小学语文海上日出获奖教学设计

这是一份小学语文海上日出获奖教学设计，共3页。教案主要包含了走进作者，整体感知等内容，欢迎下载使用。
授课内容 16.海上日出 课时   教学 目标会认“扩、荷”等4个生字，会写“扩、范、努”等9个生字。正确流利有感情地朗读课文，初步了解课文主要内容。理解文章主要结构特点。重点会认“扩、荷”等4个生字，会写“扩、范、努”等9个生字。难点1.正确流利有感情地朗读课文，初步了解课文主要内容。2.理解文章主要结构特点。教学具准备多媒体   教学 过程 一、课前导入1.谈话导入：师：同学们，你们看过日出吗？日出时的景色是怎样的呢？指名交流，教师点评。老师带来了两个日出视频，我们一起来看看。今天我们一起来看看巴金爷爷笔下的《海上日出》是什么样的？（板书课题：16.海上日出）二、走进作者    巴金  原名李尧棠，中国作家、翻译家、社会活动家。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。    代表作品：长篇小说“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等。三、初读课文1.自由读课文，读准字音，读通句子（自己喜欢的方式），标出自然段序号。2.播放课文朗读视频，圈出我会认的字词 扩大  重荷  刹那 镶嵌 荷花  范围  灿烂  交替  紫色 努力3.重点指导我会认的字词（多种方式朗读）4.重点强调多音字  “荷” 三、学习我会认的生字（重点）1.出示我会写的生字：扩  范  努 刹  烂  替  镶  紫  仅2.学生自主识字（小组合作，交流识字方法）3.教师重点强调：镶   紫   （播放生字教学视频）4.自主练习，展示优秀作品四、整体感知（再读课文）1.快速读课文，小组合作学习，看看课文结构是怎样的？2.划分段落：第一段（1），第二段（2-5），第三段（6）3.再读课文，思考：哪些段落具体描写了海上日出的景象（小组交流）（2.3）自然段：交代日出的过程（4.5）日然段：描写不同天气下的日出五、课外延伸：  积累表示时间短的词语：  转眼间    一刹那    一瞬间  刹那间    一眨眼    眨眼间六、课堂演练：（一）给加点字选择正确的读音，画“√”。  重荷（hè  hé）  刹那（shà  chà）    紫色（cǐ  zǐ）   镶嵌（xiāng  rǎng）（二）按要求改写句子。1.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）      这是伟大的奇观。2.太阳把一片云染成了紫色。（改为“被”字句）     一片云被太阳染成了紫色。七、课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？八、布置作业：1.抄写本课生字（三遍组一个词）2.熟读课文进一步感受巴金先生笔下的海上日出。3.试着自己写一写日出的美景。    板书设计                  16.海上日出                     镶     紫                   （1）   时间  位置                   （2-5） 海上日出                   （6）   感受课后反思