人教部编版四年级下册第六单元18 文言文二则囊萤夜读优秀教学设计

部编版小学四年级语文下册

18 文言文二则                                           

第一课时（囊萤夜读）

教学目标

1.会认“恭、勤、焉”3个生字，会写“囊、萤”等7个生字。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.掌握文言文学习的方法：看注释，扩词法，联系生活。能借助注释理解课文的意思。

4.体会车胤勤奋刻苦的品质。

教学重难点

1.能参考注释读懂每句话的意思，能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句。

2.了解故事内容，领悟文中道理。

教学准备

1.多媒体课件。

2.布置学生课前预习课文。

教学过程

  一、激趣导入，指导生字

1.导入新课：请同学们来猜一则谜语，“白天草丛待，夜晚空中游。一盏小灯笼，挂在身后头。”相信你一定猜到了，这就是“萤火虫”。

2.指导生字

教师引导：萤火虫是一种生活在草丛里的昆虫，来看看“萤”这个字，上面就是草字头，下面是昆虫的虫。(课题板书：萤）

师：再来猜猜这是哪个字呢？

出示课件：

根据字形，判断出来这个字是“囊”，还知道了它的意思。

(课题板书：囊）

教师引导，学生活动：同学们在书上写两个“囊”字，写完和例字对照一下。（视频播放“囊”字笔顺，学生练写）

3.补充完成课题

生齐读课题，介绍“囊萤夜读”的出处——《晋书》，引导学生理解课题

（课题板书：夜读）

（设计意图：通过猜谜语的方式导入，拉近与学生的距离，激发学生的学习兴趣。通过看图识字，降低学生们识字难度，让学生说一说在书写中需要注意的笔画，培养学生善于观察的能力。）

二、初读古文，自主学习

1.回顾学习文言文的方法

（多朗读、借助注释、联系上下文和生活）

2.自主合作学习（自读——互读——发现问题）

出示课件

（师相机指导学生在朗读文言文中出现的问题。）

3.检查朗读，划出朗读节奏。（抽生读——男女分读——齐读）

     出示课件：胤/恭勤不倦，博学多通。

师划出长句子的节奏，学生练读。提示文言文要读慢一点才能读出文言文的韵律美。

出示课件：家贫/不常得油，夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。

小结：1.有标点符号的地方要读出停顿。2.没有标点符号的，要根据意思适当读出停顿。

（设计意图：读课文，感知课文。这是理解课文内容的重要环节。如果能把课文读得通顺、流利、节奏准确，对课文内容就有了一定的了解。）

三、运用方法，理解意思

1.小组探究，利用理解文言文的方法，自己先试着理解课文，再小组讨论交流每句话的意思。

出示课件：胤恭勤不倦，博学多通

学生借助注释，知道了“恭勤”是“肃静勤勉”的意思，“通”是“通晓，明白”的意思。但注释里没有的字怎么办呢？

教师引导：文言文里常常一个字就是一个词，我们在理解的时候就可以像这样给她组个词，这叫做“扩词法”，这也是理解文言文很好的方法。（板书：扩词法）

小结：有些词语，古代的意思和现代是想通的，像这样的词我们可以联系生活来读懂它。读懂了他的意思，我们再来读一读这句话吧。

    （学生齐读）

2.利用刚才学习的方法，谁来再说一说这句话的意思。

出示课件：家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

学生用看注释、扩词法和联系生活来理解这句文言文。

（学生齐读）

（设计意图：通过教师一步步引导，学生逐渐掌握看注释，扩词法，联系生活这三种理解文言文的方法，为以后的学习打好基础。）

四、借助插图，感悟人物品质

1.插图上描绘的正是车胤以练囊盛萤火，夜以继日勤学苦读的样子。结合插图说一说，你读到一个怎样的车胤呢？

（学生举手说）

板书：家贫志远   

师相机提出要求：让学生想象着车胤勤学苦读的画面，用朗读再来感受他的品质。

（学生配乐齐读）

2.学生与教师做游戏，一问一答，教师说意思，学生从文中找到和它对应的句子，从而理解文章意思。

（设计意图：文言文语言精练，一字传神，寥寥几字便能将意思传达清除。教学中紧紧抓住“读”，给学生创设不同的情景，逐步解决音难读、句难通、文难用的问题，让学生有所收获。）

五、多形式背诵课文

1.学生根据提示背诵课文。

出示课件：胤（   ）不倦，博学（     ）。家贫（     ）得油。夏月则（     ）盛（       ）以照书，以夜（     ）焉。

2.借助插图，背诵课文。

3.去掉插图，背诵课文

（设计意图：学生能流利地背诵课文）

六、方法迁移，延伸阅读

教师引导：在古代，像车胤一样勤奋好学的人还有很多，你还知道谁吗？

出示课件

引导小结：同学们课下可以找来这两个文言文故事读一读，运用我们今天学习文言文看注释，扩词法，联系生活的方法去理解。

（设计意图：了解古人的勤奋好学，对学生的情感教育进行引导、启发。）

七、课后作业

1.背诵《囊萤夜读》。

2.搜集关于古代勤学苦读的故事读一读。

（设计意图：流利地背诵文言文《囊萤夜读》，学会在课外搜集古人勤奋苦读的相关资料，拓展学生知识面。）

八、板书设计

囊萤夜读

          家贫志远    扩词法