专题24《送杜少府之任蜀州》（知识梳理+真题演练）-2021年中考语文必背40首古诗词（部编版）

24.中考必背古诗词之《送杜少府之任蜀州》原文诗意送杜少府之任蜀州（唐）王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。与你握手作别时，彼此间心心相印！你我都是远离故乡，出外做官之人。四海之内只要你我是知心朋友，即使远隔天涯，也好似近邻。请不要再即将告别的岔路口，像小儿女那样涕泪涟涟沾湿衣襟。 一、助读资料1.课本注释①选自《王子安集注》卷三。王勃（约650-676），字子安，绛州龙门(今山西万荣)人，唐代诗人。少府，县尉的别称。蜀州，今四川崇州。②〔城阙辅三秦〕意思是三秦辅卫着长安。城阙，指长安。三秦，指关中地区。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将，故称“三秦”。③〔五津〕指岷江上的五个渡口，即白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，这里代指蜀州。④〔歧路〕岔路口。⑤〔儿女〕恋爱中的青年男女。⑥〔沾巾〕泪沾手巾，形容落泪之多。 2.文题解读杜少府，诗人的朋友。题目的意思是：送我的朋友杜少府去蜀州上任。 3.写作背景     这首诗是王勃在长安的时候写的。“少府”，是唐朝对县尉的通称。这位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。 二、主题思想这首诗通过写与好友分别的情景，慰勉友人勿在离别时悲伤，表现了诗人高远的志向、豁达的胸怀。 三、律诗的特点 律诗的特点    1、律诗多为五言或者七言，五律规定每句五字，七律规定每句七字。2、律诗每两句为一联，依次叫首联、颔联、颈联、尾联。3、限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。4、每句的句式和字的平仄都有规定。5、每首中间两联必须用对仗。 四、考点梳理1、“城阙辅三秦，风烟望五津”交代了什么内容？答：城阙：帝王居住的城，指长安 （点出了送别地点。） 风烟：风尘烟雾 （点出送别时间：早晨）五津：四川省岷江上的五个渡口 (点出了行人将要去的地方)2、首联描写了那些景物？第一句与第二句描写景物特点上有什么不同？答：首联描写的景物有——城阙  三秦  风烟  五津 。一近一远，一明一暗，对比强烈，构成了一幅非常生动真实的送别画面。 用“风烟”来修饰“五津”显示杜少府任所的卑湿荒远，上任路途的艰险。流露对朋友的关切。3、分析首联中“辅”和“望” 的表达效果。答：“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。 “望” 将相隔千里的京城和属地联系起来，表达了对友人的惜别之情。4、说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里？答：自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，这首诗不同于其它送别诗，开辟了送别诗的新意境，一洗往昔送别中悲苦缠绵之态，字里行间体现出了积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀，能给友人以安慰和鼓励。5、说说尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”的好处？答：尾联以幽默的口吻劝慰对方。二人同为宦游，即使分别也因感情相通而不感觉距离遥远，因此在分别之时才会不效仿小儿女的情态，哭泣悲伤。直言劝勉，无半点矫饰，意气高昂，情意真切。 五、基础检测（一）重点字词检测城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 （二）理解性默写1.王勃《送杜少府之任蜀川》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津。2.《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：海内存知己，天涯若比邻。3.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。4.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。5.王勃《送杜少府之任蜀州》中与高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意境相似的句子是：海内存知己，天涯若比邻。 六、真题链接1、（2018·全国初二期中）阅读《送杜少府之任蜀州》，完成下面小题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？  （2）请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。                                                                                                 （3）请说说这首诗中的颈联好在哪里。                                                                                                 【答案】 （1）①与友人的惜别之情；②积极乐观的人生态度。（2）“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。（3）自古以来，写离别的诗作，大多感情悲伤，基调低沉，而王勃的这两句诗则全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。【解析】 （1）本首诗是送别诗的名篇，其特别之处在于最后一句话。“无为在歧路，儿女共沾巾”的意思是：绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿衣襟。这句诗，改变了以往送别诗的伤感，通过此句可看出作者的乐观以及宽广博大的胸怀。（2）考查对诗句的赏析。“城阙辅三秦，风烟望五津”的意思是：雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。（3）考查对诗文内容的理解。颈联“海内存知己，天涯若比邻”，把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。诗人设想别后：只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，给人以莫大的安慰和鼓舞，成为脍炙人口的千古名句。 2、（2019·湖北初三）赏析古诗《送杜少府之任蜀州》，完成小题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）下列对这首诗每联（每两句）大意的理解不正确的项是（   ）A．首联：在掌控着三秦大地的煌煌京城啊，望不见你要去的风烟迷蒙的巴山蜀水。B．颔联：与你握手离别时心意相通啊，你我都是被贬将要远离故土出外做官的人。C．颈联：四海之内只要有了你这位知己啊，就是远隔在天涯海角我们也像是邻居.D．尾联依依惜别在分手的岔路口啊，我们就像多情的少男少女彼此都泪落衣襟。（2）请概括说说这首送别诗与常见的古人送别诗的不同之处。                                                                                             【答案】 （1）D（2）常见的古人送别诗多给人悲戚之感，这首诗却一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。或：常见的古人送别诗多给人悲戚之感，这首诗却抛开了伤感的情绪，唱出了一曲高亢嘹亮的别离之歌，给人以积极向上的力量。【解析】 （1）诗尾联的意思是：绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。“无为”的意思是：不要。是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。D项理解有误，故选D。（2）本题考查对诗句的赏析。该诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗，三、四句以散调相承，以实转虚，文情跌宕。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，尾联点出“送”的主题。一洗往昔送别中悲苦缠绵之态，字里行间体现出了积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀。  3、（2020·全国初二月考卷）阅读下面两首诗，回答问题。采　薇(节选)昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。送杜少府之任蜀州[唐] 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）《采薇》选自《          》，王勃的《送杜少府之任蜀州》是一首          (体裁)。（2）两首诗的结尾句都运用了直抒胸臆的手法，请简要分析。  【答案】 （1）诗经    五言律诗（2）《采薇》表达了戍卒内心孤独、无限悲伤的感情；《送杜少府之任蜀州》表达了对友人的宽慰、劝勉以及惜别之情。 【解析】 （1）考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《诗经》等有关的文学常识。《采薇》选自《诗经》，王勃的《送杜少府之任蜀州》是一首五言律诗。（2）分析两首诗歌的直抒胸臆的抒情方式。“我心伤悲，莫知我哀”：满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会。直截了当地表达了戍卒内心孤独、无限悲伤的感情。“无为在歧路，儿女共沾巾”：不要在分手的岐路上因离别而悲伤，就像那些青年男女一样地别泪沾巾。这是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。直接地表达了对友人的宽慰、劝勉以及惜别之情。