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    第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件PPT
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    高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课 秦统一多民族封建国家的建立课堂教学ppt课件

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    这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课 秦统一多民族封建国家的建立课堂教学ppt课件,共44页。PPT课件主要包含了内容索引,课前篇自主预习,课堂篇探究学习,巩固统治,楚汉战争,情境体验,主题一秦的统一,《琅邪台刻石》,素养史论,素养达标等内容,欢迎下载使用。

    (1)通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义(2)通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因
    (1)了解秦朝巩固统一多民族封建国家的措施,通过史料分析这些措施的历史意义,培养史料实证和历史解释的素养(2)了解秦朝社会矛盾尖锐的原因,认识秦亡汉兴的历史过程,培养执政为民的家国情怀
    一、秦的统一【启思导学】对比教材第10页“战国形势图”和第16页“秦朝形势图”,指出主要变化,并分析变化产生的影响。提示 变化:由战国分裂到秦朝统一;由分封制到郡县制;“秦朝形势图”中原先六国的部分长城被拆除;秦朝统治区域扩大。影响:建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家;建立中央集权制度;推动经济发展与文化交流;推动民族交融。
    1.统一条件(1)客观条件——大势所趋①长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一。②各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。(2)主观条件——秦国的强大①秦国地理位置优越,物质基础雄厚。②数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明。③商鞅变法后,秦尊奉法家,奖励耕战,国家日益强盛。
    2.统一过程(1)建立秦朝:公元前230—前221年,秦国相继灭掉六国,建立起第一个统一王朝,定都咸阳。(2)秦朝又征服了南方越族地区,加强了对云、贵一带西南夷的控制。(3)在北方,秦朝击退了匈奴的进攻,修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。
    4.历史意义(1)建立起幅员辽阔的国家。(2)统一中央集权国家形成。(3)促进了各民族的交往交流交融。(4)推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。
    易混易错秦国与秦朝(1)秦国是秦朝的前身,是指诸侯国。秦人是华夏族的一支,传说周武王因秦的祖先善养马,因此将他们封在秦地。公元前770年,秦襄公护送周平王东迁有功,被封为诸侯,秦始建诸侯国。(2)秦朝是中国第一个统一的君主专制的中央集权国家,始于公元前221年。
    概念阐释君主专制和中央集权(1)“君主专制”是指一种决策方式,其特点是皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身,皇帝从决策到行使军、政、财等大权具有很大的随意性和独断性。(2)“中央集权”是针对中央和地方的关系而言,与地方分权相对。其特点是全国军、政、财等大权都归属中央,地方必须绝对听命于中央。
    图示巧记秦朝中央集权制度
    图示解史秦朝巩固统一的措施
    二、秦朝的暴政1.表现
    2.结果:阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化,最终爆发了农民起义。
    三、秦末农民起义与秦的速亡1.秦末农民起义(1)原因①秦朝的暴政激化了阶级矛盾。②法律严酷,逾期处死。(2)过程①陈胜、吴广首义:公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡发动了中国历史上第一次农民大起义,陈胜自立为王,号为“张楚”,不久失败。②项羽、刘邦亡秦:刘邦、项羽领导的反秦势力日益壮大,公元前207年,刘邦的军队进占咸阳,秦朝灭亡。
    材料一 秦朝政治制度图示
    材料二 秦朝《琅邪台刻石》文:维二十八年(公元前219年),皇帝作始。端平法度……器械一量,同书文字。……方伯分职,诸治经易。举错必当,莫不如画。……六合之内,皇帝之土。西涉流沙,南尽北户。东有东海,北过大夏。人迹所至,无不臣者。……情境解读材料一按照等级展示了秦朝的政治制度,从机构名称可看出其推行的有皇帝制、三公九卿制和郡县制。材料二的《琅邪台刻石》歌颂了秦始皇的功绩,主要涉及制定法律、统一度量衡、文字和推行郡县制。
    互动探究(1)材料一图示中主要涉及秦朝哪些政治制度?这些政治制度产生了什么积极影响?(2)根据材料二,概括秦始皇统一六国后的举措,并指出秦统一的意义。提示 (1)制度:皇帝制、三公九卿制、郡县制。影响:巩固了中央集权制国家,有利于维护多民族国家的统一,被后世历代王朝沿用,产生了深远的影响。(2)举措:制定法律;统一度量衡、文字;实行郡县制。意义:结束了诸侯割据的政治局面;建立了统一的中央集权国家;促进了各民族的交往交流交融。
    1.唯物史观——从主客观的角度认识秦实现统一的主要原因(1)客观上,统一是春秋战国以来历史发展的必然趋势。①生产力的提高,社会经济的发展,使各地联系加强,为统一提供了物质条件。②战国时期,各诸侯国废除分封制而实行郡县制,局部实现了中央集权,奠定了政治基础。③在民族关系方面,各族间联系日益加强,以华夏族为中心,形成相当巩固的民族共同体。④广大劳动人民渴望统一。⑤长期的争霸战争,形成了局部统一。
    (2)主观上,秦国具有完成统一的实力。①社会改革比较彻底,建立了比较巩固的中央集权的封建国家。②新兴地主阶级力量强大,经济发展迅速,军队战斗力强。③实行了远交近攻等正确策略。④秦王嬴政的雄才大略。
    2.历史解释——分封制与郡县制的区别
    3.家国情怀——对秦朝统一多民族国家的认识(1)春秋战国以来,中原地区的华夏民族与周边一些少数民族关系日益密切,一些少数民族逐渐融入华夏族。秦的统一,是长期以来民族交融的一个总结。(2)秦统一后,在辽阔的版图上,不仅生活着诸多民族,而且在统一的地域里,周边民族和华夏族进一步交融;同时,南方的越族也加快了同中原各族交融的步伐,逐渐加入华夏族的行列。北方的匈奴与中原地区各族的联系也得到进一步加强。秦的统一,为我国统一的多民族的封建国家奠定了巩固的基础。(3)秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家,各民族都为中华文化的灿烂辉煌作出了重要贡献。
    史料实证——秦巩固统一的阻力(2021·湖北恩施期中)据史书载,韩、赵、魏被灭后,“三晋大夫皆不使秦”。韩国大贵族官僚出身的张良,“悉以家财求客刺秦王”。这种现象反映出(  )A.秦的兼并战争具有非正义性B.秦巩固统一任重道远C.旧贵族势力阻碍了国家统一D.秦的统一不利于各地的交流
    材料一 秦朝民谣“我家有三子:老大修长城,多年未相逢;老二守边关,至今未归还;老三忙耕田,租税沉甸甸;饭菜不得饱,一家难团圆;敢怒不敢言,惟恐遭劫难。”
    材料二 乘虚西进的刘邦到达咸阳的灞水,秦王投降。刘邦废除秦的苛法,只约法三章,“杀人者死,伤人及盗抵罪”,深得秦人拥护。项羽听说刘邦已入咸阳,也立即率军入关,赶走刘邦,进入咸阳。大肆烧杀掠夺,自立西楚霸王,把自己的亲信封于各王国的善地为王,这样就并立着十八个王国。——摘编自翦伯赞《中国史纲要》情境解读民谣一定程度反映了民生,材料一集中反映了秦朝沉重的徭役、兵役和严酷的刑法,这是秦朝社会矛盾的根本所在。材料二有两段材料,第一段反映了刘邦的政策“深得秦人拥护”;第二段反映了项羽大肆烧杀,逆历史潮流而动,失去民心,两者对比明显,意在说明汉兴楚败的原因。
    互动探究(1)材料一反映了秦朝社会矛盾尖锐的原因是什么?(2)结合材料二,分析汉兴楚败的原因。提示 (1)兵役、徭役、赋税沉重,百姓不堪重负;刑法严苛;没有顺应人民休养生息的期望。(2)刘邦废除秦朝苛法,稳定社会秩序,得民心;项羽大肆烧杀,逆历史潮流,失民心。
    1.唯物史观——辩证看待秦始皇的功过
    2.历史解释——秦二世而亡的原因(1)“轻罪重罚”的苛政暴政:商鞅之法的特点就是“轻罪重罚”,但刚从长期的战乱状态中挣脱出来的人们,难以适应严苛的法令。(2)沉重的赋税和徭役负担:从北击匈奴,南征越族,到修筑长城、大兴土木,赋税加徭役,耗费了大量的人力、物力、财力。(3)政治腐败:在秦始皇时代,朝政还比较肃整。秦二世的无能和腐化,专擅朝政,致使君臣上下相欺,相互残杀。(4)文化专制:沿用法家思想,实施严酷律法;焚书坑儒,钳制人民的思想。
    1.史料实证——秦朝法治的影响(2021·福建南安月考)秦兵马俑出土的陶俑、陶马都经过精心彩绘且几乎无一雷同,青铜兵器制作精良且形制、大小几乎一致。每批陶俑、陶马、兵器上都打印或刻有工匠的名字。这反映当时(  )A.战争催生青铜制造产业B.国家管理运用法家思想C.陶瓷制作工艺达到巅峰D.器物制作技术领先全球
    2.时空观念——秦朝统治瓦解的表现(2021·江苏丰县期中)秦末形成了众多的反秦势力,其中有陈胜号为“张楚”,葛婴立襄强为楚王,秦嘉立景驹为楚王,项梁立楚怀王孙熊心为楚王,武臣自立为赵王,韩广自立为燕王,田儋自立为齐王。据此可知(  )A.战国分立局面复现B.秦朝统治土崩瓦解C.分封之制得以恢复D.反秦力量趋向联合
    1.秦王政“奋六世之余烈,振长策而御宇内”,果断地发动了大规模的兼并战争。这些战争的主要影响是(  )A.出现了封建皇帝 B.完成了国家统一C.少数民族入主中原D.万里长城修筑完成答案 B解析 从秦王嬴政十七年(公元前230年)灭韩起,至二十六年(公元前221年) 灭齐止,前后只用了十年时间,便“初并天下”,统一了六国。最大的历史影响在于实现了国家的统一。故选B项。
    2.“天下之事无小大皆决于上(皇帝)。”这种局面开始于(  )A.夏启 B.周武王C.秦始皇D.明太祖答案 C解析 秦王嬴政统一全国后,自称“始皇帝”,并将国家大权总揽于一人之手。故选C项。
    3.(2021·宁夏银川期中)在谈到秦朝郡县制时,柳宗元说:“令海内之势,如身之使臂,臂之使指,莫不制从……摄制四海,运于掌握之内。”这说明柳宗元认为,郡县制(  )A.推动了秦朝统一B.强化了君主专制C.加强了中央集权D.有利于民族交融答案 C解析 郡县制使中央实现了对地方的有效控制,加强了中央集权,故选C项;郡县制是在秦朝国家统一后在全国推行的,排除A项;材料未涉及君主的权力,排除B项;材料未涉及民族交融,排除D项。
    4.据秦律记载:五人共同盗窃,赃物在一钱以上,断去左足,并在脸上刺刻涂墨,判为刑徒。这一记载说明了(  )A.秦朝的赋税很沉重B.秦朝的刑法很残酷C.秦朝的偷盗很猖獗D.秦朝的徭役很繁重答案 B解析 材料反映了秦法对盗窃犯的严惩,断足和刺刻涂墨说明了刑法的严酷,故B项正确。
    5.(2021·黑龙江哈尔滨期中)我国历史上封建政权更替方式多样。秦汉之间政权更替的方式属于(  )A.周边少数民族政权入侵B.地方势力坐大替代C.掌权大将夺权逼宫禅让D.社会底层农民起义答案 D解析 结合所学可知,秦朝亡于秦末农民大起义,其中刘邦在秦末农民大起义中获胜,进而建立汉朝,故选D项。A、B、C三项不符合题意,均可排除。
    6.政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读材料,回答问题。材料一 秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿,“天下之事无小大皆决于上”。全国分为三十六郡,郡下辖若干县,县按大小设县令或县长。——摘编自樊树志《国史概要》材料二 公元前230年到公元前221年,秦陆续灭了六国,并采用以法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法,追求“事在四方,要在中央。圣人执要,四方来效”的格局。——摘编自韦政通《中国思想史》
    材料三 秦朝作为中华帝国的开端,确立君、臣、民三层一元的政治结构,君主与官僚构成统治阶级。他们对千万小民的控制和支配,是其最突出的特点。秦汉政治体制规范了最基本的特征、倾向。隋和唐初的制度,是在总结前代制度的基础上,适应新的时代特点而形成的三省制。元由三省简化为一省制,明制追唐,元承宋制……——摘编自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》
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