初中物理人教版八年级下册7.3 重力精品巩固练习

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1．万有引力：宇宙间任何两个物体都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
2．重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫做重力。重力的符号是G，单位是N。
3．重力的三要素
（1）物体所受重力与其质量的关系：
①文字表达：物体所受的重力G与物体的质量m成正比。
②公式表达：G=mg（其中g=9.8 N/kg，粗略计算的时候g=10 N/kg，它的物理意义是：在地面附近，质量为1 kg的物体所受的重力为9.8 N，由于测量不可避免存在误差，各地的g值也不相同，所以算出的比值可能不等于9.8 N/kg。在不同的星球上g值也是不同的。）
（2）重力的方向：竖直向下指向地心。重力方向的应用：重垂线。
（3）重力的作用点——重心，重力在物体上的作用点叫做重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心。重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。
二、重力与质量的区别与联系
一．选择题（共11小题）
1．运用假设进行推理是一种培养思维的方法。假设重力消失，下列推理合理的是（ ）
A．物体将失去质量
B．用重垂线能检查台面是否水平
C．弹簧将失去弹性
D．向上抛出的小球将不会落地
2．一艘宇宙飞船关闭发动机后在大气层外绕地球飞行，飞船内可能出现的现象是（ ）
A．物体的质量消失
B．物体自由下落的速度变大
C．水向低处流
D．水滴呈球形飘浮在空中
3．物理老师让同学们对身边一些常见的物理量进行估测。以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据最接近实际的是（ ）
A．声音在空气中的传播速度约为3×103km/s
B．课桌高度约为120mm
C．物理课本的质量约为350g
D．中学生的体重约为50N
4．处于生长发育期的青少年，因过于追求苗条身材或不爱运动，造成体重过轻或超重，对健康都不利。如图所示，女子正常体重健康提示牌中，横坐标是体重，以“kg”为单位，纵坐标是身高，以“cm”为单位，三种不同的区域分别代表“体重过轻”、“正常体重”和“超重”，体重如果超过正常上限的20%属于“肥胖”。体检时，小华身高162cm，体重50kg；小红身高172cm，体重75kg。由此可判断她们的体重（ ）
A．小华正常，小红肥胖B．小华正常，小红超重
C．小华过轻，小红肥胖D．小华过轻，小红超重
5．下列计算质量为5千克的物体所受重力的运算过程正确的是（ ）
A．G＝mg＝5×9.8牛/千克＝49牛
B．G＝mg＝5千克×9.8牛/千克＝49牛
C．G＝mg＝5千克×9.8＝49牛
D．G＝mg＝5千克×9.8牛＝49牛
6．下列关于重心位置的说法中，错误的是（ ）
A．均匀圆球的重心在球心
B．均匀方板的重心在两条对角线的交点
C．均匀直棒的重心在棒的中心
D．均匀圆锥的重心在圆锥地面的中心
7．关于重心与稳度的关系，下列说法不正确的是（ ）
A．高大的建筑物通常建成上小下大，目的是增加稳度
B．重心越高，稳度越大
C．重心越低，稳度越大
D．如果让一块砖翻倒，应该使重力作用线落在它的支持面以外，否则不能翻倒
8．如图所示，悬挂小球A的线与水面夹角为β，铁架台底部与水平桌面夹角为θ，现抬高铁架台右边，使夹角θ稍微增大，则β（ ）
A．变大B．不变C．变小D．无法判断
9．如图所示是水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（ ）
A．右面高，左面低B．左面高，右面低
C．左右相平，前高后低D．左右相平，前低后高
10．如图所示为静止在斜面上的物块受到的重力的示意图，其中正确的是（ ）
A．B．
C．D．
11．将小球斜向上抛出后，关于小球的重力示意图，下列画法正确的是（ ）
A．B．C．D．
二．填空题（共5小题）
12．投掷实心球是安徽合肥体育中考大多数学生所选项目。将实心球投掷出去，在空中飞行一段距离最终要落向地面，这是由于受到 力的作用，该力的施力物体是 。
13．如图所示是一只小鸟站在老鹰背上“搭顺风车”的情景，以老鹰为参照物，小鸟是 的。若小鸟的质量是200g，则它受到重力是 N。
14．如图所示，小林将汤匙放在手指上，并使其能悬空平衡，则汤匙的重心在 点（选填“A”、“B”或“C”），重力的施力物体是 。
15．如图所示，“不倒翁”之所以不易倾倒，是因为它的 位置比较低。用自制的铅垂线来检查墙上的画框是否挂正，是利用了 的道理，此时应将画的下部向 （选填“左”或“右”）移动。
16．（1）在细线下系一重锤就做成一个重垂线，用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否竖直，它利用了重力的方向是 的性质。若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O点，如右图所示，就成了一个水平器，当重锤线如图所示，被测桌面 边高（填“左”、“右”）。
（2）铅球质量是4kg，一同学投掷铅球过程中，忽略空气阻力，铅球在空中飞行过程中，受到了 个力的作用。请把受到的力画出。
三．实验探究题（共2小题）
17．在“探究重力与质量的关系”实验中，用质量已知的钩码为被测物体，用弹簧测力计测量钩码的重力G，逐次增挂钩码，分别测量它们所受的重力，并将各次钩码总质量m、重力G的数据记录在表中。
（1）根据实验结论可知质量为500g的物体受到的重力为 N。
（2）如图1所示，利用测力计测量钩码重力时，使测力计弹簧伸长的力是 。
A．钩码的重力
B．钩码和测力计的总重力
C．钩码对弹簧的拉力
D．弹簧对钩码的拉力
（3）如图2所示，关于物体重力与质量的关系，图2图象中正确的是 。
18．为了探究“重力的大小与质量的关系”，小王选择了不同的物体进行实验。
（1）除了弹簧测力计，还需要的测量器材是 。
（2）用细线把物体挂在弹簧测力计上，通过测力计测量出物体重力大小（不考虑空气对物体的作用力），以下操作正确的是 。
A.让物体由慢变快向上运动
B.让物体处于静止状态
C.让物体以0.5m/s的速度向上做匀速直线运动
（3）测量出的物体质量及重力数据，如下表所示：
分析数据，可得出结论：物体所受的重力与它的质量成 。
四．计算题（共1小题）
19．一辆自重是5.0×104N的卡车，装着25箱货物，每箱货物的质量是300kg，行驶到一座立有限重标志（如图所示）的桥前，（g取10N/kg）问：
（1）卡车质量是多少千克？
（2）这辆卡车总重多少牛？
（3）卡车能否安全通过大桥。
单元复习
第1节 力
1．力的概念：力是_________对_________的作用。用符号__________表示。
2．力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体（力不能单独存在）。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3．力的单位：国际单位制中力的单位是__________，简称_________，用__________表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1 N。
4．力的作用效果：力可以改变物体的____________。力可以改变物体的____________，使物体发生形变。
5．力的三要素：力的____________、___________和_____________。
6．力的表示法
力的示意图：用____________________把力的大小、方向、作用点表示出来。其中：线段的长短表示力的大小；箭头的方向表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。如果没有大小，可不表示。在同一个图中，力越大，线段应越长。
7．物体间力的作用是___________的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
8．物体间的相互作用力称为作用力与反作用力，它们：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上④作用在不同物体上。同时产生、同时存在、同时消失、同时增大、同时减小。
物体 物体 F 牛顿 牛 N 运动状态 形状 大小 方向 作用点 一根带箭头的线段 相互
第2节 弹力
一、弹力
1．形变：物体的形状或体积的改变，叫做形变。
2．弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
弹性形变：物体在弹性限度内发生的形变叫做弹性形变。
3．塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
4．弹力：物体由于发生___________而受到的力叫弹力。弹力的大小与弹性形变的大小有关，同一物体在弹性限度内，弹性形变越大，弹力_________。弹力大小还与物体的材料有关，不同材料的物体，发生相同的弹性形变，产生的弹力大小不同，即弹性强弱不同。
5．弹力的基本特征：
（1）弹力产生于___________的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力，不相互接触的物体之间是_________发生弹力作用的。
（2）弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。
（3）方向：弹力的方向与物体发生形变的方向__________，且总是与接触面垂直。
（4）作用点：作用在施加外力的物体上，也可等效在接触面的一点上。
二、弹簧测力计
用途：测量__________的大小。
构造：弹簧、指针、刻度盘、外壳等。
原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力或压力越大，弹簧的形变量就越大。
每个弹簧测力计都有一定的测量范围，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原来的长度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量。
5、进行测量时，应做到：
使用前：（1）观察量程、分度值（便于读数）。
（2）观察指针是否指在零刻度（调零）。
（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。
使用中：（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。
（5）测的力（物）一定要挂在弹簧测力计的挂钩一端，严禁倒挂。
（6）读数时，应让指针与刻度板保持相对静止，视线要与刻度板面垂直。
使用后：（7）要及时将弹簧恢复原状，以免弹簧受力太久，弹性受损。
弹性形变 越大 直接接触 不会 相反 力
第3节 重力
一、重力：
1．重力：地面附近的物体，由于____________而受到的力叫重力；重力的符号是G，单位是N。
2．重力区别于其他力的基本特征是：
（1）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引。
（2）重力特指___________对物体的吸引。
（3）重力的施力者是地球，受力者是物体。
二、重力的三要素
1．重力的大小：通常把重力的大小叫重量。物体所受重力大小跟它的__________成正比，计算公式：___________，其中g=9.8 N/kg，粗略计算的时候g=10 N/kg。
表示：质量为1 kg的物体所受的重力为9.8 N。
2．重力的方向：____________（指向地心）。
3．铅垂线。
4．重力的作用点——重心：
（1）对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点就叫做物体的__________。我们通常把物体的重心当作重力在物体上的作用点。
质地均匀、外形规则物体的重心，在它的____________上。如球的重心在球心，方形薄木板的重心在两条对角线的交点。不规则的物体，我们可以采用支撑法和悬挂法来确定它的重心。
※重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。
5．稳度
稳度就是物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易倾倒。
提高稳度的方法：一是________________，二是_________________。
6．假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）
①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流；③大气不会产生压强。
地球的吸引 地球 质量 G=mg 竖直向下 重心 几何中心 增大支持面 降低重心
《第7章 力》
一、选择题
1．（3分）一辆汽车停在水平路面上，汽车与路面之间的相互作用力为（ ）
A．汽车的重力和路面对汽车的支持力
B．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力
C．汽车的重力和汽车对路面的压力
D．以上说法均不对
2．（3分）一个小球从斜面上滚下时，越滚越快，它所受的重力（ ）
A．大小不变，方向改变B．大小变大，方向不变
C．大小减小，方向改变D．大小不变，方向不变
3．（3分）如图所示，固定有磁体的小车A、B靠得较近，松手后两车向相反方向运动。对此现象的分析和认识，正确的是（ ）
A．松手后两车都运动，是因为两车都有惯性
B．A对B的排斥力使A车运动状态发生改变
C．B对A的排斥力使A车运动状态发生改变
D．A对B的排斥力与B对A的排斥力，作用效果相同
4．（3分）用水平力推矿泉水瓶的下部，矿泉水瓶沿桌面滑动，改用同样大小的水平力推矿泉水瓶的上部，矿泉水瓶被推倒，这说明力的作用效果与（ ）
A．力的大小有关B．力的作用点有关
C．力的方向有关D．受力物体的种类有关
5．（3分）关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）
A．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用
B．物体受到力的作用时，一定存在施力物体
C．空中飞行的小鸟对地球也有吸引力的作用
D．马拉车前进时，车拉马的力一定小于马拉车的力
6．（3分）下列对“风吹草动”现象的说法不正确的是（ ）
A．风是施力物体
B．草是受力物体
C．风没有受到力的作用
D．草的运动状态发生了变化
7．（3分）踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（ ）
A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用
B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同
C．踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用
D．守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态
8．（3分）玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，这是由于（ ）
A．它的重心比较高
B．它的重心是变化的
C．“不倒翁”的重量较小
D．重心较低，歪倒时重心总在偏倒的另一面，重心总把它拉回到原位置
9．（3分）如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（ ）
A．力的作用是相互的B．力是物体对物体的作用
C．力可以改变物体的形状D．重力的方向竖直向下
二、填空题
10．（3分）鸡蛋与石头相碰，石头同时也会给鸡蛋一个力，这说明 。鸡蛋与石头碰在一起后，往往鸡蛋破碎了，石头却完好无损，这时鸡蛋对石头的力 （填“大于”、“等于”或“小于”）石头给鸡蛋的力。
11．（3分）如图实验，用力F按压平面镜之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将 （选填“上升”、“不变”或“下降”）；这个实验说明力能改变物体的 。
12．（3分）用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以改变物体的 。
13．（3分）球的重心在球心，粗细均匀的棒的重心在它的中心。物体的重心 （填“一定”或“不一定”）在物体上。
14．（3分）运动员把铅球掷出去后（不考虑空气影响），铅球受到 力的作用，受力物体是 ，施力物体是 。
15．（3分）一根弹簧受4N的拉力时，长度为14cm，受8N的拉力时，长度为16cm，则不受外力时，弹簧的长度是 cm．如果在弹性限度内受12N拉力时，弹簧的长度是 cm。
16．（3分）如图所示的弹簧测力计的量程是 ，分度值是 ，它的示数是 N。
17．（3分）质量是10kg的木块放在斜面上，则它受到的重力大小是 N，方向 ，施力物体是 ，受力物体是 。（g＝10N/kg）
18．（3分）用如图所示的器材进行实验。缓慢改变木板的倾角α，观察悬线OA的方向始终是 。剪断悬线OA，观察小球下落的方向是 。这个实验现象表明：物体所受重力的方向总是 的。
三、作图与简答题
19．如图中的小车，一个人用20N的力，沿与水平方向成30°的角向右上方拉小车，请用力的示意图把这个拉力表示出来。
20．如图，一条长绳的一端固定在天花板上，另一端系一个小球做成一个摆。当球摆到图中所在位置时，画出小球所受重力和绳对小球拉力的示意图。
四、实验探究题
21．物理小组探究“弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系”的实验装置如图所示。
（1）弹簧下悬挂50g的物体，物体静止时，弹簧受到的拉力是 N。
（2）探究过程中，实验数据如下表，请在下图中作出弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系图线。
（3）弹簧的伸长量为3.5cm时，弹簧受到的拉力是 N。
（4）由图线得出，弹簧的伸长量和其受到的拉力成 。
22．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？
小明猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。
在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示。
实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小，通过比较物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示。实验记录如表。
（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越 。
（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和 的大小不变，这种实验方法叫 法。
（3）实验现象表明，物体的重心越 ，其稳度越大。
（4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在 层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒。
五、计算题．
23．瓶子的质量为300g，瓶内装有500cm3的某种液体，瓶子和液体的总重力为7N，求：
①瓶内液体的质量；
②液体的密度。（g＝10N/kg）
项目
质量
重力
区别
概念
物体所含物质的多少
由于地球吸引而使物体受到的力
方向
没有方向
总是竖直向下
符号
m
G
单位
kg
N
大小变化
不随物体位置变化而变化
随物体所在位置（如高度、纬度）变化而变化
测量工具
天平、杆秤、案秤
弹簧测力计
联系
物体的重力跟它的质量成正比，即G=mg
m/kg
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
G/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.5
物质
泡面
苹果
香瓜
木块
字典
一瓶水
质量m/g
100
270
300
330
450
500
重力G/N
1
2.7
3
3.3
4.5
5
悬挂物质量/g
0
50
100
150
200
250
弹簧伸长量/cm
0
1
2
3
4
5
实验次数
1
2
3
重心离支持面高度
低
中
高
物体刚好翻倒时木板转过的角度θ
大
较大
小
稳度
大
较大
小