第五单元 单元整合课件PPT

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第五单元单元整合历 史高中同步学案优化设计GAO ZHONG TONG BU XUE AN YOU HAU SHE JI2023知识导图主题整合一、西方国家发展状况与侵华特点的关系1.手工工场时期:工业革命前,西方国家处于手工工场时期,其产品尚无力与中国的手工业产品进行竞争,此时,西方列强主要侵略亚非拉一些弱小的国家或部族,无力侵略包括中国在内的东方大国。2.自由资本主义时期:工业革命后,西方列强生产力水平大幅度提高,军事实力已经大大超越中国,其工业产品与中国的手工业产品相比,已经具有绝对的优势。工业革命后,以英国为代表的西方列强军事上大规模侵略中国,经济上进行商品倾销、掠夺原料。3.帝国主义时期:第二次工业革命后,西方国家的经济、科技、军事优势更加明显,另外,列强间争夺殖民地的矛盾更加尖锐。甲午中日战争后,帝国主义国家掀起了瓜分中国的狂潮。经济上资本输出,在中国划分势力范围。对应训练1(2021·山东菏泽高三上学期期中)1863年7月,以英国宝顺、怡和,美国琼记、旗昌为首的27家外国洋行,联名请求江苏巡抚李鸿章准许其修建上海至苏州铁路。在其投资计划中,土地收买费超过1万英镑,把作为生丝收购地和联结内地市场的要地苏州与外国贸易直接连接起来。材料体现了(　　)A.洋务运动积极引进西方技术B.中国日益卷入资本主义世界市场C.英美意图加强对华资本输出D.主要资本主义国家相继完成工业革命答案 C解析 列强修铁路是资本输出,与材料中“27家外国洋行,联名请求江苏巡抚李鸿章准许其修建上海至苏州铁路”相符,故选C项;材料中反映的不是洋务派积极引进,而是“外国洋行”,排除A项;“生丝收购地和联结内地市场”反映了卷入资本主义世界市场,但材料主旨是“修建上海至苏州铁路”,排除B项;1840年前后,英国的大机器工业基本上取代了工场手工业,率先完成了工业革命,成为世界上第一个工业国家,不久后,法国和美国等国也相继完成了工业革命,排除D项。二、全面认识中国近代前期的探索1.探索历程2.主要特点(1)广泛性:近代前期的农民阶级和地主阶级、民族资产阶级中的许多政治派别都进行了各种各样的探索活动。(2)一致性:近代中国人学习西方、寻求变革的出发点都是实现民族独立和富强。学习西方与抵制侵略相连。(3)一定的层次性:在学习西方的内容上具有不同的层次,从学器物到学政治制度。(4)继承性:各政治派别提出的救国方案既有继承,又有发展;既有量变,又有质的飞跃。(5)曲折性:近代前期中国人民的探索具有曲折性。一方面是由于各阶级的局限性,另一方面是因为反动势力的强大。对应训练21898年,有人感叹“大率近日风气,其赞羡西学者,自视中国朝政民风无一是处,殆不足比于人数,自视其高、曾、祖父亦无不可鄙贱者,甚且归咎于数千年以前历代帝王无一善政,历代将相、师儒无一人才。”这表明当时国人的思想倾向是(　　)A.促进了思想解放运动顺利开展B.向西方学习的取向逐渐与传统疏离C.彰显民主与科学的精神D.奉行“中体西用”的指导思想答案 B解析 据材料“其赞羡西学者,自视中国朝政民风无一是处”可知,材料的观点不能辩证分析西方文化和中国传统文化的地位,当时国人盲目推崇西学,贬低中国“朝政民风”,这说明主张向西方学习,而抛弃中国传统文化,故B项正确;据所学可知,中国在向西方学习的道路上困难重重,并非顺利开展,A项错误;材料未涉及民主、科学精神,C项错误;材料主张舍弃传统文化,盲目崇洋,D项错误。