人教部编版七年级下册黄河颂达标测试

这是一份人教部编版七年级下册黄河颂达标测试，共4页。试卷主要包含了下列加点字的注音全正确的一项是，下列词语书写有误的一项是，关于黄河，古人是这样吟咏的等内容，欢迎下载使用。
《黄河颂》习题 一、基础训练 １、根据拼音写出相应的汉字： diān 峰(   )  流 xiè  (   )  狂 lán  (   ) pínɡ 障(   )  发 yuán(   )  wǎn 转(   ) ２、给下列加粗字注音： 哺育(   )  澎湃(   )  浊流(   ) 劈成(   )  气魄(   )  臂膀(   ) ３、结合语境解释词语： ⑴ 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ 摇篮： ⑵ 五千年的古国文化，从你这儿发源。 发源： ４、体会诗歌用词精妙的地方，品析下面加黑词好在哪里： ⑴ （黄河）把中原大地劈成南北两面。 _____________________________________________ ⑵ 啊！黄河！你一泻万丈，„„ _____________________________________________ ５、分析下列句中修辞手法的表达效果： ⑴ 啊！黄河！／你是伟大坚强，／像一个巨人出现在亚洲平原之上，„„ _____________________________________________ ⑵ 我们祖国的英雄儿女，／将要学习你的榜样，／像你一样的伟大坚强！／像你一样的伟大坚强！ _____________________________________________ 1．下列加点字的注音全正确的一项是（   ）（2分）A．哺育（Pŭ）   澎湃（pài ）  气魄（Pò）B．山巅（diān） 狂澜（1án）   屏障（píng）C．浩荡（shāng）浊流（zhuó）  滋长（zì）D. 赞歌（zàn）  发源(yuán)    宛转(wán) 2．下列词语书写有误的一项是（  ）(2分)A．赞歌  昆仑  掀起  扮演       B．倾卸  浩荡  臂膀  发源C．坚强  惊涛  澎湃  中原       D．滋长  哺育  榜样  豪迈3．对下列句中加点的词语解释有误的一项是（  ）（2分）A．黄河以它英雄的气魄（在这里是气势的意思）B．掀起万丈狂澜（巨大的波浪）C．筑成我们民族的屏障（慢帐）D．二你是中华民族的摇篮（比喻文化的发源地）4．下列句子没有使用修辞手法的一项是（  ）（2分）A．啊,黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
B. 惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。C. 啊,黄河!你是中华民族的摇篮!
D. 这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。 5.下列诗句朗读停顿有误的一项是（  ）(2分)A．它／表现出／我们民族的精神           B．我／站在／高山之巅C．掀起/万丈狂澜                        D．你是中华民族／的摇篮6．对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是（  ）(2分）A．第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。B．诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。7．关于黄河，古人是这样吟咏的：①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）你还知道哪些吟咏黄河的诗句？请再写出两句。（4分）8. 黄河是中华民族的摇篮，她记载着源远流长的历史；但如今，人们一提到黄河，更多的是谈“断流”、“水污染”、“水土流失”……163位院士也联名呼吁：行动起来，拯救黄河。根据自己掌握的知识，针对黄河生态环境遭破坏这一现象，提出治理建议。(4分)二、整体感悟（10分）1．诗中从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？（3分）2．诗人借歌颂黄河表达了什么思想感情？（3分）3．朗诵全诗后，你觉得这首诗是一首直白抒情的诗，还是委婉含蓄的诗？为什么？（4分） 三、课文精彩语段阅读（19分）1. “望黄河滚滚”的“望”字，统领诗中哪些内容？ （3分）2．根据下面的提示，写出文中相应的诗句。（4分）诗中所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法谨严。先是近镜头特写：               ；再是俯瞰全景式的总写：                ；然后是纵向描写黄河的流向：                    ；最后横向展开到黄河流域两岸：                        。3．为什么说黄河“浊流宛转,结成九曲连环”？（4分）4．诗中说“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”。“铁的臂膀”指什么？这个比喻有什么深刻含义？（4分）5．黄河是中华民族的文化摇篮，也是中华民族精神的摇篮。诗中说：“五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你身边扮演！”你能从历史长河中撷取一朵浪花来解释一下吗？（4分）１、巅泻澜屏源宛２、略３、⑴这里指黄河是中华民族生存的源地。⑵起源。形容黄河孕育了中华的文化。４、⑴用“劈成”能够渲染出黄河贯穿于中原大地的宏大的气势。⑵用“泻”字可以形象地表现黄河水滚滚奔腾，不可阻的气势。５、⑴运用比喻强调黄河给人雄奇的印象，更表达作者对黄河的赞叹。Ⅳ. 一、1．B  点拨：A项“哺”应读bŭ；C项“荡”应读dàng；“滋”应读zī；D项“宛”应读wăn。2．B  点拨：“卸”应为“泻”。3．D  点拨：“摇篮”比喻事物的发源地。4．D  点拨：A项是比喻，拟人；B项是对偶；C项是比喻。  5. D  点拨：应为“你/是中华民族的/摇篮”6．D  点拨：应为“以短句为主，兼以长句。长短结合”。7．示例：白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）  黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》） 点拨：注意日常分类积累古诗词。8. 略  点拨：本题属于开放性题目，建议要言之有理，如针对黄河水土流失问题，我们应在中上游多植树种草，防止过度放牧，防止滥采乱伐。 二、1．源远流长、流量巨大、支流众多点拨：从主体部分的三个层次分析。2．热情歌颂了历史悠久的伟大祖国，歌颂了中国人民坚强不屈的意志，展现了中国人民为夺取抗战胜利而誓死战斗的决心3．本诗属于直白抒情、风格豪迈类。因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的景象，并且多处以“啊！黄河……”这样的句式直接抒发了对黄河的热爱之情，充满雄健豪迈之美。三、1.从“望黄河滚滚”至“把中原大地，劈成南北两面” 点拨：即“望”字以后的诗句。2．“惊涛澎湃/掀起万丈狂澜”  “浊流宛转/结成九曲连环”  “从昆仑山下／奔向黄海之边”  “把中原大地/劈成南北两面”点拨：注意从诗歌中提取有效信息。3．黄河含沙量大，多曲流点拨：结合地理知识作答。4．指众多的支流支流众多，流域面积广大，她孕育了万千强壮有力的儿女。点拨：找出本义及比喻义，结合诗歌理解其深刻含义。5．略  点拨：扣住“文化”“民族精神”举例，如“四大发明”“文天祥”等。