第10课《小石潭记》知识点整理2022-2023学年部编版语文八年级下册

小石潭记知识点整理一、【文学常识】作者：柳宗元（773年—819年），字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。文体：“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。背景：本文选自《柳河东集》，原题为《至小丘西小石潭记》。柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。柳宗元的山水游记，是他散文创作中具有高度艺术技巧和最富于艺术独创性的一个部分。二、【词语】篁(huáng)竹   清冽(liè)   〔坻(chí)〕嵁(kān)  佁（yǐ）然  俶（chù）尔远逝   翕(xi)忽     犬牙差（cī）互   悄（qiǎo）怆幽邃（suì）三、【内容梳理】1.【主旨】文章生动描写了小石潭优美的环境和幽深凄凉的气氛，抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤和凄苦之情。2.【内容梳理】 这篇游记一共可以分为五段。 本文写景，构思新巧，结构严谨。按游览观察（游踪）顺序，采用移步换景、依序写景的手法组织材料：先写循声而入发现小石潭，环顾小石潭的全貌和周围环境（描写潭中景物：水、石、树），观察了小石潭里的游鱼，远望了小石潭的源流（写小潭溪身、溪岸），离开小石潭的情景（潭中气氛）。最后记录了同游者，使全篇游记结构完整。第一段：发现小石潭      本段共有四句话，其中第一、二句写了发现发现小石潭的经过（隔、闻、伐、取、见 ）。第三句写了潭底的石头，第四句写了周围的植物。1.隔篁竹，伐竹取道为后文的“寂寥无人”“其境过清”埋下了伏笔2.“如鸣佩环”的比喻形容水声悦耳，用“心乐之”的主观感受启动读者的兴趣，然后写“伐竹取道，下见小潭”，就十分令人神往。　　3.“为坻，为屿，为嵁，为岩”比喻的修辞，写石底卷出水面的形状，给读者的印象非常鲜明突出。4.“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，“青”、“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。5.写作手法：移步换景（在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。）如：“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。”由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，听觉、视觉和感受等多角度地讲述发现小潭的经过，充满了悬念和探奇的情趣，逐渐在人们面前展开一幅美妙的图画。     第二段：“近观”：潭水和游鱼。   写作手法：“定点 特写”               “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，鱼居然可数，约有“百许头”，既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。“日光下澈，影布石上”，神态自若地“怡然不动”继续写静，烘托出小石潭的幽寂，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。对潭中游鱼的”两种情态加以对比，动静结合，显出鱼的活泼，间接突现潭水的清澈透明。 “似与游者相乐”：采用了拟人的修辞，更把游鱼的那种闲适、轻快、灵敏、活泼的神态写得维妙维肖。 “似与游者相乐”这一“乐”字值得注意。作者由于改革受挫，被贬远方，在这里找到了这样一块清静之地，看到游鱼的怡然自得，灵魂得到了净化和复归。水之清，鱼之乐，终于给作者带来了片刻的欢乐。清静神乐是这篇散文前半部分的主旋律。 第三段：“远望”小石潭的水源及潭上的景物： 比喻：3处比喻，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸，把小溪的特征形象地再现出来，使人有身临其境之感。2.“斗折蛇行”四个字，用了两个比喻，写出了静态和动态，含义丰富。3.“明灭可见”，用光线的明暗来说明视线和溪身的交错，说明水面光亮。  第四段：对小石潭总的印象和感受 先写外景环境，后写内心感受，情景交融，构成一种特异的境界。 对小石潭总的印象和感受，作者突出了一个“静”字，把环境中的静深入到心神中去，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境，这无疑是作者被贬后心情的曲折反映 “凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的凄清寂静氛围，表现了作者忧伤凄苦的心情。
最后一段:记录同游的人。《小石潭记》是一篇语言精美，含义丰富，形象逼真的优秀山水游记。它表现了作者那种对于事物的深刻观察力和独特体验，同时也表现了作者深厚的艺术功力。文章中所使用的那些描绘景物细致入微的手法和巧妙、形象的比喻，都值得我们很好地借鉴。3.【心情变化】作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来？为何会有这样的变化？变化：由乐到忧；初见小石潭时， 从“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”“似与游者相乐”等语句，可以看出作者的“乐”；但到最后，作者所感受到的是“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的“忧”。原因：参与变革被贬，心中愤懑难平，因此凄苦是作者情感的主旋律，而寄情山水的游玩正式完了摆脱这种抑郁心情。所以才有发现小石潭时的“心乐之”，观鱼时的“似与游者相乐”，但乐毕竟是暂时的，一经小石潭过于凄清的环境引发，作者内心被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情便油然而生。四、【写作特色】1、移步换景：见第一段　　2．寓情于景，情景交融　　作者在描写景物时，无不渗透着自己的感受和情怀。这远离尘世的小石潭充满了生机，却无人赏识。而其幽清无闻与自己的遭遇相同，此刻过于清冷的环境更容易激起作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。　　3.情感浓重复杂本文抒情上偏向于浓墨重彩，情感强烈，或抚今追昔，或伤时感怀，或心忧家国，或思亲念旧，以极强的艺术感染力打动一代又一代的读者。4.侧面描写：见第二段五、词语积累（一）古今异义1、崔氏二小生   古义：年轻人。      今义：戏曲艺术中的一种角色。2、乃记之而去   古义：离开。        今义：前往，到某处。3、闻水声       古义：听到、听闻。   今义：用鼻子嗅气味。4、不可久居     古义：停留。           今义：住。5、影布石上     古义：映，显现。      今义：可做衣服或其他物件的棉麻品。6、潭中鱼可百许头古义：用在数词后表示约数，数目不确定，等同于现今口语中常说的：“左右”“上下”。今义：允许、准许。7、佁然不动      古义：呆呆的样子。     今义：静止的样子。8、全石以为底    古义：把...当作。     今义：认为等。（二）一词多义1、可：（1）大约。表示估计数目。（潭中鱼可百许头）（2）可以，能够。（明灭可见；不可久居）2、从：（1）介词，自、由。（从小丘西行百二十步） （2）跟随。（隶而从者）3、清：（1）形容词，清澈。（水尤清冽）（2）形容词，凄清。（以其境过清）4、差：（1）形容词，长短不一。参差不齐（参差披拂）（2）动词，交错。（其岸势犬牙差互）5、乐:(1)以…为乐，形容词的意动用法。(心乐之)（2）逗乐。(似与游者相乐)6、以：（1）介词，因为。（以其境过清）（2）连词，而。（卷石底以出）（3）介词，用把。（全石以为底）7、游：（1）游动。（皆若空游无所依）（2）游览。（同游者）8、环：（1）玉环。（如鸣珮环）（2）环绕。（四面竹树环合）（三）、词类活用1、从小丘西行百二十步。西：名方位词作状语，向西。2、下见小潭。下：方位名词作动词，向下。3、皆若空游无所依。空：名词作状语，在空中。4、日光下澈。下：方位名词作状语，向下。澈 ：形容词作动词，照到。5、俶尔远逝。远：形容词作状语，向远处。6、潭西南而望。西南：名词作状语，向西南。（方位名词在句子中做状语还是做动词，辨别方法是看句子里面有没有动词，有动词就是做状语，没有就是做动词。）7、斗折蛇行。斗：名词作状语，像北斗七星一样。蛇：名词作状语，像蛇一样。8、其岸势犬牙差互。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样。9、凄神寒骨。凄：使动用法，使…凄凉。寒：形容词作使动用法，使…寒冷。10、如鸣珮环。鸣：使动用法，使…发出声音。11、心乐之。乐：为动用法，为…高兴。12、隶而从者。隶：名词作动词，作为随从。从，跟从。13. 似与游者相乐。乐：形容词作动词，逗乐。14.近岸。近：形容词用作动词，靠近。（四）、特殊句式：倒装句1、如鸣珮环（谓语前置，正确语序：如珮环鸣） 好像人身上的佩环相碰击发出的声音。2、全石以为底（宾语前置，正确语序：以全石为底）小潭以整块石头为底。3、卷石底以出(主谓倒装，正确语序:石底卷以出)石头从水底向上弯曲露出水面修辞手法1、闻水声，如鸣珮环(比喻)听到水声，好像人身上的佩环相碰击发出的声音。2、往来翕忽，似与游者相乐。（拟人） 往来轻快敏捷的样子，好像在与游人相互逗乐。3、其岸势犬牙差互，不可知其源。（比喻） 两岸的地势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道它的源头。省略句1、乃记之而去。（省略主语“我”） 于是记下这番景致便离开了。2、斗折蛇行。(省略主语“小溪”)溪水像北斗星那样曲折，像蛇前行那样弯曲。3、以其境过清。（省略主语“我”）我因为它的环境过于凄清。4. 心乐之。（省略主语“我”）我心里感到很高兴。（五）、虚词:“而”用法（1）不译，表承接关系。（乃记之而去）（2）连词，表修饰。（隶而从者）（3）不译，表修饰关系。（潭西南而望）