语文人教部编版海上日出优质课件ppt

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部编版四年级语文下册
清静 扩大 范围 努力 刹那 夺目 分辨 灿烂 不仅
自由朗读课文，边读边思考 你觉得作者巴金爷爷笔下的海上日出是怎样的呢？用课文里面的一句话概括。
这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）
思考 作者是按照什么顺序来描写这“伟大奇观”的？都写了哪几种情况下的日出？
作者写了哪几种情况下海上日出的景色？
齐读第一自然段，边读边思考：你读懂了什么？ 为了看日出，我常常早起，那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
读课文第二、三自然段，思考：晴天时日出颜色有哪些变化？圈画关键词句。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
太阳快要升起来之前，天空的颜色变化很美。
作者是怎样一步一步的描写晴天时日出颜色的变化呢？
作者怎样写出了海上日出的位置变化呢？
海上日出的位置变化又是怎样的呢？
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升， . . . .到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面， . . . . . . . . . .颜色红得非常可爱。 注意加点的部分，想想这样写有什么好处？ 作者运用了几个动词准确描写了太阳升起来时的位置变化，把日出的过程写得清楚、具体。
作者通过颜色、位置等方面的变化把晴天时日出的过程写清楚了，让我们感受到了海上日出景象的神奇、壮丽。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。镶金边染紫色或红色
今天我们通过品读课文，充分感受了海上日出的壮观美景。难怪巴金爷爷发出这样的感叹： 这不是很伟大的奇观吗？