人教部编版六年级下册第五单元语文园地精品课堂检测

原创连载，转载出版必究

【新课标】六下语核心素养分层学习任务单（含答案）

语文园地五

一、单元阅读主题:科学精神

二、单元语文要素:体会文章是怎样用具体事例说明观点的。

三、本课素养目标：

文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。

语言运用：能体会引用的好处，并在习作中尝试运用。

思维能力：能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。

审美创造：欣赏赵孟的代表作之一《三门记》，了解赵孟及其楷书的特点。

重点、难点：

1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。

2.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。

3.朗读并背诵关于发展和创新的名言。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分   积累与运用一（基础性学习单）

回顾本课学习内容，完成学习单。

一、交流平台。
1.良好的学习习惯是打开知识大门的金钥匙,学好语文当然也离不开良好的学习习惯。六年的语文学习,你养成了哪些好的学习习惯呢?跟大家分享一下吧。 (至少写两条)
①                                                                   。
②                                                                   。
2.判断下面关于学习习惯说法的正(A)误(B)。
①学习中有疑惑,应做到“勤问勤查”。(    )
②读书应该边读边思考，或批注或写阅读笔记。(    )
③只读电子书,不读纸质书;只看故事书，不看科技书。(    )
④完成习作后认真读几遍,还会用修改符号仔细修改习作。(    )
⑤碰到不懂的问题不向别人请教,自己多想想。(    )
 

二、理解字义、词义。
1、照样子，借助文言文里学过的字的意思,推想下面词语的意思。

2.下列加点的字解释错误的一项是(    ).
A.走马观花(跑)   B.不以为然(对的)   C.赴汤蹈火(热水)   D.过犹不及(及格)

3.下列各组中加点字意思不相同的一组是(   )。

A.“赴汤蹈火”与“及其日中如探汤”       B.“守株待兔”与“遵纪守法”
C.“快走踏清秋”与“走马观花”           D.“自愧弗如”与“弗若之矣”
4.“虽与之俱学,弗若之矣”中的“弗”的意思是      。根据这个推想“自愧弗如”的意思是                                               。
三、学习引用的修辞手法。
1.“正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。”这句话引用了数学家华罗庚的名言。对这样写的好处,表述正确的一项是(   )。
A.使文章辞藻华丽,吸引读者阅读。   B.使表达的观点更具说服力。
C.体现作者的语言深度,让读者折服。 D.压缩了语言，节省文字空间。
2.文章中运用引用的好处有(    )(多选)
A.可以有力地论证文章的观点,使论据更充实，更有说服力。
B.使说明的事情更加具体化,以便读者理解。
C.使表达的语言简洁凝练,增添感染力。
D.丰富文章内容,引起读者的兴趣。

3.引用名言,表达时间珍贵，千万要珍惜时光的观点。“                           ”，请珍惜这美好时光，多读书，读好书，成为有知识、有理想的人。
4.当我以“诚信”为中心观点进行阐述的时候,我想引用 孔子 的名句:               .

.           。我感受到在表达时引用名句的好处是:                               .

.                          。
                  第二部分   积累与运用二（拓展性学习单）

四、书法欣赏。
1.赵孟频是元代著名的书法家,他的代表作是(D)
A.《多宝塔碑》   B.《兰亭集序》   C.《玄秘塔碑》   D.《三门记》

2.下列对赵孟频楷书书法的欣赏，评价不恰当的一项是(B)
A.运笔自然，点画圆润多姿。         B.龙飞凤舞，奔放流畅。
C.结构严谨端正,平正宽绰。          D.秀丽柔美,稳健大方。
3.关于赵孟频的介绍不正确的是( C )
A.元代       B.书法家      C.代表作《四门记》    D.楷书四大家之一
4.欣赏下面的书法作品,完成练习。

①这是     代著名的书法家        的作品,名字是《       》,是他的楷书代表作之一。
②这位书法家的楷书运笔自然,点画(   ) ,具有行书的笔意;结构(    ),平正宽绰;整体上显得(    )，稳健大方。
A.严谨端庄            B.秀丽柔美            C.圆润多姿
 

五、积累运用。

1.师傅在教徒弟学艺时常常教导徒弟要精益求精，超越师傅,就可引用《荀子》中的话:“       ，                                   。”
2.人在穷苦、遇到困难时要学会改变，寻找机会，就像《周易》中所说:“               .

.                                                。”

3.《礼记》中所说的“                                   ”告诉我们没有创新就没有发展,也不会有成功,我们要谨记。
4.老师借用《淮南子》中的“                                          。”引导我们不必拘泥于原先的学习模式,要大胆创新适合自己的学习方法。
5.当我以“珍惜时间”为中心观点进行阐述的时候,我想引用岳飞的名句:              .

.                            .

                     第三部分  阅读与鉴赏（拓展性学习单）

六、单元主题阅读：体会文章是怎样用具体事例说明观点的。

科学不怕挑战

①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。

②科学发展史是不断接受挑战的历史。

③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念完全不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的概率解释，他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，______出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才______，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然______，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。

④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却______，只好以百万元大奖向科学家求援。

⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。

⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。

⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。           （有删改）

1.【理解词语】联系上下文，根据下列释义，从方框中选择合适的词语，填入括号中和文中横线上。

A.固执己见               B.苦思冥想

C.破绽百出               D.豁然开朗

（1）绞尽脑汁，深入地思索。                                   （   ）

（2）心里突然悟出道理而感觉开阔明朗。                         （   ）

（3）坚持自己的看法，不肯改变。                               （   ）

（4）比喻说话做事漏洞或弊病非常多。                           （   ）

2.【语文要素】梳理第③④段，概括作者运用了哪两个具体事例说明了怎样的观点，完成下列导图。

3.【句子品读】第⑤段中两个分句的顺序能否颠倒？为什么？

___________________________________________________________________________

4.【理解判断】第⑥段中“科学”一词为什么加上引号？下列分析正确的一项是（   ）

A.表示直接引用。   B.表示讽刺和否定。   C.表示着重强调。   D.表示特殊含义

参考答案

一、

1.①我习惯边读书边思考边作批注。
②遇到不懂的问题，我会利用网络或者工具书进行查阅。
2.AABAB

二、

1.跑    这样   沸水  都   教导，劝说   达到
2.D  3.B

4.不    自感不如别人而内心惭愧。
三、

1.B
2.ABCD

3.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

4.孔子   人而无信，不知其可也 。  可以为自己的观点和看法提供有力的论据，增强文章的说服力，深化文章的主题。
四、

1-3.DBC   4.①元   赵孟頫  《三门记》     ②CAB

五、

1.青，取之于蓝而青于蓝          2.穷则变，变则通，通则久

3.苟日新，日日新，又日新        4.苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。

5.莫等闲，白了少年头，空悲切!

六、

1.B   D   A   C   （1）B   （2）D   （3）A   （4）C

2.量子力学曾受到爱因斯坦“理想实验”的挑战。   进化论曾受到创世说支持者的频频发难。科学不怕挑战。

3.不能颠倒。这句话有承上启下的作用，前半句总结上文，后半句引出下文。   4.B