语文人教部编版女娲造人复习练习题

这是一份语文人教部编版女娲造人复习练习题，共8页。试卷主要包含了给加点字注音，马克思在谈到希腊艺术时曾指出，在下列语句中填入恰当的关联词，读《女娲造人》，回答，读《盲孩子和他的影子》后回答等内容，欢迎下载使用。
本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn《女娲造人》《盲孩子和他的影子》《寓言四则》课后练习人教版七年级语文《女娲造人》《盲孩子和他的影子》《寓言四则》课后练习 第一部分：1．给加点字注音：（4分）女娲（　　）　澄澈（　　）　孪生（　　）　掺合（　　）　2．马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化……”，由此可知，神话带有浓厚的　　　　　　色彩。（2分）3．在下列语句中填入恰当的关联词：（3分）⑴人的身体　　　　小，　　　　据说　　　　是神创造的，相貌和举动也有些像神。⑵大地上　　　　有了人类，女娲的工作　　　　还没有终止。⑶这世间，　　　　怎样说吧，　　　　不免显得有些荒凉寂寞。4．读《女娲造人》，回答：（4分）⑴女娲为什么要造人？  ⑵女娲是怎样造人的？  5．从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，我们可以概括出                                                                       这个主题。（3分）6．《盲孩子和他的影子》文中写道“月亮和太阳同时地挂在天上”，不尽符合生活情理，但读来却令人感到可信，这是怎么回事？（3分）  7．盲孩子眼中“那个黑夜的世界，渐渐地泛着淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切”这一句用了什么修辞？有什么作用？（3分） 8．读《盲孩子和他的影子》后回答：（3分）⑴盲孩子很寂寞，谁来陪伴他？ ⑵影子、萤火虫给盲孩子带来了什么？  ⑶“这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光”中“飘飘忽忽”起什么作用？  9．《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一开始就用“                     ”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“                                                                                                                ”。（3分）10．你最喜欢《寓言四则》中的哪一则？请工整地在下面方格中写出这一则的寓意。（3分）     11．赫耳墨斯听说自己的雕像只作“白送”之用后，产生了怎样的心情，说了些什么?（3分）   12．根据提供的语境，扩展语段。（3分）要求：从颜色、香气、体态三个方面状写普通的花；语句通顺，语意连贯；至少运用一种修辞手法。这是一种普通的花，普通得谁也记不清它的名字，只知道春天开花的日子，日埂和塘堤四处可见它的踪影。花的颜色　　　　　　　　；花的香气　　　　　　　　；花的形状　　　　　　　　　。第二部分：     （一）女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死去闯出了天大的祸事。原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活了。13、这篇文章的体裁是   ，给文章拟一个标题（不超四字）                          。（3分）14、从文中看人类是谁创造的       。从你学习的有关科学知识可知，人类是靠                                          创造的。（4分）15、天是谁弄破的？他为什么要撞破天？（3分）  16、女娲是怎样补天的？在文中用横线画出。（3分）17、这段文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？（3分）  18、释词：（3分）不料：平息：欣欣向荣：     （二）    “小板鸭”自述①知道吗，刚出蛋壳的时候，我是一只人见人爱的小不点儿，妈妈给我起了个名字——小小鸭。一望无际的芦苇荡，清粼粼的小河，还有绿茸茸的草地，到处是我蹦跳嬉戏的乐园。再过几天，我就要上学了，学校是不是也很好玩呢?②开学第一天，我怀着满心的喜悦跟着妈妈去学校，一路上，妈妈不停地叮嘱我，“到了学校要听老师的话……”才和妈妈挥手道别，一只凶巴巴的老鸭子就挥舞起教鞭，把我赶到了一间摆满书架的屋子里。老鸭子命令我爬上书架，把每一本书从头抄起，不抄满十页，今天的功课就没算做完。我战战兢兢地爬到了一个最矮的书架上，这都是些什么书啊?《鸭子光荣史》、《听鸭老师话，跟鸭老师走》、《论鸭子的思想品德》……大没趣了！我跳下书架，大声叫：“不抄，不抄！我要回家！这儿不好玩！”老鸭子阴森森地盯着我，拿下一本《乖鸭子的表现》，扔进一只玻璃缸里。书一会儿就变成了一团浆糊，他一把抓过我的细脖子，抄起浆糊就往我嘴里灌，边灌边恶狠狠地说：“不听话?我就让你变成一只小填鸭！”③填了一肚子书糊糊的我紧接着被赶到一扇铁门前，门上高悬一块木牌：“考鸭室”。门里是一间空荡荡的屋子，只在当中摆了张课桌，桌上放了一张白纸，纸上写着一行字：“我要做一只听话的鸭子。”老鸭把我推到桌前，说：“这是你的作文考试题。开始吧！”说完就走了。屋子里静得吓人，我又冷又怕，肚子又胀得难受，忍不住哭了起来：“妈妈，我要妈妈!”突然，屋顶上方开了个小黑洞，一个恶狠狠的声音传了下来：“不许哭!”“啊——”我吓得大叫起来，又赶快捂住嘴，打起精神看我的考试卷：“我要做一只听话的鸭子。什么是听话呵？听谁的话呢？听话有什么用呢？大人们为什么老是对我说听话呢?”时间一分一秒地过去，不知过了多久，门又被推开了，老鸭走了进来。而我面前摆放的白纸上，依旧还只是那一行字。“看来，你这只小鸭子，还挺难管教的嘛!跟我来!”我抽泣着闭上眼，任凭老鸭把我抓了出去。④睁开眼睛，我发觉自己已被悬空吊在了一个大铁钩上，脚下是一大桶黄兮兮的纸糊糊，散发着陈年的腐臭味儿。老鸭瞪着我，说：“下面进行的是‘酱鸭训练’，它一定能让你脱胎换骨。这‘酱’可是用我们鸭子学校历代校长穷毕生精力撰写的《鸭子史》做成的，珍贵无比。小鸭子，想不想尝尝?”我恐惧得一点儿声音都发不出来，只是拼命地摇头。⑤“那好，告诉我，怎样才算一只听话的鸭子?”⑥“我不知道呵！”⑦“不知道?好!”老鸭话音未落，我便被沉到了“酱桶”里，那黏乎乎、臭烘烘的“纸酱”直往我嘴里灌，我一点儿气也透不过来了。肚子胀、胸口闷、脑袋疼，我是不是快要死了?千钧一发之际，我突然大叫一声：“我知道啦!听话就是老师说什么我就听什，老师让我做什么我就做什么，坚决要听老师的话，跟老师走!”⑧“对了!”⑨猛的，我感觉自己一下子升了起来，我的脚又踏在平实的土地上了。四周响起一片热烈的掌声，好多鸭子举着鲜花，捧着奖状围在我身边。老鸭上前握住我的手不停地称赞，鸭校长给了我一个大大的拥抱，并向我颁发奖状、证书：“祝贺你，你已成为了我校第九千九百九十九名‘板鸭学员’！”可我已经彻底麻木了，心里只有两个字在不停地回响：“听话——听话——”19．这篇文章是按什么顺序写的?（3分）  20．第③段里“这是你的作文考试题”中的“这”指的是       。（3分）21．说说“听话”的含义。（以文中的话回答）（3分）  22．小小鸭到学校后，经历了　　　　　、　　　　　、　　　　　以及成为　　　　　等过程。（4分）23．本文主要运用了哪两种表达方式?各举一例。（3分） 24．本文运用了许多叠音词，请你找出一个表神情的词，另外，自己再写一个这种类型的词。（3分）  25．鸭子学校的宗旨是　　　　　，而小鸭子心中想的是学校是否　　　　　。（各填两字）（2分）26．在现实生活中，你对“听老师话”有什么看法?（3分）        （三）     总统梦“胖胖，快起来！”“还没有——亮嘛”“你昨天保证了，早晨起来把作业做完呀！”“嗯——嗯，人家刚作了梦……”“别说梦话了，快穿衣服，看你爸打你！”“妈，我真的做了个梦嘛！”“好，好，好孩子，听妈的话，快着，抬胳膊！”“我梦见呀我当了总统。”“算术不及格，还当总统呢，伸腿儿！”“不骗您，我还下了一道命令，我……”“伸脚丫！”“管学校的大臣跪在我面前，我坐在宝座上，可威风啦，我命令，给老师的孩子作业留得多多的！”27、小说的主人翁是      。（3分）28、概括小说的主要内容。（3分）   29、本文在表达上的主要特点是      。（3分）30、读懂文义，在下列对话后面补上人物说话时的语气或情态。（4分）“胖胖，快起来！”“还没有——亮嘛”31、简析这篇小说的主题。（3分）   32、任选一个角度，写一两句赏析的话。（4分）  
   《妇娲造人》《盲孩子和他的影子》《寓言四则》答案1．略　2．幻想　3．略　4．⑴因为世上没有像女娲那样的生物，女娲感到孤单寂寞。⑵女娲从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在水里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。　5．只有“爱”才能使弱者感受到生活的光明和美好。　6．童话的特点是通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事。当盲孩子有了视力，我们也情不自禁地希望所有的光明都为他照明，太阳和月亮是最亮的两个，同时出现，也在情理之中。　7．这是一个比喻句。具体而形象地描述了盲孩子由黑夜转向光明的过程。　8．⑴影子。⑵带来光明、快乐、温暖。⑶情态逼真地写出了萤火虫飞来飞去的样子。　9、想知道他在人间受到多大的尊重；心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。　10．略　11．略　12．略　13．神话；《女娲补天》　14、女娲；劳动　15、水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打败，又羞又恼觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向不周山，而把天给撞破了。　16、她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。　17、不是真实的；他反映了古代人民改造自然，征服自然的愿望。　18、没有想到；平静或停止；形容草木茂盛。　19．时间顺序　20．我要做一只听话的鸭子　21．听话就是老师说什么我就听什么，老师让我做什么我就做什么。　22．填鸭、烤鸭、酱鸭、板鸭学员　23．记叙事情发展的经过；语言、行动、神情描写等。举例略　24．阴森森、笑眯眯　25．听话、好玩　26．学生应听老师的话，但不应盲从。老师不正确的话不能听，不能老师“说什么我就听什么，老师让我做什么我就做什么”。　27．胖胖　28．胖胖清晨被 妈妈叫醒，妈妈一边给他穿衣服，他一边讲述总统梦。　29．以对话结构作文。　30．合乎题意即可。如：妈妈着急地说；胖胖极不情愿。　31．表达出繁重的课业负担给孩子们身心造成的伤害。　32．可从语言、内容、构思等 多方面着手，如：本文运用对话体，角度独特，叙述简洁，发人深省。