语文七年级下册黄河颂习题

这是一份语文七年级下册黄河颂习题，共4页。试卷主要包含了下列加点字注音完全正确的一项是，补写出有关黄河的诗句等内容，欢迎下载使用。
6 黄河颂同步练习（基础+能力）（试题+解析）练基础1.下列加点字注音完全正确的一项是（　　）A.澎湃（bài）　　　 山巅（diān）　　　 气魄（pò）B.浊流（zhú） 扮演（bàn） 构筑（zhù）C.哺育（pǔ） 发源（yuán） 屏障（zhànɡ）D.摇篮（lán） 宛转（wǎn） 流泻（xiè）【解析】选D。A项中“湃”应读pài；B项中“浊”应读zhuó；C项中“哺”应读bǔ。2.下列句子中加点词解释有误的一项是（　　）A.掀起万丈狂澜。（巨大的波浪）B.筑成我们民族的屏障。（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的城防）C.黄河以它英雄的气魄。（雄壮、雄伟）D.伸出千万条铁的臂膀。（这里是比喻支流）【解析】选C。“气魄”这里意思应为：气势。3.对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（　　）A.像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（反复）B.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（比喻，拟人）C.惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（夸张，对偶）D.向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。（比喻，拟人）【解析】选B。没有运用拟人的修辞手法。4.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（　　）A.黄河/以它英雄的/气魄B.你是/中华民族/的摇篮C.像你一样的/伟大/坚强D.它/表现出/我们民族的精神【解析】选B。正确的朗读节奏划分应为：你/是中华民族的/摇篮。5.补写出有关黄河的诗句。（1）黄河之水天上来，____________。（2）____________，一片孤城万仞山。（3）白日依山尽，____________。   （4）大漠孤烟直，____________。答案：（1）奔流到海不复回　（2）黄河远上白云间　（3）黄河入海流  （4）长河落日圆练能力一、美文品析阅读下文，回答1～5题。保卫黄河（朗诵词）但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般，任人宰割？我们要抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！（多声部合唱）风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了，万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！1.诗歌的主要内容是什么？答：_________________________________________________________________【解析】本题考查对选文内容的概括。从选文中“端起了土枪洋枪”“挥动着大刀长矛”可知这是描写中华儿女保卫黄河的战斗画面。答案：主要描写了中华儿女为保卫黄河、保卫祖国而战斗的画面。2.“朗诵词”中有表明当时民众奋起反抗原因的句子，请找出来。答：________________________________________________________________答案：谁愿意像猪羊一般，任人宰割？3.“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮”运用了什么修辞手法？有何作用？答：________________________________________________________________【解析】本题考查修辞手法及其作用。这几个结构相似的句子，在意义上都是描写民众奋起反抗的高昂情绪的，运用了排比的修辞手法；后两个句子是有意重复使用，运用了反复。答案：运用了排比、反复的修辞手法，增强了语气，表达了民众奋起反抗的高昂情绪。4.最后四句保卫的分别是“家乡”“黄河”“华北”“全中国”，能否把他们的位置调整为“全中国”“华北”“黄河”“家乡”？为什么？答：________________________________________________________________答案：不能。这是感情的递增，由小到大。5.这首诗表达了作者的什么感情？答：________________________________________________________________【解析】本题考查对诗歌情感的理解。抓住选文中的战斗场面和“保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”这几个带有强烈情感的句子思考。答案：表现了对抗日英雄英勇保卫家乡、保卫祖国精神的赞美之情和抗战必胜的坚定信念。二、综合运用6.班上开展以“追寻母亲河”为主题的语文综合性实践活动，请你完成以下任务。（1）【拟写标语】请你为这次活动拟写一条宣传标语。答：________________________________________________________________（2）【诗歌朗诵】请你写出两句吟咏黄河的诗句。答：________________________________________________________________（3）【材料探究】阅读下面的材料，写出你的探究结果。材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带的植被还比较多，水草丰茂，山清水秀。材料二：古人言：“黄河清，天下宁。”黄河的治理，事关广大人民的生计。材料三：近年来，黄河沿岸向黄河里排放的工业废水一天比一天多，10年间翻了一倍，现在一年有42亿吨，相当于2005年黄河来水的一半，过去叫“一碗水，半碗泥”，现在叫“一碗水，半碗污”。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________答案：（1）示例：心系黄河，共建家园！　滔滔黄河水，悠悠儿女情。　保护水资源，不要让母亲河哭泣！（2）示例一：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。示例二：黄河之水天上来，奔流到海不复回。（3）黄河水质越来越差，治理黄河的任务越来越重。（两千多年前的黄河清澈秀丽，后来变得浑浊，近年污染严重。）三、写作练笔7.【写法借鉴】这首诗大量使用比喻、拟人的修辞手法，语言生动形象。如“颂黄河”部分，诗人先把黄河比喻成“中华民族的摇篮”，借以赞颂中华民族历史的悠久，中华文化的博大精深。接着把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重黄河对中华民族的保卫作用。最后，诗人把黄河比喻为“一个巨人”，把对黄河的赞颂之情表达得淋漓尽致。【片段仿写】请你以长江为描写对象，运用比喻、拟人的修辞手法表达对它的赞颂之情。（100字左右）答案（示例）：你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。长江，你是无穷的源泉，你有母亲的情怀。你用磅礴的力量，推动新的时代。