2022-2023学年河南省焦作市沁阳市二年级（上）期末数学试卷

这是一份2022-2023学年河南省焦作市沁阳市二年级（上）期末数学试卷，共9页。试卷主要包含了填空我最棒！，我当小法官，我来选一选，认真算一算，我的动手能力强，我会用数学等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年河南省焦作市沁阳市二年级（上）期末数学试卷一、填空我最棒！1．（3分）把乘法口诀补充完整。四五 　   　；五 　   　四十五2．（3分）图中有 　   　条线段，有个角，有 　   　个直角。3．（3分）5+5+5+5+5＝　   　×　   　比36多18的数是 　   　4．（3分）加法算式：　   　乘法算式：　   　或 　   　5．（3分）在横线里填上“＞”“＜”或“＝”。 63+14 　   　63+445﹣13 　   　32+136+6 　   　6×66．（3分）用4、7、3三张数字卡片可以组成 　   　个十位数和个位数不同的两位数，分别是 　   　。7．（3分）一盒油画棒7元钱，6盒油画棒 　   　元。小红拿50元钱买5盒油画棒，找回 　   　元。8．（3分）在方框里填上合适的时间。二、我当小法官。9．3个乘数都是5，积是15。 　   　10．如图钟面上，分针从1走到7，走了25分钟。 　   　11．用一个直角和一个锐角拼出的角一定是钝角。 　   　12．学校操场的环形跑道长800厘米。 　   　三、我来选一选。13．（3分）下面（　　）是线段。A． B． C．14．（3分）下面物体的长度，（　　）最接近1米。A．书桌的长边 B．长颈鹿的高 C．手掌的长15．（3分）在下面时刻中，（　　）时整，分钟和时针组成的最小夹角是直角。A．11 B．5 C．916．（3分）A．32﹣15 B．32+15 C．32+15+32四、认真算一算。17．直接写得数。 66﹣5＝70﹣40＝80+10＝34+20＝8×9＝6×6＝3×7＝40+17＝18．用竖式计算。 63+29＝75﹣38＝99﹣（24+27）＝五、我的动手能力强。19．画一条比2厘米长4厘米的线段．20．以O为顶点画一个钝角。21．下面分别是谁看到的？请你连一连。六、我会用数学22．我们班有52人，要去参加游学活动。（1）8辆能坐下吗？还有几人没有座位？（2）一辆的限乘人数是的4倍，一辆最多能坐多少人？23．（1）工程队修一条45米的水泥路，第一天修了15米，第二天比第一天多修了8米。第二天修了多少米？（2）
2022-2023学年河南省焦作市沁阳市二年级（上）期末数学试卷参考答案与试题解析一、填空我最棒！1．【分析】根据乘法口诀补充空缺的文字。【解答】解：四五二十；五九四十五。故答案为：二十；九。【点评】本题解题关键是熟背乘法口诀。2．【分析】线段，有两个端点，而两个端点间的距离就是这条线段的长度；直角等于90度，据此解答。【解答】解：上图中有4条线段，有1个直角。故答案为：3，1。【点评】本题考查了线段及直角的认识及特征。3．【分析】根据乘法的意义，求5个5的和是多少，可以改写成乘法算式。求比36多18的数是多少，用加法计算。【解答】解：5+5+7+5+5＝5×536+18＝54故答案为：5；3；54。【点评】本题解题关键是根据乘法的意义与加法的意义列式计算，熟练掌握100以内加减法的计算方法。4．【分析】每一个盘子里有3个苹果，5个盘子里一共有5个3，用加法列式是：3+3+3+3+3，用乘法列式是5×3或3×5。【解答】解：加法算式：3+3+6+3+3＝15乘法算式：6×3＝15或3×3＝15。故答案为：3+3+6+3+3＝15；3×3＝15。【点评】本题考查了乘法的初步认识。5．【分析】先计算出各个算式的结果，再比较数的大小，先看数位的多少，数位多的数就大，数位相同，从高位比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。【解答】解：63+14＞63+445﹣13＜32+136+4＜6×6故答案为：＞，＜，＜。【点评】本题考查整数大小的比较，解决本题的关键是知道比较整数大小的方法。6．【分析】利用枚举法，不重不漏地列举出所有的情况：47、43、74、73、34、37。【解答】解：用4、7、6三张数字卡片可以组成6个十位数和个位数不同的两位数、43、73、37。故答案为：6，47、74、34。【点评】此题主要使用了枚举法来解决简单的排列组合问题，要熟练掌握。7．【分析】（1）用油画棒的单价乘买的数量就是需要花的钱数；（2）先求出5盒油画棒的总价格，然后用50元减去5盒油画棒的总价格，即剩余钱数。【解答】解：7×6＝42（元）50﹣4×7＝50﹣35＝15（元）答：6盒油画棒42元；找回15元。故答案为：42，15。【点评】本题考查的是加法和减法意义的运用，准确掌握减法和减法的意义是解答本题的关键。8．【分析】根据钟表的认识，当分针指向12时，时针指向几就是几时。分针如果在12左边一点，时针指向几就是快到几时；分针如果在12右边一点，时针指向几就是几时刚过。【解答】解：【点评】此题主要考查的是时间与钟表指针的位置关系，要熟练掌握。二、我当小法官。9．【分析】根据乘数×乘数＝积，代入数值进行计算，再判断即可。【解答】解：5×5×2＝125原题计算错误。故答案为：×。【点评】本题考查连乘的计算。注意计算的准确性。10．【分析】根据对钟表的认识，分针走1大格是5分钟，分针从数字1走到数字7，一共走了6个大格，即6个5分钟，据此解答即可。【解答】解：5×（7﹣4）＝5×6＝30（分）所以分针从3走到7，走了30分钟。故答案为：×。【点评】本题是考查钟表的认识，属于基础知识，要牢记。11．【分析】根据钝角、直角、锐角的含义可知：锐角是大于0°小于90°的角；直角是等于90°的角；钝角是大于90°小于180°的角；所以直角+锐角＝钝角，据此解答。【解答】解：根据钝角、直角。故答案为：√。【点评】解答此题的关键是根据各种角的定义进行分类。12．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况判断即可。【解答】解：学校操场环形跑道长800米，所以原题说法错误。故答案为：×。【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。三、我来选一选。13．【分析】线段，有两个端点，而两个端点间的距离就是这条线段的长度，据此解答。【解答】解：是一条线段。故选：B。【点评】本题考查了线段的特征及认识。14．【分析】根据实际生活进行判断。【解答】解：A选项：书桌的长边，接近1米。B选项：长颈鹿的高比1米多的多，原题说法错误。C选项：手掌的长接近6分米，不接近1米。故选：A。【点评】这道题解题的关键是会结合生活中的实物来判断物体的长度。15．【分析】当3点和9点时，分针与时针都相差3格，即分针与时针互相垂直。【解答】解：当9点时，分针与时针都相差3格。故选：C。【点评】此题实际上考查的是学生对钟面的认识，以及有关钟面的计算问题。16．【分析】求比一个数多几的数是多少，用加法计算。【解答】解：32+15＝47（个）故选：B。【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答。四、认真算一算。17．【分析】根据100以内加法、减法、表内乘法的运算法则直接写出得数即可。【解答】解：66﹣5＝6170﹣40＝3080+10＝9034+20＝548×5＝726×6＝363×7＝2140+17＝57【点评】本题主要考查了100以内加法、减法、表内乘法的运算，属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。18．【分析】根据100以内加、减法的计算法则进行计算即可。【解答】解：63+29＝92 75﹣38＝37 99﹣（24+27）＝48【点评】本题考查100以内加、减法的计算。注意计算的准确性。五、我的动手能力强。19．【分析】先算出比2厘米长4厘米的线段的长度，再根据线段的画法来画即可．【解答】解：2+4＝8cm，画图如下：【点评】本题考查了学生先计算出线段的长度，再画图的能力．20．【分析】根据角的意义：从一点引出两条射线组成的图形叫做角，比直角大的角是钝角；据此解答即可。【解答】解：作图如下：（画法不唯一）【点评】此题考查的是理解掌握角的意义及应用，知道钝角是比直角大的角。21．【分析】根据观察，可知小东可以看到车牌号；小明看到车头朝右；小红正对着车头。【解答】解：如图：【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。六、我会用数学22．【分析】（1）用8乘6的结果与52人作比较即可。（2）用6乘4即可得到一辆最多能坐多少人。【解答】解：（1）8×6＝48（人）48＜5252﹣48＝5（人）答：8辆不能坐下，还有4人没有座位。（2）2×4＝24（人）答：一辆最多能坐24人。【点评】本题主要考查乘法的意义及加法的意义。23．【分析】（1）用第一天修的长度加上8米，即可求出第二天修了多少米；（2）任意提出一个数学问题即可。如：两天一共修了多少米？（答案不唯一）【解答】解：（1）15+8＝23（米）答：第二天修了23米。（2）问题：两天一共修了多少米？（答案不唯一）15+23＝38（米）答：两天一共修了38米。【点评】本题考查100以内加减法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。