北师大版八年级上册二 乐音教学演示课件ppt

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听下面的两个声音，并说说你的感受
生活中： 唱同一首歌，为什么有的人能唱上去，有的人唱不上去？ 用同样的力度去按钢琴上的不同琴键，发出的声音有什么不同？
物理学中用音调表示声音的高低，音调是乐音的一个要素。
提出问题：音调高低与什么因素有关呢？
做一做：将一把钢尺紧压在桌面的边沿，一端伸出桌边，第一次伸出桌边大约1/4，第二次伸出桌边3/4；两次用同样的力度拨动钢尺，听它振动发出的声音的音调高低，同时注意观察钢尺振动的快慢。
1. 音调指声音的高低。2. 频率(1)物体振动的快慢用每秒内振动的次数来表示，频率用字母f 表示。(2)频率的单位是赫兹，简称赫，用符号Hz 表示。如果发声物体1 s 振动100 次，则其频率为100 Hz。
3. 音调与发声物体振动的频率有关 发声物体振动的频率越快，音调越高；发声物体振动的频率越慢，音调越低，如图1 所示。
深度理解1. 以儿歌《两只老虎》为例来理解音调：不同的人演唱如图3所示的部分乐谱，都是“快”的音调最高。
2. 不同音调的声音在空气中传播的速度相同，且音调不会随声音传播距离的改变而改变。
[中考·广东] 如图4 所示是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是( )A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的B. 声音主要是由玻璃瓶振动产生的C. a 瓶的音调最低D. d 瓶的音调最低
温馨提示物体的形状、尺寸、材料决定物体的振动频率，即音调。
手摸喉部，大声说 “你好”和小声说“你好”时，感觉有何不同？
物理学中把声音的强弱称为响度
提出问题：响度的大小与什么因素有关呢？
做一做：将一根钢尺紧压在课桌的边沿，使钢尺的1/2伸出桌面,先轻轻拨动钢尺，再用力拨动钢尺，注意两次听到声音的响度有什么不同?同时注意观察钢尺振动的幅度有什么不同？
1. 响度指声音的强弱。2. 响度的影响因素(1)响度与声源振动的幅度有关：声源振动的幅度越大，响度越大。
在物理学中，大小是用来修饰响度的。响度大的声音洪亮，响度小的声音微弱。
(2)响度与人到声源的距离有关：人耳听到的声音一般都是通过空气传播过来的，人离声源的距离越远，声音在空气中发散的程度越大，听到的声音响度就越小。
深度理解●以儿歌《两只老虎》为例来理解响度：不同的人演唱如图6所示的部分乐谱，声音洪亮者响度大，声音微弱者响度小。●不同响度的声音在空气中传播速度相同。
(3)乐器改变音调、响度的方法
为了向中国共产党成立100 周年献礼，邵阳市各地都开展了唱红歌比赛活动，男女演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！这里的“高”“低”描述的是声音的 ______(选填“响度”或“音调”)。
教你一招辨别音调和响度的四种方法：1. 根据概念判断。2. 根据影响因素判断。3. 根据波形判断。4. 根据生活经验( 人耳对声音的感受) 判断。
用上面三种乐器演奏同一首乐曲，你能够把它们区分开吗？
乐音的另一个要素——音色。
1. 音色是声音特有的品质，又叫音质或音品。2. 音色的影响因素 发声物体的材料、结构和发声方式。3. 应用 不同发声物体所发出的声音的音色不同。
深度理解以儿歌《两只老虎》为例来理解音色：不同的人演唱如图7 所示的部分乐谱，音色 一定不同，这是我们能够区分不同演唱者的原因。
[中考·菏泽] 生活中有“闻其声如见其人”的现象。根据声音可以判定是谁在说话，这是利用了声音的( )A. 传播速度 B. 响度 C. 音调 D. 音色
知识储备音色的应用：(1) 根据音色识别乐器。(2) 根据音色辨人。(3) 根据音色检查机器故障。
【中考·德州】如图8 所示声波的波形图，下列说法正确的是( )A. 甲、乙的音调和响度相同B. 甲、丙的音调和音色相同C. 乙、丁的音调和音色相同D. 丙、丁的音色和响度相同
技法导引看波形图识乐音的三特性：波形图的疏密程度反映了声音的音调，波形图的高度反映了声音的响度，波形图的形状反映了声音的音色。