高考物理一轮复习课件+讲义 第3章 5 章末热点集训
展开新高考物理一轮复习策略
1、精练习题。复习时不要搞“题海战术”,应在老师的指导下,选一些源于课本的变式题,或体现基本概念、基本方法的基本题,通过解题来提高思维能力和解题技巧,加深对所学知识的深入理解。在解题时,要独立思考,一题多思,一题多解,反复玩味,悟出道理。
2、揣摩例题。课本上和老师讲解的例题,一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究,深刻理解,要透过“样板”,学会通过逻辑思维,灵活运用所学知识去分析问题和解决问题,特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法,并能总结出解题的规律。
3、重视错题。“错误是最好的老师”,但更重要的是寻找错因,及时进行总结,三五个字,一两句话都行,言简意赅,切中要害,以利于吸取教训,力求相同的错误不犯第二次。
4、加强审题的规范性。每每大考过后,总有同学抱怨没考好,纠其原因是考试时没有注意审题。审题决定了成功与否,不解决这个问题势必影响到高考的成败。那么怎么审题呢? 应找出题目中的已知条件 ;善于挖掘题目中的隐含条件 ;认真分析条件与目标的联系,确定解题思路 。
章末热点集训[学生用书P61]
热点1 动力学中图象的应用
如图所示,在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板,其上叠放一质量为m2的木块.假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等.现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt(k是常数),木板和木块加速度的大小分别为a1和a2.下列反映a1和a2变化的图线中正确的是( )
[解析] 当水平力F较小时,两物体相对静止,加速度相同,由F=ma知:两者的加速度a==,a∝t,当水平力F较大时,m2相对于m1运动,根据牛顿第二定律,对m1:a1=,由于μ、m1、m2是定值,故m1的加速度a1不变.对m2:a2==,a2是时间t的线性函数,斜率>,A正确.
[答案] A
(多选)(2020·安徽安庆二模)如图甲所示,一足够长的粗糙斜面固定在水平地面上,斜面的倾角θ=37°,现有质量m=2.2 kg的物体在水平向左的外力F的作用下由静止开始沿斜面向下运动,经过2 s撤去外力F,物体在0~4 s内运动的速度与时间的关系图线如图乙所示.已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g=10 m/s2,则( )
A.物体与斜面间的动摩擦因数为0.5
B.水平外力F=5.5 N
C.水平外力F=4 N
D.物体在0~4 s内的位移为24 m
解析:选AC.根据v-t图象的斜率表示加速度,知2~4 s内物体的加速度为:a2== m/s2=2 m/s2,根据牛顿第二定律可得:mgsin θ-μmgcos θ=ma2,解得:μ=0.5,故A正确;0~2 s内物体的加速度为:a1== m/s2=4 m/s2,根据牛顿第二定律可得:mgsin θ+Fcos θ-μ(mgcos θ-Fsin θ)=ma1,解得F=4 N,故B错误,C正确;物体在0~4 s内的位移为:x=+×2 m=28 m,故D错误.
热点2 牵连体中整体法和隔离法的应用
(多选)在斜面上,两物块A、B用细线连接,当用力F沿斜面向上拉物体A时,两物块以大小为a的加速度向上运动,细线中的张力为FT,两物块与斜面间的动摩擦因数相等,则当用大小为2F的拉力沿斜面向上拉物块A时( )
A.两物块向上运动的加速度大小为2a
B.两物块向上运动的加速度大小大于2a
C.两物块间细线中的张力为2FT
D.两物块间细线中的张力与A、B的质量无关
[解析] 设斜面倾角为θ,A、B两物块的质量分别为M和m,物块与斜面间的动摩擦因数为μ,由牛顿第二定律得两物块的加速度大小为
a==-g(sin θ+μcos θ),当拉力为2F时,加速度大小a′=-g(sin θ+μcos θ),则a′-a=>a,即a′>2a,A错误,B正确;两物块间细线中的张力FT=ma+mgsin θ+μmgcos θ=,与斜面倾角和动摩擦因数无关,且当拉力为2F时,细线中的张力为2FT,但张力与两物块的质量有关,C正确,D错误.
[答案] BC
(多选)(2020·河南郑州二模)如图所示,2019个质量均为m的小球通过完全相同的轻质弹簧(在弹性限度内)相连,在水平拉力F的作用下,一起沿光滑水平面以加速度a向右做匀加速运动,设1和2之间弹簧的弹力为F1-2,2和3间弹簧的弹力为F2-3,2 018和2 019间弹簧的弹力为F2 018-2 019,则下列结论正确的是( )
A.F1-2∶F2-3∶…F2 018-2 019=1∶2∶3∶…2 018
B.从左到右每根弹簧长度之比为1∶2∶3∶…2 018
C.如果突然撤去拉力F,撤去F瞬间,其余每个球的加速度依然为a,但第2019个小球的加速度除外
D.如果1和2两个球间的弹簧从第1个球处脱落,那么脱落瞬间第1个小球的加速度为0,第2个小球的加速度为2a,其余小球加速度依然为a
解析:选ACD.以整体为研究对象,根据牛顿第二定律可得:F=2 019ma,解得:a=;以后面的第1、2、3…2 018个小球为研究对象,根据牛顿第二定律可得可知:F1-2=F,F2-3=F,…,F2 018-2 019=F,则F1-2∶F2-3∶…F2 018-2 019=1∶2∶3∶…2 018,故A正确;由胡克定律知F=kx,结合A的分析可知:x1-2∶x2-3∶x2 018-2 019=1∶2∶3∶…2 018,但弹簧的长度之比不满足,故B错误;突然撤去F瞬间,除第2 019个球所受合力突然变化外,其他球的合力未变,所以其他球的加速度依然为a,故C正确;第1个球脱落瞬间加速度为0,第2个球的合力变为2ma,加速度变为2a,其他球的合力瞬间不变,加速度依然为a,故D正确.
热点3 动力学中的临界极值问题
(多选)如图所示,小车内有一质量为m的物块,一轻质弹簧两端与小车和物块相连,处于压缩状态且在弹性限度内,弹簧的劲度系数为k,形变量为x,物块和小车之间的动摩擦因数为μ,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,运动过程中,物块和小车始终保持相对静止,则下列说法正确的是( )
A.若μmg小于kx,则小车的加速度方向一定向左
B.若μmg小于kx,则小车的加速度最小值为a=,且小车只能向左加速运动
C.若μmg大于kx,则小车的加速度方向可以向左也可以向右
D.若μmg大于kx,则小车的加速度最大值为,最小值为
[解析] 若μmg小于kx,而弹簧又处于压缩状态,则物块所受弹簧弹力和静摩擦力的合力水平向左,即小车的加速度一定向左,A对;由牛顿第二定律得kx-Ff=ma,当Ff=μmg时,加速度方向向左且最小值为amin=,随着加速度的增加,Ff减小到零后又反向增大,当再次出现Ff=μmg时,加速度方向向左达到最大值amax=,但小车可向左加速,也可向右减速,B错;若μmg大于kx,则物块所受弹簧弹力和静摩擦力的合力(即加速度)可能水平向左,也可能水平向右,即小车的加速度方向可以向左也可以向右,C对;当物块的合外力水平向右时,加速度的最大值为,物块的合外力水平向左时,加速度的最大值为,则小车的加速度最大值为,最小值为0,D错.
[答案] AC
如图,一不可伸长的轻质细绳跨过定滑轮后,两端分别悬挂质量为m1和m2的物体A和B.若滑轮有一定大小,质量为m且分布均匀,滑轮转动时与绳之间无相对滑动,不计滑轮与轴之间的摩擦.设细绳对A和B的拉力大小分别为T1和T2,已知下列四个关于T1的表达式中有一个是正确的.请你根据所学的物理知识,通过一定的分析,判断正确的表达式是( )
A.T1= B.T1=
C.T1= D.T1=
解析:选C.本题因考虑滑轮的质量m,左右两段细绳的拉力大小不再相同,直接利用牛顿第二定律求解T1和T2有一定困难,但是利用极限分析法可以较容易地选出答案,若m1接近零,则T1也接近零,由此可知,B、D均错误;若m1=m2,则m1、m2静止不动,T1=m1g,则A错误.
热点4 应用动力学观点分析传送带模型
(多选)(2020·湖北黄冈模拟)三角形传送带以 1 m/s 的速度逆时针匀速转动,两边的传送带长都是2 m,且与水平方向的夹角均为37°.现有两个小物块A、B从传送带顶端都以v0的初速度沿传送带下滑,物块与传送带间的动摩擦因数都是 0.5,下列说法正确的是( )
A.若v0≥1 m/s,则物块A先到达传送带底端
B.若v0≥1 m/s,则物块A、B同时到达传送带底端
C.若v0<1 m/s,则物块A先到达传送带底端
D.若v0<1 m/s,则物块A、B同时到达传送带底端
[解析] 因为μ<tan 37°,若v0≥1 m/s,两物块以相同的初速度和加速度沿传送带下滑,摩擦力均阻碍物块的运动,所以物块A、B同时到达传送带底端,B正确;若v0<1 m/s,开始运动的一段时间内,物块A的加速度大于物块B的加速度,然后加速度相等,所以物块A先到达传送带底端,C正确.
[答案] BC
(多选)如图甲所示,位于同一竖直面内的两条倾角都为θ的倾斜轨道a、b分别与一传送装置的两端平滑相连.现将小物块从轨道a的顶端由静止释放,若传送装置不运转,小物块运动到轨道b底端的过程的v-t 图象如图乙所示;若传送装置匀速转动,则小物块下滑过程的v-t图象可能是下列选项中的( )
解析:选AC.若传送带顺时针匀速转动,则物块在传送带上运动时所受的摩擦力与传送带静止时的相同,加速度为a1=gsin θ-μgcos θ,则v-t图象不变,A正确;若传送带逆时针匀速转动,当物块运动到传送带上时的速度小于传送带的速度时,物块将受到沿传送带向下的摩擦力,加速度为a2=gsin θ+μgcos θ>a1,此时物块运动到轨道b底端的速度大于v1,则C正确,D错误;当物块运动到传送带上时的速度大于等于传送带的速度时,物块将受到沿传送带向上的摩擦力,加速度仍为a1,则B错误.
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