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    Unit 6 第4课时 B Let's learn& Let’s play 课件+教案+素材
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    小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 6 Meet my family! Part B完美版课件ppt

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    这是一份小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 6 Meet my family! Part B完美版课件ppt,文件包含Unit6PartBLetslearnLet’splay课件pptx、Unit6PartBLetslearnLet’splay教案docx、doctorwav、Letslearnwav、cookwav、driverwav、farmerwav、jobwav、nursewav、汽车鸣笛声wav、Ilovemyfamilymp4等11份课件配套教学资源,其中PPT共22页, 欢迎下载使用。

    Unit 6 Meet my family! 教案

    课时

    Part B  Lets learn & Lets play

    教学目标

    1. 知识目标:能够听、说、认读关于职业的五个单词cookfarmernursedoctordriver;能用句型“—Whats ... job? Hes/Shes a ...”回答他人的职业。

    2. 能力目标:学生能简单描述自己母的职业。

    3. 情感目标:引导学生树立职业平等的观念以为家人的工作而自豪的情感。

    教学重点

    能够听懂、会说、认读Part B. Let’s learn的单词和词组并能够正确运用What’s your father’s/mother’s/… job? My father/mother is a ...谈论自己家人和他人的职业。

    教学难点

    询问有关职业的表达法

    教学准备

    课件;单词卡片

     

    教学过程

    批注

    Step 1 Warm-up & Revision

     

    歌曲导入,集中学生的注意力,活跃课堂气氛。

    1. 播放歌曲《I love my family》。
    2. 复习A. Lets learn部分关于家庭称谓的名词。
    3. 导入新课。

        TIm Miss Li. My job is a teacher. What other jobs do you know?

        教师让学生理解job的含义及正确发音。

    Step 2 Presentation & Practice

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过在情境中学习新单词,加深学生的印象。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    生词游戏巩固了所学重点单词,提高学生学习的兴趣。

     

    1. Lets learn.

    1)教学关于职业的五个单词doctornursedriverfarmercook

    doctor.

    TDo you know any other jobs? 

    课件出示听诊器的图片,教师让学生猜测该职业,随后呈现医生的图片,教师引导学生说出单词doctor 

    教师领读单词,然后通过分音节读单词、指名读、小组读等方式操练单词。

    教师再次询问“Whats her job?”,引导学生用完整的句子“Shes a doctor”进行回答。

    nurse.

    教师引导学生猜测:除了医生,谁还在医院工作?

    TIs she a doctor?(课件出示护士的图片)

    SsNo.

    TWhats her job?

    课件出示单词nurse,学生先试着去读,然后以领读、齐读、师生相互提问及边说边做动作的方式巩固单词nurse

    driver.

    T:(课件呈现汽车鸣笛的声音)What can you hear?

    Ss...

    拿出driver的单词卡片学生跟读单词。通过拆音法学习单词的发音规则。学生用升降调读单词。

    farmer.

    课件先出示农场的图片,让学生说出farm。然后从farm引出 farmer。用齐读、个别读、小组读等方法练习该词。

    cook.

    课件呈现一顶厨师帽,教师引导学生猜出cook

    师呈现cook的单词卡片学生跟读单词。通过拆音法学习单词的发音规则。利用升降调读男女生读大小声读等方式操练该单词。

    呈现并操练What’s his job? He is a cook.

    2Look and say.

    课件出示Lets learn部分的图片,其中职业部分的图片被覆盖住,色块依次消失,图片逐个呈现,学生说出该职业对应的英文。与此同时,教师播放该单词音频,纠正学生的错误发音。

    3Listen and repeat.

    教师带领学生用升降调读Lets learn 板块的录音,了解询问他人职业的句型“—Whats your ______s job? My ______ is a ______.”的用法。

    4Role play.

     学生两人一组,分别扮演Lets learn部分的人物进行对话。

    1. Practice.

    游戏:Driver game.

    游戏规则:马路上车辆行驶都应该遵循交通规则。红灯停,绿灯行,黄灯要等待。当红灯亮起时,学生将屏幕上出现的单词读四遍;黄灯亮起时,学生将屏幕上的单词读三遍;绿灯亮起时,则不需要读单词。

    Step 3 Consolidation&Extension

     

     

     

     

     

     

    训练学生手脑眼的配合,强化所学单词的音和义,提高课堂趣味性。

    1. Lets play.

    1)教师请学生观察本部分的五幅图,说一说图片中的人物正在做什么,根据他们所做的动作猜一猜他们的职业。

    2)教师请两名学生站起来示范朗读本部分对话。

    2. 游戏:你演我猜

    看动作猜职业:学生两人一组,教师选一组上台演示,教师单独给一生看词卡,该生根据词卡做动作,另外一生猜,猜对一个得一分。哪个小组猜对的词卡越多、用时最少,即为胜利。

    1. Let’s chant and act.

    ChantDriver, driver, Im a driver.

    Doctor, doctor, Im a doctor.

    Nurse, nurse, Im a nurse.

    Farmer, farmer, Im a farmer.

    Cook, cook, Im a cook.

    1. Talk about your dream job.

    课件呈现延伸的不同职业,学生相互谈论自己将来的理想工作。

    1. 练习巩固。

    Step 4 Summary&Homework

     

    1. Summary.

        本课重点单词:doctornursedriverfarmercook

    1. Homework.

    120年后的自己设计一张名片。

    2完成本课时配套练习。

     

    板书设计

    Unit 6  Meet my family!

    第四课时

    doctor   nurse   driver   farmer   cook

    Whats ... job?    My... is a .../Hes/Shes a ...

    教学反思

    本课是一节以职业为主题的课,内容非常贴近学生的生活。在单词教学中,我采用多种教学手段,让学生在轻松愉快的课堂气氛中掌握了所学单词。问学生的dream job,把学习的知识迁移到他们自己的身上,学生很感兴趣,也给他们创设了运用英语的真实场景。

     本课时的内容在教学上有一个局限就是:本课时所讲授的几个职业单词不够丰富,和学生家人的实际职业也很有距离,学生在操练时只能说这几个单词,与他们的实际情况并不是很贴合。

     

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