小学英语人教版 (PEP)五年级上册Unit 4 What can you do? Part A优质课件ppt
展开Unit 4 《What can you do?》教案
第二课时
（Part A Let’s try & Let’s talk）
教学目标 |
2. 能力目标：能够在情景中运用句型“—What can you do for the party? —I can...”询问并回答某人能做什么事情。 3. 情感目标：学生能够积极参与文娱活动，丰富课余生活。 |
教学重点 | 理解对话内容，能够听懂、会说、会认读句型“—What can you do for the party? — I can…”并回答。 |
教学难点 | 运用所学句型询问并回答某人能做什么事情。 |
教学准备 | 课件、头饰 |
教学过程 | 批注 | |
Step 1 Warm-up & Revision | 歌曲导入，复习学过的动词词组，同时也营造了良好的课堂氛围。
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T：We’ll have an English party next Tuesday! What can you do for the party? 教师通过领读句子及展示日历表，让学生感知We’ll，party及next Tuesday的含义。 教师播放Main scene前半部分的视频，并询问学生“What can they do for the English party?” 师生核对答案。 | ||
Step 2 Presentation & Practice |
引导学生看图猜测,培养学生的读图能力,建构课文文本。
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T：Mike will go to the English party. What can Mike do? 教师出示该部分的两张图片，让学生仔细观察图片并猜测Mike能做的事情。 教师播放录音，学生根据听到的关键信息给正确的图片旁边画勾。 听完后教师出示听力材料，师生核对答案。
（1）T：Zhang Peng and John will go to the party, too. Watch the video and answer the questions: ① What can Zhang Peng do for the party? (sing English songs) ② What can John do for the party? (do some kung fu) （2）Read and repeat. 听录音，模仿朗读。模仿跟读时注意语音、语调，教师注意纠正学生的错误发音。可指名读，也可分小组读。 （3）Language points.
—What can you/he/she/they/... do? —I/He/She/They/... can...
How about you, John? 你呢，约翰？ How about...? ……怎么样？ （4）Listen and fill in the blanks. 教师播放录音，学生根据听力内容将横线处的单词补充完整，并对对话内容进行复述。 （5）Role-play. 学生三人一组，分角色练习表演对话，教师鼓励学生配上相应的动作。随后请几组学生进行展示，鼓励其他学生和教师一起进行评价。 3. Practice. 课件出示问句：What can you do? 学生看图片根据所学词汇回答。 教师引导学生复习各种文娱活动的英文名称，然后请学生将 sing, dance, draw pictures, clean the classroom, do some kung fu等词带入本节课核心句型中练习对话。 S1：What can you do,...? S2：I can... | ||
Step 3 Consolidation&Extension |
创设情景，引导学生进行深入地创编对话,实现进一步的文本性重构,同时培养学生综合运用语言的能力。 | |
学生两人一组，仿照Let’s talk部分的对话创编新对话。 A：We’ll have an English party_______. What can you do for the party, ________ ? B：I can______. A：_____(Great!/ Wonderful!/ Cool!/ Good!/...) How about you, _____? C：I can______. B：Thank you, _____.
设定下周一要开运动会的情景，学生四人一组，对在运动会上能做些什么进行问答。 | ||
Step 4 Summary&Homework |
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1. 小结：师生共同回顾本节课所学重点单词及句型。 2. 作业。 （1）Act out the dialogue with your partners. （2）Finish the exercise. | ||
板书设计 | Unit 4 What can you do? 第二课时 we’ll＝we will party next Tuesday wonderful —What can you do for the party? —I can ... —How about you, ...? —I can ... | |
教学反思 | 本课时是对话教学课，在课堂中我采用了情景教学法，让学生自主学习与合作学习。在教学中，从创设情景入手，给学生营造一种真实的氛围，让学生在体验中学习。在学习Let’s talk 时，巧妙地把重难点句型变换形式反复进行操练，让学生通过看、听、说、模仿，感知和理解所学知识。整个教学中体现了“学中用，用中学”的原则，学生课堂参与的积极性整体比较高。 | |
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