人教版第七章 力7.2 弹力精品课堂检测

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（1）物理学中，通常把物体之间的推、拉、提、压、吸引等叫做力的作用。
（2）力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是受力物体，另一个是施力物体。
（3）力产生的条件：一是必须有两个或两个以上的物体，二是物体间必须有相互作用，可以不接触。
（4）力的作用效果
①力可以改变物体的形状，使其发生形变。如：用力捏橡皮泥时，橡皮泥的形状发生了变化；用力压或拉弹簧时，弹簧的形状也发生了变化。
②力可以改变物体的运动状态。在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。
二、力的三要素和力的示意图
（1）物理学中，力用符号F表示，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
（2）力的三要素是指力的大小、方向、作用点，它们都能影响到力的作用效果。
（3）力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，力越大，线段应该越长，有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。
三、力的作用是相互的
物体间的力的作用是相互的，相互作用力在任何情况下都是大小相等、方向相反、作用在不同物体上。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体；反之，受力物体同时也是施力物体。
一．选择题（共20小题）
1．下列关于力的说法不正确的是（ ）
A．一个力可能有两个施力物体
B．不存在不受力的物体
C．物体受到力的作用，其运动状态未必改变
D．物体发生形变时，一定受到力的作用
2．在下面的叙述中手为受力物体的是（ ）
A．手拍桌子，手感到疼B．用手将排球打出去
C．手将石块举高D．手将铁丝弄弯
3．下列说法正确的是（ ）
A．物体间发生力的作用时，一定存在着施力物体和受力物体
B．两个物体没有直接接触不能产生力的作用
C．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体
D．用手推墙壁，人先推墙，墙再对人施力
4．2019年4月28日在匈牙利布达佩斯举行的2019世界乒乓球锦标赛男单决赛中，中国选手马龙以4比1战胜瑞典选手法尔克，夺得冠军。如图所示，马龙站在领奖台上等待颁奖，此时马龙受到的力有（ ）
A．重力、马龙对颁奖台的压力
B．重力、地面对马龙的支持力，领奖台对马龙的支持力
C．重力、领奖台对马龙的支持力
D．重力、马龙对领奖台的压力，领奖台对马龙的支持力
5．如图所示的事例中，能说明力可以改变物体运动状态的是（ ）
A．篮球落到地面与地面相互挤压
B．运动员松手后，箭被弹射出去
C．撑杆被运动员压弯
D．用力拉弹簧，弹簧变长
6．下列现象中，受力而使物体运动状态发生改变的是（ ）
A．在空中运动的足球
B．被拉长的弹簧
C．在平直公路上匀速行驶的汽车
D．被起重机吊起后，静止在空中的楼板
7．如图所示使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中的形变如果力的大小F1＝F3＝F4＞F2，那么能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（ ）
A．图（a）和（b）B．图（a）和（c）C．图（a）和（d）D．图（b）和（d）
8．旅游时我们用双桨在水中划船，为了使船头向左转，他应该采用下列什么方式划水：（ ）
A．左、右桨同时向后划水
B．左、右双桨同时向前划水
C．左桨向后划水，右桨向前划水
D．左桨向前划水，右桨向后划水
9．如图所示，分别在A、B、C三点用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力时容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（ ）
A．力的大小B．力的方向
C．力的作用点D．物体的运动状态
10．当人用力提起一个物体时，人对物体施加了一个拉力，物体对人也施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素（ ）
A．都相同B．大小相同
C．作用点相同D．大小、作用点都相同
11．用力提起一桶水，人对水桶施加了一个提力，同时水桶对手也施加了一个向下的拉力，则这两个力的三要素（ ）
A．完全相同
B．完全相反
C．大小相同，方向和作用点都不同
D．大小、方向相同，但作用点不同
12．如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生如图①②③④各图中所示的形变，如果F1＝F3＝F4＞F2，那么能说明力的作用效果与力的作用点有关的图是（ ）
A．①②B．①③C．①④D．②④
13．小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（ ）
A．该示意图把拉力的三要素表示出来了
B．在同一图中，力越大，线段应该越长
C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子
14．下列物体的受力分析，正确的是（ ）
A．在草地上滚动的小球B．挂在天花板上的小球
C．吸在磁性黑板上的铁块D．放在地面上的木块
15．一个木块静止在斜面上，它的受力示意图如图所示，其中正确的是（ ）
A．B．
C．D．
16．下列受力示意图中，正确的是（ ）
A．静止在墙角处的小球受的力
B．空中运动的足球受的力
C．匀速爬坡的汽车受的力
D．压在墙上静止的木块受的力
17．下列四幅图中关于力的现象的描述，其中不能说明力的作用是相互的现象是（ ）
A．图甲，穿着旱冰鞋的小红用手向前推墙后，她由静止开始向后退
B．图乙，分别在A、B、C三处用同样大小的力推门，在A处更容易将门推动
C．图丙，在两个靠的较近的小车上分别放一块磁体，松手后两个小车都向后退
D．图丁，人坐在小船上，用力向前推开另一艘小船，自己坐的小船却向后移动
18．空中落下的篮球在与水泥地面接触的瞬间，篮球有较明显的形变，但看不到地面的形变。小明说：“篮球发生形变，说明地面对篮球施加了力；因为力的作用是相互的，所以篮球对地面有力的作用。”小红说：“篮球发生弹性形变时，要恢复原来的形状，会对与它接触的地面产生力，所以篮球对地面有力的作用。”她们两人的说法（ ）
A．都正确B．只有小明正确
C．只有小红正确D．都不正确
19．下列物体的上升原理与火箭升空原理相同的是（ ）
A．热气球B．喷水火箭C．电梯D．上抛的篮球
20．甲、乙两同学站在滑板上相对而立，如图所示，当甲用60N的力推乙，甲静止不动，乙向后退，以下分析正确的是（ ）
A．甲对乙的推力为60N，乙对甲的推力小于60N
B．乙后退的过程中，仍会受到甲60N的推力的作用
C．如果最初是乙用60N的力推甲，仍然是甲静止不动，乙后退
D．如果最初是乙用60N的力推甲，那么可能是乙静止不动，甲后退
二．填空题（共5小题）
21．用绳子系着水桶，手抓着绳子，从深井中向上提水的过程中，忽略空气阻力，水桶（包括桶中的水）所受到的力有 和 ，它们的施力物体分别是 和 。
22．如图所示，在跳水比赛中，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，这说明力的作用是 的，但这两个力的作用效果不同，前者改变了跳板的 ，后者改变运动员的 。
23．如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的4种形变。
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的 有关。
（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的 有关。
（3）在图甲与图丙的实验中，控制 不变，研究力的作用效果与力的 之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫作 法。
24．汽车车厢里挂着一个小球，某时刻出现如图所示的情景。（忽略空气对球的作用力）
（1）在图中，画出此时小球的受力示意图：
（2）相对于地面，小球是不是处于匀速直线运动状态？答： ；依据是 。
25．嫦娥三号探测器于2013年12月2日在中国西昌卫星发射中心由长征三号乙运载火箭送入太空，当月14日成功软着陆于月球雨海西北部着落过程中，炽热气体对嫦娥三号会产生一个向上的作用力，设“减速下降”和“悬停”两个阶段的时候，该作用力的大小分别为F1和F2，则F1 F2（＞/＜/＝）。
三．作图题（共3小题）
26．在图中，画出A物体对水平面的压力F。
27．如图所示是分拣快递件的皮带传输机传送物品的示意图，转动轮带动水平皮带匀速向右运动。将一物体轻轻放在皮带的左端，水平传送带上的物体向右匀速运动。试画出此时传送带上物体所受力的示意图。
28．如图所示，物体静止在水平桌面上，物体的重力为10N．请作出物体所受力的示意图。
弹力
一、弹力
弹性形变：物体变形后可以恢复原状的形变。塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变。
弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫做弹力。弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限度内，弹性形变越大，弹力也越大。
弹力的基本特征：
①弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。
②弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。
二、弹簧测力计
（1）用途：测量力的大小的工具。
（2）构造：弹簧、挂钩、指针、刻度盘等。
（3）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。（即在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）
（4）使用方法：
进行测量时，应做到：
使用前：①观察量程、分度值（便于读数）；②观察指针是否指在零刻度（调零）；③轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。
使用中：④测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上；测量力时不能超过弹簧测力计的量程；⑤读数时，视线要与刻度板垂直。
一．选择题（共16小题）
1．下列有关力的说法，正确的是（ ）
A．物体发生形变时，一定会产生弹力
B．用桨向后划水，船就会前进，说明物体间力的作用是相互的
C．从力的性质来看，重力、拉力、压力、支持力都属于弹力
D．物理书放在水平课桌上，物理书对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的
2．下列关于弹力的说法中不正确的是（ ）
A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
B．两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力
C．弹簧测力计在测量时，可以竖直拉，也可以倾斜着拉
D．弹性限度内，弹簧的长度越长，产生的拉力越大
3．现有两个大小相同、制作材料不同的小球，为了比较它们的弹性好坏，应选择下列中的哪一个方案？（ ）
A．手触摸小球，感觉哪一个球较软，软的小球弹性好
B．让两球从同一高处静止下落，反弹高的小球弹性好
C．把两球从同一高处向地面掷，反弹高的小球弹性好
D．把两球向墙壁扔去，反弹后离墙壁远的小球弹性好
4．如图所示，用手压弹簧，弹簧变短了，下列说法正确的是（ ）
A．手没有发生形变
B．手对弹簧的压力不属于弹力
C．弹簧对手没有产生力的作用
D．此现象说明力可以使物体发生形变
5．如图所示，用细线将A物体悬挂在顶板上，B物体放在水平地面上。A、B间有一劲度系数为100N/m的轻弹簧，此时弹簧压缩了2cm。已知细线受到的拉力为3N，地面对B的支持力为5N，则A、B两物体的重力分别是（提示：劲度系数为100N/m，即该轻弹簧每受到100N的力，压缩或伸长1m）（ ）
A．1N和5NB．1 N和7 NC．7N和3 ND．5N和3N
6．一根轻质弹簧，当它上端固定，下端挂一重为G的物体时，长度为L1；当它下端固定在水平面上，上端压一重为G的物体时，长度为L2，则该弹簧的劲度系数为（ ）
A．B．C．D．
7．如图所示，在弹性范围内弹簧的伸长△L与受到的拉力F的关系是（ ）
A．B．
C．D．
8．如图所示，用弹簧测力计测量一个钩码的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（ ）
A．钩码对弹簧的拉力B．弹簧对钩码的拉力
C．弹簧的弹力D．钩码的重力
9．李悟同学自制了一个弹簧测力计，他在画刻度线时所使用砝码质量比实际小，则使用该弹簧测力计测量力时，其读数（ ）
A．比实际值大B．比实际值小
C．与实际值相等D．无法判断
10．如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别往两边拉开，F1＝F2＝5N，当两弹簧测力计静止时，下列分析错误的是（ ）
A．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力大小都是5N
B．甲和乙受到的合力均为零
C．甲受力平衡，示数为零
D．乙受力平衡，示数为5N
11．使用弹簧测力计时，下面几种说法中不正确的是（ ）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
B．使用前必须检查指针是否指在零点上
C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
12．测量是物理实验的基本技能，下列测量工具的使用，操作方法正确的是（ ）
A．天平测量物体质量
B．弹簧测力计测物体的重力
C．温度计测液体温度
D．刻度尺测物体的长度
13．如图甲所示，用水平拉力F1＝10N拉弹簧，弹簧伸长了2cm。现在两端同时用F2的力沿水平方向拉弹簧，如图乙所示，要使弹簧伸长2cm，则每个力F2为（ ）
A．5NB．10NC．20ND．40N
14．如图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：图①中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为Xl；并处于静止状态；图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为X2并处于静止状态；图③中弹簧的左端挂一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长量为X3．则Xl、X2、X3的大小关系是（ ）
A．X1＜X2，X2＞X3B．X1＜X2，X2＜X3
C．X1＝X2，X2＞X3D．X1＝X2，X2＝X3
15．如图所示的装置中，甲物重5N，乙物重3N．甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重。则弹簧测力计的示数是（ ）
A．3 NB．5 NC．8 ND．2 N
16．如图所示，弹簧秤细线的重力及一切摩擦不计，所挂物体相同，重力均为100N，当物体处于静止状态时，则弹簧秤A和B的示数分别为（ ）
A．100N，200NB．100N，100NC．100N，0ND．0N，100N
二．填空题（共9小题）
17．小欣给爸爸拿图中所示的茶杯，不小心失手，茶杯盖和茶杯同时掉落地上。若忽略空气阻力，茶杯盖和茶杯在空中自由下落的过程中，二者之间 （选填“有”或“没有”）弹力，理由是 。
18．小林同学在研究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系时，通过测量得到如下表所示的实验数据。根据表中数据归纳出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系式为：F＝ 。
19．如图所示，一根弹簧其自由端B在未悬挂重物时，正对刻度10，挂上100N重物时，正对刻度30．当弹簧挂50N重物时，自由端所对刻度应是 ；若自由端所对刻度是18，这时弹簧下端悬挂的重物为 N。
20．如图所示，轻弹簧一端固定，在保证撤去拉力后，弹簧可以恢复原来形状的前提下，小明用手拉弹簧的自由端，弹簧伸长。当他用更大的力拉弹簧时，弹簧伸长更多。请根据此情景，提出一个可以探究的科学问题： 。
21．读出图中各测量工具的示数，甲是 cm，乙 N，丙是 g
22．“探究二力平衡的条件”实验中，弹簧测力计的示数如图1所示，则此时示数为 牛；“用实验室温度计测液体温度”实验中，图2所示温度计上的读数为 ℃；如图3所示，体温计的量程为 ℃，最小分度值为 ℃；
23．如图所示，两名同学沿水平相反的方向拉弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为 N。
24．如图所示，将两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后甲同学用500N的拉力拉弹簧测力计B，则A测力计示数为FA＝ N；若甲、乙两同学同时用500N的力向相反方向拉测力计，则此时B测力计的示数FB＝ N．（均不计弹簧测力计和绳的重）
25．某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量△x，根据多组测量数据作出的图线如图乙所示。
（1）当在两根橡皮筋上都悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 cm，橡皮筋B的伸长量为 cm。
（2）分别用两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋 制成的测力计量程大，用橡皮筋 制成的测力计测量的精确程度高。（填“A”或“B”）
x/cm
0
2
4
6
8
10
12
F/N
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3.0