高中生物高考天津市南开区2019届高三生物下学期第二次模拟考试试卷（含解析）

天津市南开区2019届高三生物下学期第二次模拟考试试卷（含解析）

1.下列有关细胞结构和生命活动的叙述，正确的是（    ）

A. 细胞生命活动所需的ATP都是在生物膜上合成的

B. 氨基酸数目、种类相同的蛋白质一定具有相同的功能

C. 哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆

D. 胰高血糖素能促进肌糖原分解为葡萄糖使血糖水平升高

【答案】C

【解析】

【分析】

蛋白质的结构多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关。ATP的来源有光合作用和呼吸作用，场所有线粒体、细胞质基质（呼吸作用）、叶绿体（光合作用）。其中能为各项生命活动提供结果能源的是呼吸作用。光合作用的光反应产生的ATP只用于暗反应。胰高血糖素的作用是促进肝糖原分解和非糖物质的转化为葡萄糖。细胞分化具有持久性、普遍性、不可逆性等特点。

【详解】细胞生命活动所需的ATP是由细胞呼吸和光合作用所提供的。其中，细胞呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。有氧呼吸第一阶段和第二阶段分别是在细胞质基质和线粒体基质进行的，只有第三阶段在线粒体内膜上进行，A错误；氨基酸的数目和种类相同，但其排列顺序不一定相同，空间结构可能不同，因此功能也可能不同，B错误；细胞分化具有不可逆性。哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆，C正确；胰高血糖素能促进肝糖原分解为葡萄糖使血糖水平升高，D错误。因此，本题答案选C。

2.下列有关实验的叙述正确的是（    ）

A. 采用目测估算法探究培养液中酵母菌种群数量动态变化

B. 探究温度对淀粉酶活性的影响，不宜用斐林试剂对产物进行检测

C. 橙色重铬酸钾溶液在酸性条件下与二氧化碳发生化学反应，变成灰绿色

D. 观察质壁分离及复原现象实验操作流程：取材→滴加0.3g/mL蔗糖溶液→制片→观察→滴加清水→观察

【答案】B

【解析】

【分析】

由题干可知，本题是对培养液中酵母菌种群数量的动态变化，温度对酶活性的影响，二氧化碳、酒精的实验鉴定，质壁分离分离与复原实验的考察。考生需要从实验的原理、实验步骤、实验方法的选择、实验结果的分析等几个方面进行分析。

【详解】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化可采用抽样检测法，用血细胞计数板进行计数，A错误；斐林试剂可用于检测还原糖，但需要进行水浴加热，因此探究温度对淀粉酶活性的影响，不能用斐林试剂对产物进行检测，B正确；橙色的重铬酸钾在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色，C错误；在观察质壁分离与复原现象时，在制片后滴加蔗糖溶液之前要有一次观察以确定细胞原来的形态，与发生质壁分离的细胞做前后对照，D错误。因此，本题答案选B。

3.如图表示物质进入细胞的不同方式，ATPase为ATP酶，在图示生理过程中还具有载体功能。下列有关叙述错误的是（    ）

A. 护肤品中的甘油通过方式①进入皮肤细胞

B. 加入蛋白质变性剂会降低②的运输速率

C. 吞噬细胞可通过方式③吞噬病原体

D. 血浆中的碘通过方式②协助扩散进入甲状腺滤泡上皮细胞

【答案】D

【解析】

【分析】

分析题图可知：①是自由扩散，②是主动运输，③是胞吞。

【详解】甘油通过自由扩散方式进入细胞，A正确；②是主动运输，需要载体和能量，ATP酶化学本质是蛋白质，因此加入蛋白质变性剂会降低②的运输速率，B正确；吞噬细胞可通过胞吞的方式（③）吞噬病原体，C正确；血浆中的碘通过主动运输进入甲状腺滤泡上皮细胞，D错误。因此，本题答案选D。

4.下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为直接相关是（    ）

A. 三倍体西瓜植株的高度不育

B. 人类XYY综合征个体（比正常人多一条Y染色体）的形成

C. 卵裂时个别细胞染色体异常分离，形成21三体综合征个体

D. 线粒体DNA突变导致培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落

【答案】A

【解析】

【分析】

本题需看清题干信息中的关键词“减数分裂”和“联会行为”，再结合各选项具体内容分析作答。

【详解】三倍体西瓜植株高度不育的原因是：三倍体植株减数分裂时联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞，与同源染色体联会行为直接相关，A正确；XYY综合征个体是由YY异常的精子与卵细胞受精导致,YY精子是减数第二次分裂后期Y染色体的姐妹染色单体没有分离导致，与联会无关，B错误；卵裂时进行的是有丝分裂，不会发生同源染色体的联会，C错误；线粒体存在于细胞质中，其DNA不以染色体的形式存在，所以其上的DNA突变与减数分裂同源染色体联会行为无关，D错误。因此，本题答案选A。

5.研究者将乳腺细胞（M）诱导成乳腺癌细胞（Me），如图表示细胞癌变前后的有关代谢水平变化情况，其中图2是在培养液中加入线粒体内膜呼吸酶抑制剂后测得的相关数据。下列有关叙述正确的是（    ）

A. 数据显示，Me对葡萄糖的摄取能力低于M

B. Me细胞膜上糖蛋白会增加，其根本原因是原癌基因和抑癌基因表达能力下降

C. M对该呼吸酶抑制剂的敏感性大于Me，有氧呼吸第三阶段受到直接影响

D. 若Me进行无氧呼吸，则其培养液中酒精含量高于M培养液中酒精含量

【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查呼吸作用及细胞癌变的相关知识，意在考查考生的获取信息能力和运用知识解决问题的能力，分析图1可知，Me对葡萄糖的摄取能力高于M,分析图2可知,Me对该呼吸酶抑制剂的敏感性小于M。

【详解】图1数据显示，Me对葡萄糖的摄取能力高于M，A错误；Me是乳腺癌细胞，癌细胞膜上的糖蛋白减少而不会增加，B错误；由图2分析，加入呼吸酶抑制剂以后，M的实验组细胞数/对照组细胞数，比值明显低于Me组，因此M对该呼吸酶抑制剂的敏感性大于Me，因加入的是线粒体内膜呼吸酶抑制剂，因此有氧呼吸第三阶段受到直接影响，C正确；Me为人体细胞，无氧呼吸产生乳酸而不是酒精，D错误。因此，本题答案选C。

6.治疗性克隆对解决供体器官缺乏和器官移植后免疫排斥反应具有重要意义，简要流程如图。下列有关叙述正确的是（    ）

A. 过程①、②分别应用了核移植技术和胚胎移植技术

B. 细胞培养中需提供5%CO2，目的是调节细胞外液的渗透压

C. 胚胎干细胞可来源于囊胚中的内细胞团，具有发育的全能性

D. 将图中获得的组织器官移植给个体A，不会发生免疫排斥反应

【答案】C

【解析】

【分析】

1、治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤等）用于治疗性移植。

生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生人类个体。

2、分析题图：①核移植技术，②是早期胚胎培养。

【详解】①是核移植技术，②是早期胚胎培养，A错误；5%的二氧化碳的作用是维持培养液的pH，B错误；胚胎干细胞来源于囊胚的内细胞团或原始性腺，具有发育的全能性，C正确；图中的重组细胞的细胞核来自个体B，因此将图中获得的组织器官移植给A个体，会发生免疫排斥，D错误。因此，本题答案选C。

7.当病原体侵入人体后，能激活免疫细胞释放炎症细胞因子，引起炎症反应。发生炎症反应后，人体也可通过稳态调节机制缓解炎症反应，部分机理如下图。请回答。

（1）炎症细胞因子使神经细胞兴奋，神经纤维上兴奋部位膜两侧电位为___________。

（2）迷走神经与脾神经之间通过_______________（结构）联系，在该结构处完成信号转换过程是_____________________.

（3）在肾上腺皮质激素的分级调节过程中，物质a为________________________。

（4）人体T细胞在______________中成熟。实验显示，通过植入生物电装置刺激迷走神经可缓解炎症反应的症状。请说出T细胞在这种治疗中的作用___________.

【答案】    (1). 外负内正    (2). 突触    (3). 电信号→化学信号→电信号    (4). 促肾上腺皮质激素释放激素    (5). 胸腺    (6). T细胞分泌乙酰胆碱抑制巨噬细胞产生炎症细胞因子

【解析】

【分析】

题图为发生炎症反应后，人体通过一定的调节机制缓解炎症反应的部分机制，分析图可知，炎症细胞因子刺激迷走神经纤维A，将刺激传至延髓，再经过迷走神经纤维B传到脾神经，从而分泌去甲肾上腺素作用于T细胞，刺激T细胞释放乙酰胆碱，乙酰胆碱抑制巨噬细胞产生炎症细胞因子。另一方面，炎症细胞因子将刺激传至下丘脑，下丘脑分泌物质a（促肾上腺皮质激素释放激素）作用于垂体，促进垂体分泌物质b（促肾上腺皮质激素），作用于肾上腺，促进肾上腺分泌肾上腺皮质激素，抑制巨噬细胞产生炎症细胞因子。

【详解】（1）炎症细胞因子使神经细胞兴奋，产生动作电位，神经纤维上兴奋部位膜两侧电位表现外负内正。

（2）迷走神经与脾神经之间通过突触联系，在突触处会完成电信号→化学信号→电信号的信号转换过程。

（3）在肾上腺皮质激素的分级调节过程中，物质a为促肾上腺皮质激素释放激素，物质b为促肾上腺皮质激素。

（4）人体T细胞在胸腺中成熟。实验显示，通过植入生物电装置刺激迷走神经可缓解炎症反应的症状。分析题图可知，T细胞在这种治疗中的作用是分泌乙酰胆碱抑制巨噬细胞产生炎症细胞因子。

【点睛】1、本题考察神经-体液-免疫调节网络，分析题图从中获取有效信息是解决本题的关键。

2、激素分级调节的方式

（1）基本方式：反馈调节——维持激素在血液中含量的相对恒定。

（2）过程：

8.中国有五千年的茶文化历史，研究发现，氨基酸总含量高的鲜叶更适合制作优质绿茶。某研究小组对单作、间作两种种植方式影响茶叶品质的光合作用生理机制进行如下研究。

I.实验分组

甲组（单作）：只种植茶树（1米左右）；

乙组（间作）：桂花树（高5~6米）、含笑树（高10~12米）分别与茶树间行种植。

Ⅱ.实验过程

在同一个茶厂，试验地坡势平缓度、土壤肥力基本一致，分别于春茶、夏茶生长季节进行测定。选择天气晴好的日期，从8：00~18：00时每隔2h测定一次茶树的相关数据。

结果如下所示。

表：两种种植条件下不同季节对茶叶氨基酸总量、茶多酚的影响

（1）间作使茶园群落的______________（空间）结构变得更加复杂，有利于提高作物对资源的利用。茶可以饮用、桂花可以入药、含笑种子可以榨油，这都体现了生物多样性的__________________价值。

（2）图1中，导致8：00~12：00期间甲、乙两组净光合速率均增加的环境因素是_________________________。图2中，与甲组相比，乙组在10：00~12：00期间净光合速率继续增加的原因是___________________________.

（3）两组种植中，更适合制作优质绿茶的采摘季节和种植方式是____________________________________。

【答案】    (1). 垂直    (2). 直接    (3). 光照强度（或温度）    (4). 其他树木的遮阴作用，温度适宜（或间作使光照强度、温度适宜）    (5). 春季、间作

【解析】

【分析】

1、群落的空间结构：指群落中不同种群分别占据不同的空间，包括垂直结构与水平结构。生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。

2、生物多样性的价值：

    (1)直接价值：药用价值、工业原料、科研价值、文学艺术创作、旅游、美学价值等。

    (2)间接价值：生态功能，如保持水土、涵养水源、调节气候等。间接价值明显大于直接价值。

    (3)潜在价值：大量野生生物的使用价值目前还不清楚，但将来可能有重要作用，一旦这些生物从地球上消失，就无法再生。

【详解】（1）桂花树（高5～6米）、含笑树（高10～12米）分别与茶树间行种植，使茶园群落的垂直结构变得更复杂，有利于提高作物对资源的利用。食用、药用等都体现了生物多样性的直接价值。

（2）图1中，导致8：00～12：00期间光照强度增加和温度升高，导致了甲、乙两组净光合速率均增加，夏季中午温度过高，部分气孔关闭，二氧化碳供应不足，光合作用强度减弱。在图2中与甲组相比，乙组在10：00～12：00期间净光合速率一直增大的原因是桂花和含笑树的遮阴作用，温度相对比较适宜。

（3）由题干信息氨基酸含量高的鲜叶比较适合制作优质绿茶，分析表格数据，春茶间作的氨基酸总量最高，因此更适合制作优质绿茶的采摘季节和种植方式是春季、间作。

【点睛】准确从表格、曲线图及题干中获取有效信息是解答本题的关键，如明确题干信息氨基酸含量高的鲜叶比较适合制作优质绿茶可轻松解答（3），另外，解答光合作用有关题目要联系实际进行分析，如 “光合午休”等现象的原因等。

9.CCR5是人体的正常基因，其编码的细胞膜CCR5蛋白是HIV-I(人类免疫缺陷病毒I型）感染的“入口”。有研究用“CRISPR/Cas9”技术对该基因进行定点编辑并植入胚胎。图1、图2分别为相关的技术原理和实施过程。

（1）将Cas9蛋白和向导RNA序列注入受精卵的方法称为____________________技术。

据图1可知，“CRISPR/Cas9”技术中，首先由具识别序列的________________引导定位至目标DNA序列，然后由Cas9蛋白将DNA切断。这两种物质的作用结果类似于基因工程中______________的作用，若识别序列为……UCCAGAAUC……则DNA对应区域α链的碱基序列为___________________。

（2）基因编辑过程中可能会产生“脱靶”（对CCR5基因以外的其他基因进行了编辑）现象，最可能的原因是__________________________________________________________________。

（3）胚胎2的两个变异CCR5基因编码的蛋白质中，氨基酸数目都减少，其原因是___________________都可能使转录出的mRNA序列改变，导致终止密码子提前出现。变异的CCR5蛋白无法装配到细胞膜上，从而实现对HIV-I的抗性。

【答案】    (1). 显微注射    (2). 向导RNA    (3). 限制酶    (4). ……TCCAGAATC……    (5). 其他基因中有可被向导RNA识别的序列（与向导RNA识别序列互补的序列）    (6). 基因中碱基对的增添、缺失

【解析】

【分析】

分析题图1“CRISPR/Cas9”技术中，首先由向导RNA引导定位至目标DNA序列，通过碱基互补配对向导RNA与目标DNA的一条链互补配对，然后由Cas9蛋白将DNA切断，然后再重新连接，这样随机切掉或增加几个碱基对，导致基因突变。

【详解】（1）图中信息“用细针将向导RNA序列和Cas9蛋白注入受精卵”，所以所用的方法为显微注射技术。由图1可知在“CRISPR/Cas9”技术中，具识别序列的是向导RNA，其作用是引导定位至目标DNA序列，然后由Cas9蛋白将DNA切断。这两种物质的作用结果类似于基因工程中限制酶（识别特定序列的脱氧核苷酸序列并切割特定的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键）的作用，从图1中可以看出向导RNA与目标DNA的β链互补配对，DNA的β链原来与α链碱基互补，则DNA对应区域α链的碱基序列为……TCCAGAATC……。

（2）基因编辑过程向导RNA识别目标DNA的序列，若其他基因中有可被向导RNA识别的序列（与向导RNA识别序列互补的序列），则基因编辑过程中就可能会产生“脱靶”（对CCR5基因以外的其他基因进行了编辑）现象。

（3）图2中胚胎2的两个CCR5基因增添或缺失了几对碱基对，可能使转录出的mRNA序列改变，导致终止密码子提前出现，最终使两个变异CCR5基因编码的蛋白质中，氨基酸数目都减少，变异的CCR5蛋白无法装配到细胞膜上，从而实现对HIV-I的抗性。

【点睛】1、基因编辑技术指能够让人类对目标基因进行“编辑”，实现对特定DNA片段的敲除、加入等，而CRISPR/Cas9技术自问世以来，就有着其它基因编辑技术无可比拟的优势，技术不断改进后，更被认为能够在活细胞中最有效、最便捷地“编辑”任何基因。

2、DNA分子中发生碱基对的增添、替换、缺失，而引起的基因结构的改变称为基因突变。

基因突变对基因表达的影响：

(1)若某碱基对发生替换，则只改变1个氨基酸或不改变，影响范围较小。

(2)若增添某碱基对，则不影响插入前的位置，却影响插入后相应氨基酸的序列，影响范围较大。

(3)若缺失某碱基对，则不影响缺失前的位置，但影响缺失后相应氨基酸的序列，影响范围较大。

（4）碱基对增添和缺失都有可能导致终止密码子提前或延后出现。

10.在培养的正常翅果绳中偶然发现一只翅膀后端边缘有缺刻的红眼雌果蝇。研究表明，这是由于该果蝇的一条X染色体缺失一小段导致的，一对同源染色体中的一条缺失，个体存活，两条都缺失，个体死亡。染色体缺失过程中会断裂出无着丝点的片段。这样的片段无法进入细胞核而只能留在细胞质中，当子细胞进入下一次分裂间期时，会凝集成微核，游离在细胞核之外，易于观察。

（1）微核的形成是由于断裂出的染色体片段没有着丝点。因而无法通过__________的牵引进入细胞核，研究中可通过观察处于_______________期的细胞中有无微核确定染色体是否发生缺失。

（2）控制果蝇眼色（红眼对白眼为显性）的基因（A、a）位于X染色体上，现有各种性状的雌雄果蝇若干只，请设计实验探究该缺刻翅红眼雌果蝇（不含白眼基因）的缺失片段中有无控制眼色的基因。

实验思路：

将这只缺刻翅红眼雌果蝇与______________（填翅形眼色）雄果蝇进行杂交，统计后代雌果蝇的眼色.

预测结果及结论：

①如果后代雌果蝇_______________，则缺失片段中没有控制眼色的基因。

②如果后代雌果蝇________________,则缺失片段中含有控制眼色的基因。

【答案】    (1). 星射线    (2). 间    (3). 正常翅白眼    (4). 全部红眼    (5). 有红眼有白眼

【解析】

【分析】

本题知识点是染色体变异、有丝分裂和伴性遗传，主要考查学生对实验结果进行推理分析获取结论的能力和设计实验探究变异的原因的能力。

【详解】（1）果蝇细胞分裂时由中心体发出星射线，微核的形成是由于断裂出的染色体片段没有着丝点（纺锤丝/星射线附着位点），因而无法通过星射线的牵引进入细胞核，题干信息“当子细胞进入下一次分裂间期时，会凝集成微核，游离在细胞核之外，易于观察。”所以研究中可通过观察处于间期的细胞中有无微核确定染色体是否发生缺失。

（2）本题的实验目的是探究该缺刻翅红眼雌果蝇（不含白眼基因）的缺失片段中有无控制眼色的基因。若缺失片段中无控制眼色的基因，该缺刻翅红眼雌果蝇的基因型为XAXA, 若缺失片段中有控制眼色的基因，该缺刻翅红眼雌果蝇的基因型记为XAXo,可以选择正常翅白眼雄果蝇（基因型XaY）进行杂交，统计后代雌果蝇的眼色。

若缺失片段中无控制眼色的基因，即XAXA与XaY杂交，后代的雌蝇基因型为XAXa，眼色为红眼。若缺失片段中有控制眼色的基因，即XAXo与XaY杂交，后代雌蝇基因型为

XAXa（红眼雌蝇）、XaXo（白眼雌蝇）。

即预测结果及结论：

①如果后代雌果蝇全部红眼，则缺失片段中没有控制眼色的基因。

②如果后代雌果蝇有红眼有白眼,则缺失片段中含有控制眼色的基因。

【点睛】阅读题干提取有效信息，在实验设计时先明确实验目的，再根据题意，写出该缺失片段中有无控制眼色的基因时该缺刻翅红眼雌果蝇的基因型后，即可轻松作答。