小学英语Recycle 1获奖课件ppt

教学过程

批注

Step 1 Warm-up & Revision

歌曲导入，激发学生学习英语的兴趣和愿望。

复习字母a，a-e，i，i-e，o，o-e在单词中的发音，回顾所学的语音知识。

       Enjoy a song

教师播放字母歌“A is for apple”，引导学生复习字母的发音。

       Revision

复习字母a，a-e，i，i-e，o，o-e在单词中的发音。

1. 课件出示含字母a和a-e的单词，学生快速读出这些单词。

      读完后出示句子：My name is Kate.

                      This is my cat.

I made a cake.

The cake is on the plate.

2. 课件出示含字母i和i-e的单词，学生快速读出这些单词。

读完后复习含有i和i-e的歌谣：

See the nice new kite,

With the big number nine.

Do you like the nice new kite?

Yes, it is very fine.

3. 课件出示含字母o和o-e的单词，学生快速读出这些单词。

读完后复习含有o和o-e的歌谣：

Old Mr Jones put the Coke on the note.

Old Mr Jones put the note on his nose.

Old Mr Jones put the Coke on the note.

Can old Mr Jones put his nose on his toes?

Step 2 Presentation & Practice

引导学生观察并讨论图片，培养学生的观察能力。

引导学生按照正确的语音、语调朗读对话及运用对话。并能在小组中进行角色扮演。

       Connect and say

1. 课件先出示Connect and say部分的单词，学生读出这些单词。
2. 教师播放Connect and say部分的录音，让学生根据录音连线。
3. Read and repeat.

(1) 教师依次播放每段话的录音，与学生一起核对答案。

(2) 学生跟读录音，教师注意纠正学生错误发音。

(3) 将学生分成不同小组，接龙来读这些单词。

       Look, listen and write

1. 课件出示该部分的图片，引导学生猜测图片的内容，并能说出完整句子。

2. 播放录音，学生将所听到的答案填到横线上。

3. 模仿并跟读。

       Read aloud

1. 复习之前学过的有关学习用品和其他物品的单词及句型。

(1)  课件出示一个书包、一本故事书、一本英语书等。

        T：What’s in the schoolbag?

        Ss：A storybook, an English book...

(2)  课件出示一个女孩和一个书包（里面装有糖果、玩具等）。

        T：What’s in her schoolbag?

        Ss：Two candies, three toys...

2. 教师出示该部分Chen Jie和John的图片，并提问：

Who is she? What’s his name?

3. 教师播放该部分的动画，让学生认真观看动画并回答以下问题：

Is John’s schoolbag heavy?

What’s in John’s schoolbag?

Who’s John’s friend?

Are the storybooks John’s? 

核对答案。

4. Read and finish the form.

教师让学生认真读课文，完成关于Sandy White个人信息的表格。

完成后核对答案。

5. 教师播放该部分的录音，学生跟读并模仿录音中人物的发音。
6. Act out the story.

Step 3 Consolidation&Extension

通过游戏对本节课的主题进行巩固、延伸。

1. 让学生说出含字母a，a-e，i，i-e，o，o-e的单词。
2. 游戏：猜一猜。

  教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个给予奖励。

3. 让学生在“谈论书包里的物品”和“谈论新朋友”中任选一个话题，与同伴进行会话练习。

Step 4 Summary&Homework

1. Summary.

含字母a，a-e，i，i-e，o，o-e的单词的发音方法。

重点句型：What’s in your schoolbag?

Who’s he/she?

What’s his/her name?

He/She is... He/She has...

2. Homework.

(1)  听录音，跟读对话。 

(2)  表演对话。

(3)  完成本课时配套练习。

板书设计

Recycle 1

a, a-e，i，i-e，o，o-e

What’s in your schoolbag?

Who’s he/she?

What’s his/her name?

He/She is... He/She has...

教学反思

1. 本课是一节复习课，主要复习第一到第三单元的核心词汇和句型。因此，老师在正式开始教学前，应先带领学生简单复一遍学过的相关话题内容，让学生自然地过渡到本课的学习上来，更好地达到教学目的。
2. 因个体差异，部分学生可能在之前的学习中对某些知识的把握相对比较差。因此，老师可以借助机会，通过师生互动等方式了解学生的知识掌握情况，有针对性地开展教学。同时，老师应多给学生操练的机会，鼓励他们多表现自己，大声开口说英语。