人教部编版四年级下册海上日出精品ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册海上日出精品ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了灿烂的亮光，光亮的了等内容，欢迎下载使用。
1.默读课文，了解太阳变化的顺序，复述日出景象。
2.学习作者按变化顺序写景的方法，体会其表达效果。
课文写出了日出前什么的变化？
日出前天空颜色的变化。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，加强它的亮光。我知道太阳就要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
日出前 ：浅蓝 红色 加强亮光
这时我是怎么想的？又是怎么做的？
“不转眼”：眼睛不转动，形容注意力集中。
我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
“不转眼”是什么意思？从这个词可以体会到作者怎样的心情？
从“不转眼”这个词体会到作者非常渴望看到海上日出的心情。
集读第三自然段并思考：
1、“果然”一词说明了什么？接下来看见什么？后来的变化怎样？
“果然”一词说明太阳要从天边升起的想法是正确的，我终于看见海上日出的真实情景了。
接下来我看到了太阳的小半边脸。
太阳终于冲破云霞，完全跳出海面。
太阳好像负者重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，终于冲破云霞，完全跳出海面，颜色红得非常可爱。
2、这句话运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？
画横线的部分都是动词，写出了太阳上升的过程。
这句话运用拟人手法写出太阳跃出海面的慢和吃力。
画横线的部分是什么词，它们有什么用？
3、说说日出时天空颜色、光亮有什么变化？作者从哪些方面描写了海上日出时的景象？
2、能不能把文中的“冲破”改成“钻出、走出”，为什么？
不能，“冲破”更有力量感，能表现出太阳喷薄而出，势不可挡的威力，“钻出、走出”不能表现这一特点。
冲破云霞完全跳出了海面。
朗读第四段思考问题：
1、这个自然段写了海上日出的什么景象？
有薄云时海上日出的景象。
2、为什么只看见一片灿烂的亮光？
阳光由上而下直射到水面，水面把光线由下而上地反射到空中，这样到水天相融，不知哪里是天，哪里是水，所以是“一片灿烂的光”。
1、文中哪几个动词运用得十分精妙？妙在哪里？
作者运用拟人的修辞手法，精妙地使用了“透、镶、冲出、染”等动词，形象地描绘了太阳冲破黑云时的变化之美，也暗示了光明的力量不可阻挡，表达了作者当时激动、惊喜的心情。作者借景抒情，日出壮观的景象使作者看到了光明和希望。
2、这段话写了海上日出的什么景象？
写了云层很厚时海上日出的景象。
这不是很伟大的奇观么吗？
这是什么句？这样写有什么作用？
这是反问句。总结全文，作者采用反问的语气表达了对海上奇异景观的赞美之情。更赞美光明的力量，抒发了作者热爱光明，追求光明的思想感情。
课文第3自然段是写无云时日出的壮丽景观。现在请你仿照课文第3自然段的内容，把你看到的大自然中的一个景色（如日落、下雨、刮风、落叶等），通过细心观察，展开合理的想象，要注意写清楚变化的具体情景。
太阳慢慢靠近西山，夕阳的余晖洒在原野上，大地好像铺上了金色的地毯。余晖斜射在流动的小河上，粼粼的波纹金光闪闪，惹人喜爱。过了一会儿，太阳把半边脸藏在山后，像是一个害羞的小姑娘依依不舍地离去。面对夕阳，大公鸡慢慢脱下金色的披风，昂首挺胸地唱起了欢送的歌“喔喔喔，我是大公鸡，我送太阳公公回家。” 末了，西山背后好像有一只手往下拽，太阳一会就没了踪影。不多时，那多彩的晚霞，也在归林的鸟雀声中收起了余晖。