人教部编版四年级下册白桦精品ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册白桦精品ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了作者简介，初读课文，字词学习等内容，欢迎下载使用。
你们在生活中见过这种树吗？
白桦很美，有一个国家，就以它为国树。这个国家就是俄罗斯。白桦生性耐寒，树干银白，气质高雅。俄罗斯人民喜欢白桦的美丽、高洁。
谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（1895—1925），苏联诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由外祖父养育。
自由朗读课文，读准字音，把课文读流利，思考：这首诗主要写了什么？
从不同的角度描写了白桦的美。
白桦 涂抹 绣花 潇洒花穗 齐绽 朦胧 金晖寂静 徜徉 朝霞 毛茸茸
在朝（zhā）阳的映照下，大佛愈发显得高大、神圣，引得游人都前来朝（chá）拜。
妈妈拿抹（mā）布用力地擦着被弟弟涂抹（mǒ）得乱七八糟的地板。
鹿茸毛茸茸
白桦桦树
涂色涂抹
抹掉抹杀
潇洒: （神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。这里指白雪覆盖的白桦树枝自然优美、独具风韵。造句：老书法家运笔潇洒自如，写出的字如龙飞凤舞。徜徉：闲游、安闲自在地步行。造句：走进故宫，就像徜徉在历史的长河中。
姗姗来迟 : 形容女子走路缓慢从容的姿态。造句：秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步， 姗姗来迟。皑皑 : 形容霜、雪洁白。造句：冬天的北方，到处白雪皑皑，令人神清气爽。
自由读课文，边读边想：你眼前仿佛出现了一幅什么画面?你仿佛看到了什么?想到了什么?体会到作者什么情感?
第一节：写“我”的窗前有一棵白桦。 第二节：写白桦在雪花中的美。 第三节：写白桦在寂静中的朦胧美。 第四节：写白桦在朝霞中的美。
认真读全诗并思考：诗中的每一节写了什么?
这首诗主要写了白桦的什么特点？
《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度进行描写，描写了白桦在雪花中、在寂静的朦胧中、在朝霞中的美。
雪花中的美寂静的朦胧中的美朝霞中的美
在我的窗前，　　有一棵白桦，　　仿佛涂上银霜，　　披了一身雪花。
用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。
毛茸茸的枝头，　　雪绣的花边潇洒，　　串串花穗齐绽，　　洁白的流苏如画。
既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿佛给桦树镶了一道“雪绣的花边儿”。
比喻的手法写出那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。
在朦胧的寂静中，　　玉立着这棵白桦，　　在灿灿的金晖里，　　闪着晶亮的雪花。
“寂静”用“朦胧”来修饰，这是作者用感官相通的手法，写出白桦含蓄而高洁的精神，“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。“灿烂的金晖”，衬托它的绚丽辉煌。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹，分外妖娆”之意。
这首诗赞美了具备白桦高洁、坚强品格的人以及诗人对家乡和大自然的喜爱之情。 
想一想：这首诗表达了作者怎样的思想感情？
洁白 金晖 朝霞 白雪皑皑 银色的光华
披着雪花 亭亭玉立沐浴朝霞
这首诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
1. 大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。 ——《咏松》 陈毅2. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ——明 解缙3. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任 尔东西南北风。 ——《竹石》 郑燮