人教部编版四年级下册综合性学习：轻叩诗歌大门课文内容课件ppt

这是一份人教部编版四年级下册综合性学习：轻叩诗歌大门课文内容课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了轻叩诗歌的大门，活动内容，活动指导，诗歌朗诵会，小组评价表，学生互评，活动范例，在天晴了的时候等内容，欢迎下载使用。
枣阳市鹿头镇中心小学 夏馨
教学目标：1.通过多种形式的朗诵，让学生进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力，体会诗人的情感。2.培养学生再造想像、创新思维的能力，举办一次诗歌朗诵比赛。3.养成自主合作、团队协作的习惯。
这次综合性活动课我们就来举行一次“诗歌朗诵会”，选择一首你喜欢的诗歌，可以是搜集的诗歌，也可以是自己写的诗，朗读给同学听，比一比谁读得更有感情，读得更清楚。
小贴士一：合作编小诗集
1.通过多种途径，搜集诗歌以及与诗歌有关的故事或资料。2.小组合作，从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以以书法形式展示。3.给小诗集取名字，制作封面和目录并装订展示。
小贴士二：举办诗歌朗诵会
1.确定诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是小组合作创编的小诗集里的诗，也可以是自己写的诗。2.小组内商定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵、男女对诵、小组合诵、诗歌表演、配乐朗诵等。3.组织分工，安排节目顺序。
同学们，你们还知道哪些诗歌呢？
我知道《白桦》，这首诗表达了作者对家乡和大自然的热爱之情。
我知道《我想》，小孩子的想象力实在是太丰富了。
朗诵诗歌，可以先做个自我介绍，然后说说自己的心情如何，要朗诵的诗歌是什么，还可以讲讲自己的体会。
1.提出要求： 　（1）态度自然大方，尽量有感情地把诗歌读清楚，注意抑扬顿挫； （2）声音要洪亮。
2.先在组内互相读一读，再评一评。
3.按照节目顺序，根据组内商定的朗诵方式展开朗诵。
5.老师总评，选出“朗诵小能手”。
（小组合诵——派代表介绍） 大家好，我们来自本次诗歌朗诵会的第一组。今天，我们要朗诵的是诗歌《在天晴了的时候》。作为第一组参赛选手，说不紧张那是骗人的。不管我们读得好不好，都希望大家能给予我们宝贵的建议，谢谢大家！ （小组全体成员开始朗诵诗歌）
（小组代表个人朗诵——自我介绍） 大家好，我是来自第二组的小明，作为我们组的代表上来参加本次诗歌朗诵会，我感到无比的自豪。我是一个想象力非常丰富的人，所以，我将为大家朗诵一首能深刻反映出儿童丰富想象力的诗歌——《我想》。 （小明开始朗诵）