优越性；

2.掌握分析一个地区地理位置的方法。

三、 教学策略

本节教材紧扣课程标准的相关要求，选择了突出我国疆域特征的三个方面的内容——“优越的地理位置”、“海陆兼备的大国”、“行政区划”。本课时为第1课时，重点介绍优越的地理位置和海陆兼备的大国。

在教学策略上，通过猜谜游戏作为导入，激发学生兴趣，引出主题内容。继而复习回顾分析地理位置的方法，并以此来分析我国的地理位置特征的三个方法。接着通过课堂活动对比我国与日本、蒙古、巴西、俄罗斯等国的位置特征的差异，使学生体会我国地理位置的优越性。增强爱国主义情感。“海陆兼备的大国”的内容模式，是通过一系列的读图、圈画和填表活动，使学生能够准确辨别我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡等，知道陆上邻国和隔海相望的国家。

四、教学流程

四、当堂练习

1.中国最南端是 （      ）

  A．漠河以北黑龙江主航道中心

  B．南沙群岛的曾母暗沙

  C．帕米尔高原

  D．黑龙江与乌苏里江的汇合处

2.当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛却是农忙时节，造成这种差异的主要原因是（    ）

  A．我国所处的纬度较高             B．我国南北跨纬度大

  C．我国面积大                     D．我国东西距海远近不同

3.下列国家中与我们国家陆地有接壤的是 （    ）

  A．越南、老挝、菲律宾             B.韩国、朝鲜、蒙古    

  C．俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦       D．缅甸、泰国、柬埔寨

4.我国是一个海陆兼备的国家，自北向南东部濒临的海洋是（     ）

  A．渤海、黄海、东海、南海         B．南海、东海、黄海、东海   

  C．渤海、东海、黄海、南海         D．东海、黄海、南海、渤海

5.以下海域属于我国内海的是（     ）

  A.黄海和台湾海峡                  B.东海和琼州海峡

  C.渤海和黄海                      D.渤海和琼州海峡

答案：B；B；C；A；D

五、课程小结