人教部编版七年级上册窃读记达标测试

这是一份人教部编版七年级上册窃读记达标测试，共8页。
1.窃读记作者：【台湾】 林海音 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
　　我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
　　我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
　　急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
　　我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
　　我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
　　最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
　　当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
　　当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
　　我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 生字区。窃    腋    哟    婪    惧    辘    撑基础区。一、按要求写句子。1、我寻找。（扩句）___________________________________________________________2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。（缩句）___________________________________________________________3、读书很惬意。（改为反问句）___________________________________________________________4、书很神奇。（改为感叹句）___________________________________________________________5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改为“被”字句）___________________________________________________________ 6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）___________________________________________________________    阅读区。一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。___________________________________________________________2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（   ）。A、感到辛苦 B、如饥似渴 C、很是无奈3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。___________________________________________________________4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（      ）的修辞手法。“贪婪”是指_______________________。作者把_______________比作_______________，写出了“我”强烈的___________，对读书的____________。5、“它在这里”中的“它”指的是___________________________。　6、文中的破折号的作用是__________________________________。　　二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。1、照样子，写词语。（写3个）依依不舍______________________________舒舒服服______________________________2、给下列带点字选择正确的读音。支撑（chēn chēnɡ） 暂时（zàn zhàn）智慧（zì zhì）3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确理解是（    ）。A、一个人要读书、吃饭才能长身体。B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。三、理解与感悟。    我喜欢到顾客多的书店，（  ）那样不会被人注意。进来看书的人（   ）很多，（   ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。    最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些!”1、这段文字选自课文《       》作者是（       ）。2.从这段句子中找出两对近义词写下来。（         ）——（        ）  （        ）——（      ）3.在括号内加上适当的关联词语。4.不改变意思，将句中带点的字换成另外一个。（1）有时我会贴在一个大人的身边。（     ）（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。（     ）5.这两个段落文字分别描述了两个场景，请用自己的话语加以概括。（1）________________________（2）________________________ 6、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少四个）___________________________________________________________             1.窃读记（答案） 作者：【台湾】 林海音 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
　　我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
　　我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
　　急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
　　我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
　　我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
　　最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
　　当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
　　当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
　　我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 生字区。窃    腋    哟    婪    惧    辘    撑基础区。一、按要求写句子。1、我寻找。（扩句）着急的我不停地寻找。2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。（缩句）水流过草地。3、读书很惬意。（改为反问句）难道读书不是很惬意吗？4、书很神奇。（改为感叹句）书真是神奇！5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改为“被”字句）这个小图书馆所有的书籍差不多都被我借阅了。6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）我的眼睛在一排花花绿绿的书里急切地寻找。    阅读区。一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。跨、踮、挤。2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（B）。A、感到辛苦 B、如饥似渴 C、很是无奈3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（比喻）的修辞手法。“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。作者把渴望读书的“我”比作饿狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。5、“它在这里”中的“它”指的是昨天看的那本书。　6、文中的破折号的作用是解释说明。　　二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。1、照样子，写词语。（写3个）依依不舍津津有味、蒸蒸日上、面面俱到舒舒服服明明白白、清清楚楚、偷偷摸摸2、给下列带点字选择正确的读音。支撑（chēn chēnɡ） 暂时（zàn zhàn）智慧（zì zhì）3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确理解是（B）。A、一个人要读书、吃饭才能长身体。B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。三、理解与感悟。    我喜欢到顾客多的书店，（因为）那样不会被人注意。进来看书的人（虽然）很多，（但是）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。    最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些!”1、这段文字选自课文《窃读记》作者是（林海音）。2.从这段句子中找出两对近义词写下来。（仿佛）——（好像）  （开心）——（高兴）3.在括号内加上适当的关联词语。4.不改变意思，将句中带点的字换成另外一个。（1）有时我会贴在一个大人的身边。（靠）（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。（看）5.这两个段落文字分别描述了两个场景，请用自己的话语加以概括。（1）藏身于众多顾客读书。（2）借雨天读书。 6、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少四个）手不释卷、废寝忘食、凿壁偷光、悬梁刺股。