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    2023年浙江省湖州市南浔区中考数学一模试卷(含解析)

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    2023年浙江省湖州市南浔区中考数学一模试卷(含解析)

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    这是一份2023年浙江省湖州市南浔区中考数学一模试卷(含解析),共22页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
    2023年浙江省湖州市南浔区中考数学一模试卷一、选择题(本大题共10小题,共30.0分。在每小题列出的选项中,选出符合题目的一项)1.  的相反数是(    )A.  B.  C.  D. 2.  下列图案是历届冬奥会会徽,其中是中心对称图形的是(    )A.  B.  C.  D. 3.  截止月,全国学习强国注册用户总数超过人,数用科学记数法表示为(    )A.  B.  C.  D. 4.  下列计算正确的是(    )A.  B.  C.  D. 5.  在某校“我的中国梦”演讲比赛中,有名学生参加了决赛,他们决赛的最终成绩各不相同.其中的一名学生想要知道自己能否进入前名,不仅要了解自己的成绩,还要了解这名学生成绩的(    )A. 平均数 B. 众数 C. 中位数 D. 方差6.  通过如下尺规作图,能确定点边中点的是(    )A.  B.
    C.  D. 7.  ,则下列各式中正确的是(    )A.  B.  C.  D. 8.  我国古代数学著作孙子算经有“多人共车”问题:“今有三人共车,二车空;二人共车,九人步问:人与车各几何?”其大意如下:有若干人要坐车,如果每人坐一辆车,那么有辆空车;如果每人坐一辆车,那么有人需要步行,问人与车各多少?设共有人,辆车,则可列方程组为(    )A.  B.  C.  D. 9.  甲,乙两人同时从相距千米的地前往地,甲乘汽车,乙骑电动车,甲到达地停留半个小时后返回地,如图是他们离地的距离千米与经过时间小时之间的函数关系图象.当甲与乙相遇时距离(    )
    A. 千米 B. 千米 C. 千米 D. 千米10.  如图,点斜边上的动点,点分别在边上,连结,若,则当取得最小值时的长是(    )
     A.  B.  C.  D. 二、填空题(本大题共6小题,共24.0分)11.  计算______12.  为减少安全隐患,某学校将一批方角型书桌更换为圆角型书桌.已知此书桌桌角所在圆的半径为,所对的圆心角为,则一个桌角的弧长为______13.  从一盒写有“鲜肉只,蛋黄只”的端午粽子所有粽子的形状大小都一样礼盒中,随机取出只粽子,恰好都是蛋黄粽子的概率是______14.  一根排水管的截面如图所示,已知排水管的半径,水面宽,则截面圆心到水面的距离为       
     15.  如图,在中,边上一点,沿将三角形进行折叠,使点落在点处,记边的交点为,若,则的长为______
     16.  将一副三角板按如图方式放置在平面直角坐标系中,已知,反比例函数的图象恰好经过顶点轴,则的值为______
     三、解答题(本大题共8小题,共66.0分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤)17.  本小题
    计算:18.  本小题
    如图,已知在中,,求的长和的值.
    19.  本小题
    小王和小凌在解答“解分式方程:”的过程如下框,请你判断他们的解法是否正确?若错误,请写出你的解答过程.小王的解法:
    解,去分母得:
    去括号得:
    移项得:
    合并同类项得:
    系数化为得:是原分式方程的解小凌的解法:
    解,去分母得:
    移项得:
    合并同类项得:
    系数化为得:是原分式方程的解 20.  本小题
    劳动教育是学校贯彻“五育并举”的重要举措,某校倡议学生在家帮助父母做一些力所能及的家务,小杨随机抽取该校部分学生进行问卷调查,问卷调查表如下所示,并根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图. 平均每周做家务的时间调查表
    设平均每周做家务的时间为小时,则最符合你的选项是_____单选
    A.
    B.
    C.
    D.
    根据统计图中的信息,解答下列问题:
    求小杨共调查了多少人和扇形统计图中表示选项“”的扇形的圆心角度数;
    将条形统计图补充完整温馨提示:请画在答题卷相对应的图上
    该校有名学生,根据抽样调查结果,请你估计该校平均每周做家务的时间不少于小时的学生人数.21.  本小题
    如图,在中,上的一点,以为直径的半圆与交于点,且于点
    求证:
    ,求的长.
    22.  本小题
    某校的甲,乙两位老师同住一小区,该小区与学校相距米.甲从小区步行去学校,出发分钟后乙再出发,乙从小区先骑公共自行车,途经学校又骑行若干米到达还车点后,立即以分钟的速度步行到学校,设甲步行的时间为分钟,图中线段和折线分别表示甲,乙离开小区的路程与甲步行时间分钟的函数关系的图象,根据图中所给信息,解答下列问题:
    写出点横坐标的实际意义,并求出点的纵坐标.
    求乙从还车点到学校所花的时间.
    两人何时相距米?
    23.  本小题
    单板滑雪大跳台是北京冬奥会比赛项目之一,滑雪大跳台在设计时融入了敦煌壁画中“飞天”的元素,故又名“雪飞天”为“雪飞天”滑雪大跳台赛道的横截面示意图运动员从点起跳后到着陆坡着落时的飞行路线可以看作是抛物线的一部分,取水平线轴,铅垂线轴,建立平面直角坐标示如图,从起跳到着落的过程中,运动员的铅垂高度单位:与水平距离单位:近似满足函数关系在着陆坡上设置点作为标准点,着陆点在点或超过点视为成绩达标.
    在某运动员的一次试跳中,测得该运动员的水平距离与铅垂高度的几组数据如下: 水平距离铅垂高度根据上述数据,直接写出该运动员铅垂高度的最大值,并求出满足的函数关系式;
    请问在此次试跳中,该运动员的成绩是否达标?
    此次试跳中,该运动员在空中从起跳到达最高点的高度或从最高点到下落的高度与时间均满足其中为常数,表示重力加速度,取,运动员要完成“飞天”动作至少在空中要停留秒钟,问该运动员从起跳到落地能完成动作吗?
     24.  本小题
    如图,在矩形中,平分交射线于点,过点交射线于点,连结于点,连结交射线于点
    时,
    求证:
    猜想的度数,并说明理由.
    时,求的值用含的代数式表示

    答案和解析 1.【答案】 【解析】解:根据概念,的相反数在的前面加,则的相反数是
    故选:
    根据相反数的性质,互为相反数的两个数和为,采用逐一检验法求解即可.
    本题考查了相反数的意义,一个数的相反数就是在这个数前面添上“”号:一个正数的相反数是负数,一个负数的相反数是正数,的相反数是
     2.【答案】 【解析】解:是中心对称图形,故此选项符合题意;
    B.不是中心对称图形,故此选项不合题意;
    C.不是中心对称图形,故此选项不合题意;
    D.不是中心对称图形,故此选项不合题意;
    故选:
    根据中心对称图形的定义,结合选项所给图形进行判断即可.把一个图形绕某一点旋转,如果旋转后的图形能够与原来的图形重合,那么这个图形就叫做中心对称图形,这个点叫做对称中心.
    本题考查了中心对称图形的定义,能熟记中心对称图形的定义是解题关键.
     3.【答案】 【解析】解:
    故选:
    科学记数法的表示形式为的形式,其中为整数.确定的值时,要看把原数变成时,小数点移动了多少位,的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值大于等于时,是正整数;当原数的绝对值小于时,是负整数.
    本题考查用科学记数法表示绝对值较大的数,一般形式为,其中可以用整数位数减去来确定.用科学记数法表示数,一定要注意的形式,以及指数的确定方法.
     4.【答案】 【解析】解:,故A不符合题意;
    B,故B不符合题意;
    C,故C符合题意;
    D,故D不符合题意;
    故选:
    根据同底数幂的除法,同底数幂的乘法,合并同类项法则,进行计算逐一判断即可解答.
    本题考查了同底数幂的除法,同底数幂的乘法,合并同类项,熟练掌握它们的运算法则是解题的关键.
     5.【答案】 【解析】解:由于总共有个人,且他们的成绩各不相同,第的成绩是中位数,要判断是否进入前名,故应知道中位数的多少.
    故选:
    由于其中一名学生想要知道自己能否进入前名,共有名选手参加,故应根据中位数的意义分析.
    此题主要考查统计的有关知识,主要包括平均数、中位数、众数、方差的意义.反映数据集中程度的统计量有平均数、中位数、众数、方差等,各有局限性,因此要对统计量进行合理的选择和恰当的运用.
     6.【答案】 【解析】【分析】
    本题考查作图,属于中考常考题型.
    作线段的垂直平分线可得线段的中点,即可得解.
    【解答】
    解:作线段的垂直平分线可得线段的中点.
    由此可知:选项A符合条件,
    故选:  7.【答案】 【解析】A.根据题意可得:,所以,所以,故选项A不符合题意;
    B.因为,所以,所以,故选项B不符合题意;
    C.因为,所以,故选项C不符合题意;
    D.因为,所以,故选项D符合题意;
    故选:
    利用不等式的性质解答即可.
    本题考查了不等式的性质,解题关键是熟练掌握了不等式的性质.
     8.【答案】 【解析】【分析】
    设共有人,辆车,根据“如果每人坐一辆车,那么有辆空车;如果每人坐一辆车,那么有人需要步行”,即可得出关于的二元一次方程组,此题得解.
    本题考查了由实际问题抽象出二元一次方程组以及数学常识,找准等量关系,正确列出二元一次方程组是解题的关键.
    【解答】
    解:设共有人,辆车,
    依题意得:
    故选:  9.【答案】 【解析】解:如图,由题意可得,



    解得:



    解得:


    解得:
    即甲与乙相遇时距离千米.

    故选:
    由题意可得:,设,设,再分别根据待定系数法求两个函数的解析式,最后联立两个解析式方程求解即可.
    本题考查一次函数的实际运用,理清题意,利用一次函数的解析式解决行程问题是解题关键.
     10.【答案】 【解析】解:如图,连接,过点,延长,使,连接,交,则,此时取得最小值.






    ,即


    的中位线,


    故选:
    连接,过点,延长,使,连接,交,则,此时取得最小值.证明,得出,由,得出,求出证明的中位线,得出,那么
    本题考查了轴对称最短路线问题,相似三角形的判定与性质,三角形中位线的判定与性质,勾股定理,锐角三角函数等知识,综合性较强,有一定难度.准确作出辅助线确定点位置是解题的关键.
     11.【答案】 【解析】解:原式
    故答案为:
    根据分式的加减运算即可求出答案.
    本题考查分式的加减运算,解题的关键是熟练运用分式的加减运算法则,本题属于基础题型.
     12.【答案】 【解析】解:
    故答案为:
    利用弧长的计算公式计算即可.
    本题考查了弧长的计算公式,运用公式解题时,需注意公式中的值在代入计算时不能带有度数.
     13.【答案】 【解析】解:根据题意画图如下:

    由图可知,共有种等可能的情况数,其中随机取出只粽子,恰好都是蛋黄粽子的有种,
    则随机取出只粽子,恰好都是蛋黄粽子的概率
    故答案为:
    根据题意画出树状图,得出所有等可能的情况数,找出随机取出只粽子,恰好都是蛋黄粽子的情况数,然后根据概率公式,即可得出答案.
    此题考查的是用列表法或树状图法求概率.列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,适合于两步完成的事件;树状图法适合两步或两步以上完成的事件.用到的知识点为:概率所求情况数与总情况数之比.
     14.【答案】 【解析】解:过

    中,
    由勾股定理得:

    故答案为:
    根据垂径定理求出,根据勾股定理求出即可.
    本题考查垂径定理,勾股定理等知识,解题的关键是理解题意,掌握垂径定理,勾股定理.
     15.【答案】 【解析】解:

    由翻折的性质得,




    是等腰直角三角形,






    解得
    故答案为:
    根据勾股定理可以求出的长,再根据翻折的性质可得,再求出,然后求出,再求出,根据求出,最后根据相似三角形的性质求出的长即可.
    本题主要考查了翻折变换的性质,等腰直角三角形的判定与性质,翻折前后对应边相等,对应角相等,熟练掌握翻折的性质是解题的关键.
     16.【答案】 【解析】解:如图,过点轴于

    由题意得,













    故答案为:
    如图,过点轴于根据含度角的直角三角形的性质以及勾股定理求得再根据等腰三角形的性质“三线合一”求得,进而求得,那么最后根据反比例函数图象上的点的坐标特点列出等式,从而解决此题.
    本题主要考查含度角的直角三角形的性质、勾股定理、等腰三角形的性质、反比例函数图象上的点的坐标特征,熟练掌握含度角的直角三角形的性质、勾股定理、等腰三角形的性质、反比例函数图象上的点的坐标特征是解决本题的关键.
     17.【答案】解:原式
     【解析】先算乘方,再算乘法,最后算减法即可.
    本题考查实数的运算,熟知实数混合运算的法则是解题关键.
     18.【答案】解:在中,
    由勾股定理可知:
     【解析】根据勾股定理以及锐角三角函数的定义即可求出答案.
    本题考查解直角三角形,解题的关键是熟练运用勾股定理以及锐角三角函数的定义,本题属于基础题型.
     19.【答案】解:它们的解法都不正确,


    解得:
    检验:当时,
    是原方程的根. 【解析】按照解分式方程的步骤,进行计算即可判断.
    本题考查了解分式方程,一定要注意解分式方程必须检验.
     20.【答案】解:本次问卷调查的学生数是:
    选项“”的扇形的圆心角度数为:
    等级人数为
    补全条形统计图如图:


    答:估计该校平均每周做家务的时间不少于小时的学生有人. 【解析】根据选择的人数和所占的百分比求出调查的总学生,根据总人数求出等级的人数,即可补全条形统计图;
    计算出等级和等级所占的百分比,再乘以即可.
    本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用,读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.
     21.【答案】证明:连接,如图,
    于点









    解:设的半径为,则
    中,



    解得

    中,


    为等边三角形,

     【解析】连接,如图,先根据切线的性质得到,则可判断,根据平行线的性质得到,则可证明,然后根据圆心角、弧、弦的关系得到结论;
    的半径为,则,在中利用含度角的直角三角形三边的关系得到,解得,所以,接着在中计算出,然后证明为等边三角形得到,最后计算即可.
    本题考查了切线的性质:圆的切线垂直于经过切点的半径.也考查了含度角的直角三角形三边的关系.
     22.【答案】解:的实际意义是甲出发分钟,乙追上甲,
    由题意得:甲步行的速度为分钟
    甲出发分钟离开小区的路程为:

    根据题意得:乙骑公共自行车的速度为:分钟

    的坐标为
    乙从还车点到学校所花的时间为:分钟
    时,设乙与小区的距离的函数关系式为,将代入得:

    解得
    乙与小区的距离的函数关系式为
    由甲步行的速度为分钟知线段解析式为
    甲在乙前面米时,

    解得
    乙追上甲,乙在甲前面米时,

    解得
    乙到达学校,甲距学校还有米时,

    解得
    此时乙刚好到学校,
    符合题意,
    综上所述,甲出发后分钟或分钟或分钟,两人相距米. 【解析】由图直接可得点的实际意义,根据甲步行的速度为分钟,即可得
    求出乙骑公共自行车的速度为分钟,即得点的坐标为,乙从还车点到学校所花的时间为:分钟
    用待定系数法求出乙与小区的距离的函数关系式为,由甲步行的速度为分钟可得线段解析式为,分三种情况:甲在乙前面米时,乙追上甲,乙在甲前面米时,乙到达学校,甲距学校还有米时,分别列出方程即可得甲出发后分钟或分钟或分钟,两人相距米.
    本题考查一次函数的应用,解题的关键是读懂题意,能正确识图.
     23.【答案】解:根据题意得,抛物线的顶点坐标为
    抛物线的解析式为

    即该运动员铅垂高度的最大值为
    把点代入得:
    解得:
    满足的函数关系式为
    时,
    该运动员的成绩不达标;
    时,
    解得:
    时,
    解得:
    该运动员从起跳到落地所用时间为
    运动员要完成“飞天”动作至少在空中要停留秒钟,
    该运动员从起跳到落地不能完成动作. 【解析】根据题意可得抛物线的顶点坐标为,从而得到抛物线的解析式为,再把点代入,即可求解;
    代入中解析式,即可求解;
    分别把代入,求出的值,即可求解.
    本题主要考查了二次函数的实际应用,明确题意,准确得到函数关系式是解题的关键.
     24.【答案】四边形是矩形,


    平分

    是等腰直角三角形,


    解:猜想,理由如下:
    如图,连接




    是等腰直角三角形,


    知:



    是等腰直角三角形,

    解:
    ,则
    如图,过点,作,则

    是等腰直角三角形,



    四边形是矩形,




     【解析】根据矩形的性质先证明是等腰直角三角形,可得,再由可得结论;
    如图,连接,证明,再证明是等腰直角三角形可得结论;
    ,则,如图,过点,作,则,表示的长,利用三角函数的定义代入计算即可.
    本题主要考查四边形的综合题型,熟练掌握全等三角形的判定和性质,三角函数的定义,矩形的性质和判定,等腰直角三角形的判定和性质等知识是解题的关键.
     

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