初中语文人教部编版七年级下册写作 抓住细节教案配套课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册写作 抓住细节教案配套课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，教学活动，语段比较理解细节，赏析细节总结方法，小试牛刀学写细节，仿写借鉴写作实践，语段比较认识细节，认识细节，写作对象，赏析细节等内容，欢迎下载使用。

1.了解细节描写，理解细节描写在写作中的作用。2.学习运用真实、典型、生动的细节描写来刻画人物，表达情感。3.通过模仿、借鉴优秀作品，提高写作水平。
“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。”——《我的伯父鲁迅先生》
“伯伯和爸爸给车夫治疗伤口”
这段描写形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人民的美好品质。扶、蹲、跪、夹、洗这一系列细小动作的描写充分说明了伯父的细致、热心。
作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。
“唯有细节将组成作品的价值。” ——巴尔扎克（法国）
什么是细节描写？
细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画，以达到“于细微处见精神”的描写方法。
想一想学过的课文当中，有哪些细节描写让你印象深刻？
提示： 1.试着说出文章篇目及内容。 2.可以是小学课本的，也可以是刚刚学习过的。 3.说说为什么能给你留下深刻的印象？
“爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。林海音《爸爸的花儿落了》
从“拖”“抄”“抡”等动词可以写出爸爸因我不能按时起床的愤怒。
“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”只到家人左猜右猜，最后把灯盏里的两根灯草挑去一根时，他才“点一点头，把手垂下，登时就没了气”。 《临死前的严监生》
伸指本是生活中的常见现象。但严监生伸出两个指头，却是在一个极不寻常的时刻，这就把人物吝啬卑微的灵魂揭示得淋漓尽致，成为光照千古的典型细节。
父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 李森祥《台阶》
作者对父亲踩黄泥的细节描写，很好地表现了父亲的勤劳能干。
“只知道鸡叫三遍时父亲出发……把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶” 李森祥《台阶》
抓住破草鞋这一典型情节进行具体地描写，一个勤劳的坚韧不拔的父亲形象跃然纸上。
有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 见其发矢十中八九，但微颔之。 欧阳修《卖油翁》
把卖油翁轻视、不以为意的态度和心理，表现得淋漓尽致。
真实，真实的细节是对生活认真观察的结果。
典型，细节贵在精而不在多。
生动，做到如见其人，如睹其物，如临其境。
小练笔：（10分钟） 请你根据右边的图片，写一段细节描写，可适当加入自己的想象，不少于200字。
我们的记忆总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，肯能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《 的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示：1.横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内令你难忘的事情，比如“冲过重点线”“走上领奖台”……2.回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写的具体，还要写出当时的感受。
照片记录生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家中找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示：1.叙述照片后面的故事应做到条理清楚。2.注意联系照片拍摄的时间、地点、背景、对拍照时的细节做出生动、具体的描写。
难忘的那一刻 雨，在不停的下着。放学了，同学们大都去食堂吃饭。我却呆坐在教室里，想着上午发生的事。 我靠着窗户,享受那温暖的阳光，心想：“要是天天都能像这样那该多好啊!”我情不自禁露出一副很享受的样子，不料被正在讲课的老师发现了。为了让我集中精力，老师勒令我站着听课。 “站就站着，反正有太阳晒着也挺舒服的!”我摆出一副无所谓样子。这时，好像连老天爷也跟我作对似的——射进窗子里的阳光竟然慢慢暗淡下来，仿佛哧溜一下就没有了。一瞬间，我的心变得凉嗖嗖的，周围的气温也似乎马上降了好几度。我暗自叹气。 老师走过来，示意我可以坐下了。我却无心再听课了。窗外，温暖而明媚的阳光不复存在，取而代之的是一大团乌云。不一会儿，乌云聚在一起，仿佛在等侯着什么似的。俄而，随着轰隆隆的雷声，乌云再也按捺不住寂寞，变成倾盆大雨迎面扑来。
我呆呆的望着窗外的景象，急得像热锅上的蚂蚁一样：下这么大的雨，一会儿该怎么回去啊?这该死的老天爷，竟说翻脸就翻脸!窗外的雨点渐渐密集，豆大的雨点已经掠过窗前栏杆击打着玻璃，发出啪啪声响…… 下课的铃声响了，我磨蹭出教室。啊，我看到了一个熟悉的人影——我的母亲!我快步下楼，朝操场中间跑去。母亲一边朝我挥手，一边向我走过来。我蓦然发现母亲的动作有些笨拙，脚步如此蹒跚。走到近处，我不由打量起母亲：头发有些灰白，脸黑而红，额上和眼角已是密布的皱纹，那一双深而略显灰白的眼睛陷得很深，很深……由于平时只顾着贪玩，很少注意观察母亲。现在，我突然发现曾经青春靓丽的母亲老了，再想想今天我在教室不专心学习的情况，鼻子陡然一酸。我强忍着泪水，默默接过母亲手中的伞。
返回教学楼的途中，我忍不住回头望去，只见母亲还站在雨中朝我挥手，仿佛还在喊着我的乳名，叮嘱我好好学习…… 年少的我，不知曾经多少次贪玩受到批评，却屡教不改;懵懂的我，不知曾经多少次受到母亲的关爱，却浑然不觉!而这一刻，母亲冒着倾盆大雨为我送来雨伞，生怕我冷着、淋着，她沧桑的面容，像一把锤子叩打着我的良心：母亲为我付出这么多，我还能继续顽劣下去吗?不，我不能!我一定要从此专心听课，争取中考取得好成绩，让我的母亲重绽笑颜! 想到这里，窗外的雨似乎停了，一缕阳光射进我的心田，让我感到从未有过的温暖。
照片里的故事 在白织灯的照耀下，透明的玻璃镜框泛起层淡淡的银光，衬得那照片更加生动高贵——阳光下，一个老人，一个女孩，老人肩上扛着着锄头，一大一小的身影重合在一起。 那时的阳光暖暖地洒在身上，浑身充满干劲与力量。微风轻轻拂过，空气里满是树叶与泥土的清香，清脆的“莎莎”声，此起彼伏的虫鸣声相互应和着，回应着，这是大自然的馈赠。“晨晨，出发，挖竹笋啦！记得穿着雨鞋去，山上滑啊！”听到外公的喊叫，我心中的喜悦与期待早已无法压制，小脚飞速往鞋子里一套，再用力一提，最后满意地站起来跳一跳，如出笼的鸟儿般冲出门去。
外公扛着锄头稳稳当当地走在前头，我则时不时踢踢石子，时不时摘下几朵野花，慢慢悠悠地跟在后面。“你怎么这么顽皮！走快点啦！”外公喜欢牵着我走路，他总用那双结满老茧的手紧紧拉着喜欢乱跑乱跳的我。那时的我并不喜欢被束缚，每当我想要挣脱时，外公便会吓唬我：“要是跑丢了，就找不到外公了！”我望着他那被阳光切割得模糊不清的白发，还是乖乖的让那双枯瘦的手拉着我，一步步走在暖阳下。 眼前，土黄的泥土里贯穿着一条黝黑的裂缝，外公的眼睛是那么锐利，大步走上去，用那双大脚左右踩踩 “没错了，就是这儿！”一抹淡淡的微笑绽放在他的嘴边，在阳光下，多么灿烂而耀眼。那双饱经风霜的手蕴含着无限的力量，他微微后仰，抡起锄头，手上青筋暴起，紧皱的眉头代表着他的信心，“怦”的一声，黄泥四溅开来，一个小小的笋尖害羞地探出头来。见到这竹笋，我怀疑外公是不是有什么“透视眼”，不然他是怎么知道这里有竹笋的呢！