四年级上册Recycle 2优质课课件ppt

教学过程

批注

Step 1 Warm-up & Revision

歌曲导入，激发学生学习英语的兴趣和愿望。

游戏任务闯关，在轻松的氛围中回顾所学知识。

       Enjoy a song

教师播放歌曲《We wish you a merry Christmas》，师生共唱。

       Revision

1. 出示圣诞老人和圣诞树的图片，帮助学生理解“Father Christmas”和“Christmas tree”的含义。
2. 利用闯关得到礼物的游戏，复习4~6单元的重点单词和部分重点句型。

（1）游戏一。

复习句型：—What would you like for dinner? —I’d like some...

—Would you like some...? —Yes, please. And pass me the...

复习表示食物和餐具的重点单词。

（2）游戏二。

通过遮盖图片的部分，来复习学习过的关于职业的名词。

（3）游戏三。

   学生回顾学习过的跟家有关的单词或词汇，教师引导学生尽可能多说。随后教师出示关于家具和房间的图片，学生说出对应的英文。

Step 2 Presentation & Practice

引导学生观察并讨论图片，带领学生获取对话中的信息，初步了解对话内容。

引导学生按照正确的语音、语调朗读对话及运用对话，并能在小组中进行角色扮演。

先对学生进行一定的提示和指导，让学生更好地完成活动。

       Read aloud

1. 课件出示该部分的第一张图，学生看图说出图片中有哪几个人，并猜测他们在哪里。
2. 课件出示该部分的最后一张图，学生可以猜测他们是在Mike家。

T：Why are Chen Jie and John having dinner with Mike’s family?

Ss：For Christmas.

教师让学生认真观察图片，说说他们的餐桌上有什么食物。最后教师将火鸡的图片圈出来，教授生词“turkey”。

3. Watch and answer.

教师播放该部分的视频，学生观看视频并回答问题：

Q1：Where is the Christmas tree? （It’s in the living room.）

Q2：Who’s Father Christmas now?（Mike’s father.）

Q3：What’s Mike’s mother’s job?（She’s a nurse.）

4. Listen and read.

教师播放该部分的录音，学生跟读。教师注意纠正学生的错误发音。

5. Play roles.

学生分角色表演故事。

       Listen and number the rooms.

1. Look and say.

   T：Santa and the elf visit Mike’ s house at night. They are going to give the gift to Mike. What rooms can you see?

   学生说出看到的房间的英文名称。

2. 教师播放录音，学生根据听到的房间先后顺序给相应的图片标上序号。

3. 出示听力材料，教师带领学生理解对话大意，随后学生分角色表演对话。

       Look, listen and write.

1. Look and guess.

T：（课件出示该部分图片）Look! A girl meets Santa Claus. What does she want?

Ss：...

2. Look, listen and write.

教师播放该部分录音，学生结合图片内容，将听到的单词填入横线内。

3. Act out the dialogue.

教师将男生和女生分为两组，根据对话内容分角色扮演故事。

4. Let’s read.

教师出示更多含有字母a-e, i-e, o-e, u-e, -e的单词，学生快速读出这些单词。

Step 3 Consolidation&Extension

通过创设真实的语言场景，学生能对后三单元的词汇及句型进行综合运用。

1. 教师播放歌曲《Jingle Bells》，师生共唱。
2. 创设情景：If you invite your friend to visit your home and have dinner. What will you say/do?

教师提示学生可以介绍家里的房间、父母及父母的职业、询问晚上吃什么等。

Step 4 Summary&Homework

1. Summary.

（1）复习4～6单元的重点词汇与句型。

（2）复习 a-e, i-e, o-e, u-e, -e在单词中的长音发音规则。

2. Homework.

（1）抄写4～6单元所学的词汇及短语。

（2）用所学重点句型造句并抄写下来。

（3）完成本课时配套练习。

板书设计

Recycle 2

The first period

—Merry Christmas!   —Merry Christmas!

Father Christmas  Christmas tree

—What would you like?  —I’d like some...

—What’s his/her job? —He/She is a...

教学反思

本课是一节复习课，主要复习第四到第六单元的核心词汇和句型。本课由歌曲开场，通过游戏任务设置，引出相关话题的句型的复习，为本部分的对话学习做铺垫。通过听录音、看图片以及填单词的活动，复习并巩固了元音字母的发音规律。最后通过创设真实的语言场景，学生能对这三单元的词汇及句型进行综合运用，让语言知识借助真实情景得到延伸，并且各个话题之间有横向和纵向的构建，从而完成了语言输出。