语文人教部编版女娲造人练习题

这是一份语文人教部编版女娲造人练习题，共4页。试卷主要包含了文体知识，主题解说，重点突破，结构图解，你从本故事中悟到了什么道理？，请你给文章拟一个标题等内容，欢迎下载使用。
28女娲造人1.文体知识中国古代神话是远古先民集体口头创作的一种民间文学形式，其产生表现了古代先民反抗自然的愿望和对理想的追求，对后世的文学艺术有着深远的影响。其主要特点有：内容丰富、故事短小。神话一般分为开辟神话、自然神话和英雄神话三种类型。“开辟神话”反映的是原始人的宇宙观，用以解释天地是如何形成的，人类万物是如何产生的，如《女娲造人》。“自然神话”是对自然界各种现象的解释，如《精卫填海》对日月星辰、山川草木、风雨雷电、虫鱼鸟兽等自然现象是怎么产生的做了很美丽的解释。“英雄神话”表达了人类反抗自然的愿望，原始人类把本部落里具有发明创造的才能或做出重要贡献的人物，加以夸大想象，塑造出具有超人力量的英雄形象。如《夸父逐日》《鲧禹治水》等。2.主题解说本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所作出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。3.重点突破故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？哪些内容体现出女娲的“人”性？提示：（1）“神性”表现在：一天变化七十次、揉黄泥造人、挥洒泥浆造人等等。（2）女娲的“人性”体现在像“人”一样的心理、情感、活动等，具体表现在：寂寞孤独、自豪欣慰、忙碌疲倦等等。女娲的“人性”还体现在“人”落地后开口叫女娲妈妈，女娲十分高兴；女娲给孩子命名，孩子欢呼跳跃，女娲的心里产生“爱”的情感。4.结构图解造人      荒凉寂寞原因      添点生气       勤劳女娲造人               揉泥成团       智慧过程方法    挥藤洒泥       伟大男女结合 1.下面词语中加点的字注音完全正确的一项是(       )A.女娲(guō)     寂寞(mò)     蓬勃(péng)    莽莽(máng)B.澄澈(dèng)    崛起(jué)     掺合(cān)     揉团(róu)C.气概(gài)      幽光(yōu)    藤条(téng)     不堪(kàn)D.溅落(jiàn)     挥洒(sǎ)     泥潭(tán)      省事(shěng)2.选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上      下一条枯藤，      入一个泥潭里，      成了浑黄的泥浆，向地面这么一      ，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥      成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。①捏   ②搅   ③伸   ④挥洒   ⑤拉3.“她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做‘人’。”这句话中“人”加引号的作用是(    )A.表示引用                 B.表示特定称谓C.表示着重指出             D.讽刺或否定4.请对下面的病句提出修改意见。（1）我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。                                                                                                      （2）传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被传为婚姻女神。                                                                                                                                                                                                                                   5.“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？                                                                                                              6.有人认为文章第一自然段与“女娲造人”关联不大，可以删掉。你认为呢？请说说你的理由。  7.你从本故事中悟到了什么道理？  8.七年级(1)班准备开展“追寻人类起源”的主题活动，现在邀请你参加。(1)请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两项活动项目。项目一：搜索神话资料项目二：                                              项目三：                                              (2)欣赏下面两幅神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名。                                                 (3)根据人类进化论，人类将越来越神奇，请发挥丰富的想象，大胆描述一下未来地球人的形象。   女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。不料有一天，水神共工和火神祝融不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。看吧，半边天空崩塌下来，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。这时候，池水又澄澈得能照见她的影儿，大地也恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，神通广大的女娲让人类又能快乐地生活了。9.请你给文章拟一个标题。（不超过4个字）                                                                                                     10.天是谁弄破的？他为什么把天弄破了？  11.女娲是怎样补天的？  12.这段文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？  13.读完这篇文章，你认为女娲身上有哪些精神值得我们学习？                                                                                                             【参考答案】1.D2.⑤③②④①3.B4.(1)“发扬”和“继承”逻辑顺序不当，应该调换位置。  (2)把“但是”改为“因此”，因为“被传为婚姻女神”与前面的句子之间是因果关系。5.不好，“绝妙”表示方法巧妙到了极点，而“奇妙”表示方法新奇，给人新颖的感觉，在文中，“绝妙”更妥帖。6.不能删掉。因为这一自然段写的是女娲造人的大背景：在天地分开以后，由于没有人类而显得荒凉寂寞，为下文女娲造人作铺垫。7.示例：人具有可贵的创造力和探索精神。(言之成理即可)8.(1)填写人类进化表探讨人类起源新学说；编写想象故事  (2)女娲造人  盘古开天  (3)示例：未来人的脑门特别大，思维能力强；双耳张开，能听到宇宙外的声音，脸部会有三只眼，能看到千里之外的景物，两肩会长出双翅，能边跑边飞。9.女娲补天10.水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打败，又羞又恼觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向作为撑天的柱子的不周山，柱子被撞断了，天就破了。11.她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。12.不是真实的；它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。13.有爱心，她给了她的孩子伟大的母爱，意志顽强。