高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维类比推理及其方法练习题

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维类比推理及其方法练习题，共11页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
7.2类比推理及其方法 同步训练 一、单选题1．“宋人有耕者，田中有株，免走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”守株待兔（   ）①犯了机械类比的逻辑错误②犯了轻率概括的逻辑错误③把必然联系当成了偶然联系④没有把握事物之间本质的联系A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．豆类作物：薯类作物：粮食作物。请根据类比推理的知识进行推断，下面哪一项与这种组合关系最相似（   ）A．宁德三明福建 B．哺乳动物爬行动物脊椎动物C．千克公斤单位 D．人文地理自然地理区域地理3．“吾师道也， 夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”韩愈论证“谁是老师”所运用的推理方式是(    )A．演绎推理 B．类比推理 C．归纳推理 D．或然推理4．蛙泳，顾名思义是从青蛙处而得名。人类很早就羡慕青蛙那种有力的泳姿。青蛙的双腿对水的蹬夹力很大，水给青蛙的反作用力也很大，这是一种费力小而做功大的形体动作。人们从中受到启发，于是模仿青蛙的游泳姿势创造了适用于人的蛙泳。从思维方法的角度看，蛙泳的创造得益于（   ）A．演绎推理的运用 B．求同法的运用C．比较逻辑方法的运用 D．类比推理的运用5．杂志对于________相当于________对于农民。（    ）。A．报纸  果农 B．传媒  农业C．书刊  农村 D．编辑  菠菜6．同样经过考试录取的学生，经过一年的学习，有的学生学习成绩好，有的学生学习成绩差。经过调查，发现成绩好的学生是因学习刻苦努力，成绩差的学生是因学习不刻苦努力，经过比较就可推断，学习努力与否是成绩好坏的原因。上述事例采用的推论方法是（　　）A．求同法 B．求异法 C．共变法 D．求同求异并用法7．在两块田里种上品种数量都相同的西红柿苗。给第一块田施加镁盐，而不给第二块田施加，其他条件完全相同。结果第一块田比第二块田多产出了10千克西红柿。所以，第一块田产量高必然是由于加入了镁盐。这个结论的得出运用的方法是（　　）A．求同法 B．求异法 C．共变法 D．求同求异并用法8．《庄子》里有一个鲁侯养鸟的故事。大意是：鲁侯是一个贵族，喜欢别人奉承、听宫廷音乐、饮酒吃肉。有一天，有一只海鸟飞到鲁国都城的郊外，鲁侯把这只鸟抓了来，亲自把它迎接到祖庙供养起来，给它演奏庄严肃穆的《九韶》乐曲，向它敬酒，给它最好的伙食，弄得海鸟头昏眼花，恐惧悲伤，不敢吃一块肉，更不敢饮一杯酒，三天就死去了。鲁侯的可笑之处在于（　　）A．机械类比 B．虚假前提 C．轻率概括 D．偷换概念9．热水器：加热。请根据功能类比推理的知识进行判断，正确选项为（　　）A．发动机：汽车 B．手机：小米 C．紫外线：杀菌 D．局域网：广域网10．科学家通过分析光谱，发现太阳上有氦存在。由于太阳上的其他化学元素如氧、氮、硫、磷、钾等，地球上都有，于是就类推出地球上也有可能有氦元素存在。后来，科学家果然在地球上发现了氦元素。这是一个正确的类比推理。要提高类比推理的可靠性，就必须（　　）①在比较对象间多运用比喻    ②要找相同类的对象进行比较③在前提中多找比较对象的相同或相似属性    ④在前提中要抓住比较对象的本质属性A．①② B．②③ C．①④ D．③④11．加拿大前外交官切斯特·郎宁，出生于中国湖北省襄阳市。他回国竞选省议员时，反对派说他是喝中国奶妈的奶长大的，具有中国血统。他反驳道：“诸位都是喝牛奶长大的，岂不都具有牛的血统了吗？”这位外交官效果显著的反驳，运用的是（　　）A．换质法 B．类比推理 C．三段论推理 D．不完全归纳推理12．南极的企鹅是“滑雪健将”，每小时能滑雪30千米。人们观察到企鹅滑雪时让肚皮贴在雪面上，雪面承受其全身重量，双脚作“滑雪杖”蹬动。人们由此设计了“极地汽车”，车身贴在雪面上，两边的“轮勺”作“滑雪杖”。这样，极地越野汽车试制成功了，时速可达50千米，比企鹅还快。这一事例包含了（　　）A．演绎推理的运用 B．求同法的运用C．比较逻辑方法的运用 D．类比推理的运用13．类比推理在人们认识世界和改造世界的活动中具有重要作用,这主要表现在(   )①使人们富于联想、触类旁通,获得创造性的启发或灵感②在科学技术的发现和发明中具有前锋作用 ③在日常论证说理中,可以帮助我们创新性地解决他人思想上的困惑,纠正他人认识中的错误④对于人们提出新思想、新设计具有重要作用A．①②④ B．②③④C．①②③ D．①②③④14．下面叙述正确的是（    ）①归纳推理是由特殊到一般的推理②归纳推理是由一般到特殊的推理③演绎推理是由一般到特殊的推理④类比推理是由特殊到一般的推理⑤类比推理是由特殊到特殊的推理A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．①③⑤15．类比推理与演绎推理的区别是（  ）A．二者都是依据个别与一般的关系划分的B．前者是从特殊到一般，后者是从一般到特殊C．前者是必然推理，后者是或然推理D．前者是或然推理，后者是必然推理16．下列选项与“考试：学生：成绩”相似的是（  ）A．往来：网民：电子邮件 B．汽车：司机：驾驶执照C．工作：职员：工资待遇 D．饭菜：厨师：色鲜味美二、非选择题17．鲁班上山砍树，不小心被路边的野草划破了手。鲁班很奇怪，小草为什么这么锋利？他把草折下来细心观察，发现草的两边都长有许多小细齿，手就是被这些细齿划破。鲁班看着小草思考：既然小草的齿可以划破我的手，那带有很多小齿的铁条应该可以锯断大树吧。于是在他的想法下，鲁班作出了简陋的锯去锯树，果然又快又省力，锯就这样发明了。(1)上述材料运用哪种推理方法？(2)有同学认为，只要进行类比推理，就能达到思维创新的目的。请你运用科学思维常识的有关知识分析该同学的看法。18．阅读材料，完成下列要求。把碳酸钙放入水中隔相当长时间后取出,再把它放在火上烤或日晒、雨淋,甚至用碱液处理,它的性质及重量都不起什么变化,这是因为碳酸钙的各原子之间具有强大的吸引力。由此有人设想:带色的衣服经过日晒、雨淋、肥皂水洗后常有褪色现象,怎样能使衣服永不褪色呢?是否可使染料与纺织物间结成牢固的分子链,比如用含有活性氯原子的染料使之与纺织物中的氢原子相结合,这样染出来的纺织物也许能够经得起日晒、雨淋、肥皂水的作用而不褪色。试分析此推理。 19．阅读材料，完成下列要求。我国农村大胆冲破“左”的思想束缚，改变不适应生产力发展的体制，全面推行各种形式的承包责任制，调动了广大干部群众的积极性，开创了新局面，取得了巨大的成就。在城市，如果从实际出发，创造性地积极推广农村的这些基本经验，那么，也可以开创新局面，取得巨大的成就。分析上述类比是否正确，为什么？ 20．(齐国宰相)邹忌入朝见齐威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”齐威王点头称善,立即广开言路。(1)邹忌劝谏齐威王运用的推理是演绎推理、归纳推理还是类比推理?(2)请从提高这类推理可靠性的一个角度,分析邹忌为什么能够成功劝谏齐威王。
参考答案 1．D【详解】②③④：“宋人有耕者，田中有株，免走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”守株待兔把偶然联系当成了必然联系，没有把握事物之间本质，犯了轻率概括的逻辑错误，②④符合题意，排除③。①：守株待兔犯了轻率概括的逻辑错误，不是机械类比的逻辑错误，排除①。故本题选D。2．B【详解】A：“豆类作物、薯类作物、粮食作物”属于个性与共性的关系，A选项中“宁德、三明、福建”属于部分与整体的关系，而不属于个性与共性的关系，故A不合题意。B：“哺乳动物、爬行动物、脊椎动物”的组合关系中，“哺乳动物、爬行动物”归属于“脊椎动物”，属于个性与共性的关系，故B符合题意。C：“千克、公斤、单位”的组合中，千克和公斤意思一致，不是个性与共性的关系，故C不符合题意。D：“人文地理、自然地理、区域地理”是对地理类型的划分，不属于个性与共性的关系，故D不符合题意。故本题选B。3．C【详解】C：所谓归纳推理,就是从个别性知识推出一般性结论的推理。“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，意思我是向他学习道理的，哪管他是生在我之前还是生在我之后呢，因此，就从师问道来说，没有贵和贱的区分，没有长和幼的区分，道存在的地方，就是老师在的地方，韩愈对“谁是老师”的归纳其前提涉及到老师的全部范围，这是一种完全归纳推理，C符合题意。AB：试题反映的是完全归纳推理，不是反映演绎推理，也不是反映类比推理，AB排除。D：演绎推理都是必然推理，完全归纳推理是一种必然推理，不完全归纳推理和类比推理都是或然推理，试题反映的是完全归纳推理，D排除。故本题选C。4．D【详解】A：演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理，模仿青蛙的游泳姿势并不是一般性前提，A排除。B：求同法是指如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系，材料并不存在“被考察的现象a出现在多个场合中”的情形，B排除。C：比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识方法，但不是推理，C不符合题意。D：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理，人们根据青蛙游泳与人游泳的一些相同或相似的属性，创造了适用于人的蛙泳，D符合题意。故本题选D。5．D【详解】D：从工作对象与专职人员的对应关系来看，杂志是编辑的工作对象之一，蔬菜是农民的工作的对象之一，D正确。ABC：三项无法按同一标准对应，ABC排除。故本题选D。【点睛】6．D【详解】ABCD：题中有两组事例，一组学习成绩好，共同情况是学习刻苦努力；另一组学习成绩差，共同情况是学习不刻苦努力。两组事例相比较，唯一不同的情况就是学习是否刻苦努力，其他情况均相同。据此得出：学习努力与否是成绩好坏的原因。可见，该事例运用的是求同求异并用法探求事物的因果联系，D符合题意，ABC与题意不符故本题选D。【点睛】7．B【详解】ABCD：在两个场合中，其他情况都相同，只有一个情况不同，即是否施加镁盐。这个唯一不同的情况，即是否施加镁盐，可能就是影响产量的原因，因而是否施加镁盐和产量之间有因果联系。这显然符合求异法的特点。B符合题意。ACD均与题意无关。故本题选B。【点睛】8．A【详解】A：鲁侯自己是个贵族，喜欢别人奉承、听宫廷音乐、饮酒吃肉。他认为海鸟也和他一样，便给海鸟以贵族生活待遇，结果海鸟三天就死了。鲁侯与海鸟二者本质相差太远，这种类比犯了“机械类比”的错误，故A入选。BCD：选项BCD均与题意不符，故BCD不选。故本题选A。9．C【详解】A：热水器有加热的功能，题干关系属于功能关系。发动机是汽车的一部分，属于组成关系，故排除A。B：小米属于手机品牌的一种，非功能关系，故排除B。C：紫外线的主要功能是杀菌，属于功能关系，与题干关系一致，故C入选。D：局域网与广域网是两种范围不同的计算机通信网络，虽然二者的功能相似，但是二者属于并列关系，故D排除。故本题选C。10．D【详解】①：类比推理不是比喻，故①不选。②：类比推理是不同（类）对象之间的比较，故②错误。③④：选项③④是提高类比推理可靠性的条件，故③④不选。故本题选D。11．B【详解】B：切斯特·郎宁由反对派的“喝中国人的奶水长大就有中国人的血统”推出“喝牛奶长大就有牛的血统”，是根据事物之间的相似性进行的推理，属于类比推理，B符合题意。ACD：三项均不符合题意，ACD排除。故本题选B。12．D【详解】D：仿生学所运用的主要方法是模拟方法。它专门研究和模仿生物的构造及功能，用于制造先进的技术装置。从思维方法的角度看，模拟方法是一种类比推理方法。模仿企鹅滑雪动作发明极地越野汽车正是类比方法的运用，故D入选。ABC：求同法是归纳推理的方法，类比推理与归纳推理、演绎推理属于推理的不同种类，比较方法不属于推理，故排除A、B、C。故本题选D。13．D【详解】①②③④：类比推理在科学技术的发现和发明中具有前锋作用，许多科学发现和技术发明都是从类比推理开始的。在日常论证说理中，可以帮助我们创新性地解决他人思想上的困惑，纠正他人认识中的错误,①②③④都正确。故本题选D。14．D【详解】①③⑤：归纳推理是由特殊到一般的推理；演绎推理是由一般到特殊的推理；类比推理是由特殊到特殊的推理；①③⑤正确。②：归纳推理是由特殊到一般的推理，而不是由一般到特殊的推理；②错误。④：类比推理是由特殊到特殊的推理，而不是由特殊到一般的推理。④错误。故本题选D。【点睛】15．D【详解】AB：类比推理不是由特殊到一般，而是由特殊到特殊，AB错误。CD：演绎推理是必然推理，类比推理是或然推理，C错误，D正确。故本题选D。16．C【详解】ABD：ABD选项都与“考试：学生：成绩”不具有相似或相同属性，因此二者不相似，故ABD不符合题意。C：职员通过工作获得工资待遇，与题干学生通过考试获得成绩，具有相似或相同的属性，故C符合题意。故本题选C。17．(1)类比推理。(2)①类比推理对于人们提出新思想、新设计具有重要作用。但是，由于类比推理是或然推理，所以人们很少仅仅靠它去认识事物。②在实践中，人们总是将它与归纳推理、演绎推理结合在一起使用。只有这样，才能真正发挥类比推理的认识功能。 【分析】背景素材：鲁班发明锯的过程考点考查：类比推理的有关知识能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生回答上述材料运用哪种推理方法。本题属于体现类主观题，主要考查推理的知识，解答时，考生应首先结合材料提取信息，并调动教材相关知识进行回答。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：“鲁班看着小草思考：既然小草的齿可以划破我的手，那带有很多小齿的铁条应该可以锯断大树吧。”——可知鲁班运用了类比推理的方法；第三步：整合信息，组织答案。得分点：运用了类比推理。(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生运用科学思维常识的有关知识分析“只要进行类比推理，就能达到思维创新的目的”这一看法。本题属于辨析题，知识限定为类比推理、思维创新等知识，解答时，考生应首先结合材料提取信息，并根据材料与设问调动教材相关知识，从其合理性与不合理性及其要求等进行分析。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。判断：该观点片面。有效信息：“只要进行类比推理，就能达到思维创新的目的”——合理性：类比推理对于人们提出新思想、新设计具有重要作用；不合理性：由于类比推理是或然推理，所以人们很少仅仅靠它去认识事物；要求：只有将它与归纳推理、演绎推理结合在一起使用。只才能真正发挥类比推理的认识功能第三步：整合信息，组织答案。得分点①：类比推理对于人们提出新思想、新设计具有重要作用。得分点②：由于类比推理是或然推理，所以人们很少仅仅靠它去认识事物。得分点③：在实践中，人们总是将它与归纳推理、演绎推理结合在一起使用。只有这样，才能真正发挥类比推理的认识功能。【点睛】“辨析（评析）类”题目解答技巧：⑴确定辨析点。认真阅读题目，划分题目的层次，找出辨析点，然后分别对各个层次进行分析判断。结合辨题的具体特点，一个层次一个层次地分析，明确每个层次所要表达的意思，这是准确回答辨析题的前提。但是要做到这点除了要有比较扎实的基础知识外，还要有良好的阅读习惯和一定的阅读理解能力;⑵分析必然点。就是在明确辨析点的基础上，针对必然正确或错误的观点，说明其正确或错误的理论依据，即运用有关知识、原理和观点，分析说明正确的观点为什么正确，错误的观点为什么错误以及怎样才是正确的;⑶展开讨论点。如该命 题是不正确的，但其隐含的前提可能是正确的;该命题在现象上有合理性;该命题欠全面或走极端，但在某一方面还是有正确成分等;⑷补充遗漏点。如未揭示出本质的联系，关系表述不全面，关系的成立缺少必然性或条件性等，针对辨题的这些不足进行补充和完善，提出正确的观点或结论。18．此推理属类比推理,推理正确。其推理的过程是:把碳酸钙放入水中一段时间后,因为它的各原子之间具有强大的吸引力,因而可以抗腐蚀,不论火烤、日晒、雨淋或用碱液处理,都不会影响它的重量及其性质。依上述道理,设法使染料与纺织物间结成牢固的分子链,如用含有活性氯原子的染料使之与纺织物中的氢原子相结合,从而也许能使这样染成的纺织物经得起日晒、雨淋、肥皂水的作用而不褪色。【分析】背景素材：碳酸钙的性能与运用考点考查：类比推理 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：科学精神【详解】第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。本题为分析类主观题，从类比推理的角度来进行分析。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：碳酸钙的性质及重量都不起什么变化，这是因为碳酸钙的各原子之间具有强大的吸引力。由此有人设想：带色的衣服经过日晒、雨淋、肥皂水洗后常有褪色现象，怎样能使衣服永不褪色呢?是否可使染料与纺织物间结成牢固的分子链，比如用含有活性氯原子的染料使之与纺织物中的氢原子相结合，这样染出来的纺织物也许能够经得起日晒、雨淋、肥皂水的作用而不褪色→可联系类比推理及其推理过程。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。19．正确。因为，我国的城市与农村都是在旧的经济体制的束缚下，受“左”的思想影响，现有的体制不能调动起人们的生产积极性，而农村的改革调动起了农民的积极性，推动了生产力的发展，因此，城市改革也能成功，二者的相同属性很多，这是该类比推理正确的原因。【分析】背景素材：我国推行承包责任制。考点考查：类比推理的相关知识。能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。核心素养：科学精神。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求分析上述类比是否正确，为什么。无主体，需要调用“类比推理”的有关知识。回答这类主观题，一般需要回答“为什么”“原因”。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。本题首先要回答材料中的类比推理是否正确，然后再说明理由。材料中的类比推理正确。原因：我国的城市与农村都是在旧的经济体制的束缚下，受“左”的思想影响，现有的体制不能调动起人们的生产积极性，而农村的改革调动起了农民的积极性，推动了生产力的发展。因此，城市改革也能成功，二者的相同属性很多。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：我国的城市与农村都是在旧的经济体制的束缚下，受“左”的思想影响，现有的体制不能调动起人们的生产积极性。得分点②：农村的改革调动起了农民的积极性，推动了生产力的发展。得分点③：城市改革也能成功，二者的相同属性很多。【点睛】非选择题的审题要求。（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。20．(1)类比推理。(2)①邹忌列举了自己与齐威王各自身边的三类不同的人物,增加了类比的根据,提高了推理的可靠性。②邹忌与齐威王都位高权重,两人身边的三类人行为相似,相同属性接近本质属性,并且推出属性之间的相关程度较高,提高了推理的可靠性。③邹忌与齐威王的处境相似,由邹忌受到蒙蔽推出齐威王也受到蒙蔽,前提中确认的属性与结论比较一致,没有相互排斥,提高了推理的可靠性。 【分析】本题以邹忌劝谏齐威王为素材，考查逻辑与思维的相关知识，知识限定明确，侧重基础知识的考查，考查考生调动和运用知识、获取和解读信息、描述和阐释事物的能力，难度较易。【详解】（1）本题要求说明邹忌劝谏齐威王运用的推理方法是演绎推理、归纳推理还是类比推理，考生需要根据演绎推理、归纳推理还是类比推理的区别进行判断，“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”从自身出发说明齐威王，运用了类比推理的方法。（2）本题要求从提高这类推理可靠性的一个角度，分析邹忌为什么能够成功劝谏齐威王。“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”说明邹忌列举了自己与齐威王各自身边的三类不同的人物，两人身边的三类人行为相似，相同属性接近本质属性，处境相似，由邹忌受到蒙蔽推论出齐威王也受到蒙蔽，前提中确认的属性与结论属性比较一致。【点睛】体现类主观题解答这类题目可采用“定点—透联—作答”的三步解答法：1、定点：研读设问的具体限制的指向，确定应该研究和利用的材料内容，确定可用的知识范围。2、透联：分别分层次和从总体上研究所定材料内容，概括、采集材料的有效信息点。运用透过现象看本质、联想、对比等思维方法，逐一找出所采集到的各材料信息点所联系、对应的符合设问限制的有效知识点，实现材料信息与有效知识点之间的正确联结。3、作答：将透联的过程和结果书面化，形成答案。各答案要应采取“材料信息+这体现了+教材知识”或“教材知识+这体现在+材料信息”的句式进行组织。