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    泸科版数学九年级上第22章 相似形22.1比例线段(第4课时) PPT课件+教学详案

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    初中数学沪科版九年级上册第22章 相似形22.1 比例线段教学课件ppt

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    这是一份初中数学沪科版九年级上册第22章 相似形22.1 比例线段教学课件ppt,文件包含2214pptx、上海科技版中学数学九年级上第22章相似形221比例线段第4课时教学详案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共10页, 欢迎下载使用。
    第22章 相似形22.1 比例线段4课时 平行线分线段成比例教学目标1.通过观察,理解掌握平行线分线段成比例的基本事实.2.理解掌握平行线分线段成比例基本事实的推论.3.在平行线分线段成比例基本事实探究过程中,让学生运用操作比较发现归纳分析问题.在探究平行线分线段成比例基本事实的过程中,培养学生交流、合作的意识和品质.教学重难点重点:理解掌握平行线分线段成比例基本事实及应用.难点:掌握平行线分线段成比例基本事实应用.教学过程创设情境【活动1如图,任意画两条直线l1l2,再画三条与l1l2相交的平行线l3l4l5.分别量度l3l4l5l1上截得的两条线段ABBC的长度和在l2上截得的两条线段DEEF的长度,ABBCDEEF相等吗?任意平移l5,再量度ABBCDEEF的长度,ABBCDEEF相等吗? 教师活动:提出问题.学生操作画图,度量ABBCDEEF的长度并计算比值,小组讨论,共同交流,回答结果.师生活动: 提出问题,ABACDE︰(   ),BCAC=(  )︰DF,师生共同交流,注意对应线段的比是否相等.师生归纳总结:(板书并朗读)平行线分线段成比例基本事实 两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例.在活动中,师生应重点关注:平行线分线段成比例基本事实中相比的两条线段线. 【活动2平行线分线段成比例基本事实推论的推导过程.思考:1.如果把l1l2两条直线相交,交点A落到l3上,如图(1),所得的对应线段的比会相等吗?依据是什么?       2.如果把l1 l2两条直线相交,交点A落到l4上,如图(2),所得的对应线段的比会相等吗?依据是什么?学生活动: 学生观察思考,小组讨论回答;师生归纳总结:(板书并朗读)平行线分线段成比例基本事实推论平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边延长线),所得的对应线段成比例.【活动3 如图,在ABC中,DEBCAC4 AB3EC1.ADBD.解:∵ DEBCAC4AB3EC1 AE3 .教师活动:教师提出问题;学生活动:学生题,小组讨论后解答问题. 教师活动:在活动中,教师应重点关注:在练习中检查学生对平行线分线段成比例基本事实及推论理解. 课堂练习1.如图,直线l1l2l3,直线ACDFl1l2l3所截,AB5BC6EF4,则DE的长为(  )A.2     B.3     C.4     D. 2.如图,l1l2l3,两条直线与这三条平行线分别交于点ABCDEF,已知 ,则的值为     .3.如图,直线l1l2l3,直线AF分别交l1l2l3于点ADF,直线BE分别交l1l2l3于点BCE,两直线AFBE相交于点O,若ADDFOAOD,则     .4.如图,在ABC中,DEBCAB于点D,交AC于点E,若EC2AC6AB9,则AD的长为    . 参考答案1.D   2.   3.   4.6课堂小结1.平行线分线段成比例基本事实.2.平行线分线段成比例基本事实推论. 布置作业教材71页练习T56.板书设计平行线分线段成比例基本事实两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例.平行线分线段成比例基本事实推论平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边延长线),所得的对应线段成比例.教学反思                                               教学反思                                                        教学反思                                         

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