人教部编版四年级下册白桦完整版ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册白桦完整版ppt课件，共56页。PPT课件主要包含了整体感知，指导朗读，课后作业，外形特点，内在气质，高洁品格人人赞美等内容，欢迎下载使用。
叶赛宁：（1895——1925），生于梁赞省一个农民家庭，由富农成分的外祖父养育。20世纪杰出的俄国民族诗人。他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色。主要作品有：《白桦》《亡灵节》《莫斯科酒馆之音》等。
白桦是一种落叶乔木，白桦在植物学上属于桦木科、桦木属。它的树干最高的可达二十几米，直径一米有余。其树干之所以美丽，是因为上面缠着白垩（è）色的树皮。 白桦的象征意义为“生与死的考验”，它是俄罗斯的国树，也是这个国家民族精神的象征。
初读要求：1.同位合作朗读，互听互读并评价2.读准字音，读出诗歌的节奏
在我的窗前有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿烂的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。
再读课文： 边读边思考诗歌从哪些角度描绘了白桦？请你勾画出有特点的词语。
《白桦》一共（ ）节，第一节（ ）白桦的特点，用（ ）和（ ）来描写白桦的形象；第二节特写了白桦（ ）的枝头落满了雪，像极了串串绽放的（ ），洁白的（ ）；第三节写它在（ ）的寂静中的美；第四节写它（ ）的美。
《白桦》一共（ ）节，第一节（ ）白桦的特点，用（ ）和（ ）来描写白桦的形象；第二节特写了白桦（ ）的枝头落满了雪，像极了串串绽放的（ ），洁白的（ ）；第三节写它在（ ）的寂静中的美；第四节写它（ ）的美。
我仿佛看到白桦被白雪覆盖，一串串（ ）纷纷绽放，仿佛（ ），优雅又高洁。
老师寻求帮助： 请你帮我把想到的画面表达出来。
尝试表达自己看到的画面： 我仿佛看到在（ ）里，白桦在寂静中（ ）。在（ ），它闪着（ ），这是多么（ ）的白桦啊！ 我仿佛看到了白桦在 ，我感受到了这是一棵 的白桦。
在我的窗前有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
白桦的象征意义为“生与死的考验”，它是俄罗斯的国树，也是这个国家民族精神的象征。
表达了诗人对白桦的喜爱，对家乡和自然的热爱以及对具有白桦品格的人的赞美之情。
这首诗表达了作者怎样的独特感受？
《白桦》以 为中心意象，从不同角度描写它的美。诗中的白桦树，既具 的变化，又有 的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出诗人对 的热爱之情。
有感情地朗读课文 这是一首抒情诗，从不同角度观察、描写了白桦的美，朗读时语气要舒缓，语速稍微慢一点，营造出悠扬、宁静的氛围来。要读出对白桦由衷的喜爱、赞美之情。
在你的诗集中，有没有描写植物的诗歌呢？能不能美美的分享出来？
1.有节奏，带着感情读读诗歌，寻找答案。（1）把下列短语补充完整。（ ）的芬芳 （ ）的露珠 （ ）的耳环（ ）的稠李树 （ ）的树枝 （ ）的小溪（2）选择几个短语描述这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。
诗歌，是用美丽的眼睛看世界！只要我们善于发现美、欣赏美，一棵树，一种颜色，一个事物都将是我们笔下的素材！请你仿照2-4节，为窗外的柳树做一小节诗吧！
一、我是收集小专家。 有很多的诗歌都是描写植物的，比如松、竹、梅、兰，请继续收集两首来丰富诗集吧！二、我是小诗人。 教室的窗外有一棵柳树，试着写一首诗完整地送给它吧！
今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
涂上银霜身披雪花雪绣的花边洁白的流苏
玉立在金晖中徜徉着朝霞
自由读课文，边读边想：你眼前仿佛出现了一幅什么画面?你仿佛看到了什么?想到了什么?体会到作者什么情感?
这首诗主要写了白桦的什么特点？
《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度进行描写，描写了白桦在雪花中、在寂静的朦胧中、在朝霞中的美。
毛茸茸的枝头，　　雪绣的花边潇洒，　　串串花穗齐绽，　　洁白的流苏如画。
既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给桦树镶了一道“雪绣的花边儿”。
在朦胧的寂静中，　　玉立着这棵白桦，　　在灿灿的金晖里，　　闪着晶亮的雪花。
“寂静”用“朦胧”来修饰，这是作者用感官相通的手法，写出白桦含蓄而高洁的精神，“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。“灿烂的金晖”，衬托它的绚丽辉煌。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹，分外妖娆”之意。
这首诗赞美了具备白桦高洁、坚强品格的人以及诗人对家乡和大自然的喜爱之情。 
想一想：这首诗表达了作者怎样的思想感情？
洁白 金晖 朝霞 白雪皑皑 银色的光华
披着雪花 亭亭玉立沐浴朝霞
毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
你来用“洁白的流苏”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！
白桦被（ ）覆盖，一串串（ ）的花穗纷纷（ ），仿佛洁白的流苏，优雅又（ ）。
在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。
你来用“灿灿的金晖、晶亮的雪花”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！
在灿灿的金晖里，白桦在寂静中（ ），金晖的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么（ ）（ ）的白桦啊！
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
示例：梅 花［宋］ 王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
你来用“姗姗来迟的朝霞、白雪皑皑的树枝、银色的光华”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！
白桦沐浴在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝又展现出银色的光华，（ ），（ ）极了！