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    泸科版数学九年级上第22章 相似形22.3相似三角形的性质 PPT课件+教学详案

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    初中数学沪科版九年级上册22.3 相似三角形的性质教学ppt课件

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    22  相似形22.3 相似三角形的性质 教学目标1.理解并掌握相似三角形的对应线段(高、中线、角平分线)之间的关系和相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方,掌握定理的证明方法.2.能灵活运用相似三角形的判定定理和性质,并能用来解决简单的问题.教学重难点重点:相似三角形性质定理的探究及应用.难点:综合应用相似三角形的性质与判定定理探索相似三角形中对应线段之间的关系和相似多边形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方.教学过程复习回顾问题如何判定两个三角形相似?相似三角形有何性质?相似三角形的对应角_____________ 相似三角形的对应边______________.探究新知活动】想一想: 它们还有哪些性质呢?1)一个三角形有三条重要线段2)如果两个三角形相似,那么这些对应线段有什么关系呢?互动观察(1)如图,ABC∽△ABC相似比为对应高的比.2如图,ABC∽△ABC相似比为对应中线的比 .3)如图,ABC∽△ABC,相似比为对应角平分线的比. ABC∽△ABC,且相似比为时,可得:对应高的比对应中线的比对应角平分线的比都是.观察这些数据,你会有怎样的猜想呢?1 似三角形对应高的比,对应中线的比和对应角平分线的比等于相似比. 【活动】问题1 如图,ABC∽△ABC,相似比为k,其中ADAD分别为BCBC边上的高,ABDABD相似吗?问题2 如图,ABC∽△ABC,相似比为k,其中ADAD分别为BCBC边上的高,由ABDABD能否得到的值 发现:相似三角形对应高的比等于相似比. 探究问题3 如图,ABC∽△ABC,相似比为k,其中,ADAD分别为BCBC边上的中线,则  k  . 结论:相似三角形对应中线的比等于相似比. 探究问题4  如图,ABC∽△ABC,相似比为k,其中BEBE分别为ABCABC的平分线,则  k  . 结论:相似三角形对应角平分线的比等于相似比.【归纳】师引导,学生总结  【练习】(学生口答) 1.相似三角形对应边的比为23,那么相似比为_______,对应角平分线的比为_________.2.两个相似三角形的相似比为14,则对应高的比为_______,对应角平分线的比为_________.3.两个相似三角形对应中线的比为14,则相似比为________,对应高的比为_________. 【探究】(师生互动)2两个相似三角形的周长比等于相似比.已知:如下图,ABC∽△ ABC,且相似比为k.求证:ABC ABC的周长比等于k.证明: ABC∽△ABC kABC ABC的周长比等于相似比. 3两个相似三角形的面积比等于相似比的平方.如上图,ABC∽△ ABC,且相似比为kADAD分别是ABC ABC对应边BCBC上的高,求证: .证明: ABC∽△ABC . 【尝试】(小组讨论,师引导) 1 已知ABC∽△ABCBDBD分别是ABCABC中线,且AB10AB2BD6.BD的长.解: ABC∽△ABC BD1.2.答:BD的长为1.2.2 如图,DEBCDE1BC41ADEABC相似吗?如果相似,求它们的相似比.2ADE的周长ABC的周长=  14  .    3.4 . 课堂练习1.如果两个三角形相似,相似比为35,则对应角平分线的比等于______.2.相似三角形对应边的比为25,那么相似比为_______,对应角平分线的比为______,周长的比为_________,面积的比为_________.3.ABC中,点DE分别在ABAC上,AEDB,如果AE2ADE的面积为4,四边形BCED的面积为5,那么AB的长为_________.4.如图,矩形EFGH内接于ABC,且边FG落在BC.BC3AD2EFEH,则EH的长为________. 5.图,已知ABC∽△DEFBGEH分别是ABCDEF的角平分线,BC6 cmEF4 cmBG4.8 cm.EH的长.6.如图,ABC 中,DEBCEFAB,已知 ADE EFC 的面积分别为 4 9,求 ABC 的面积. 参考答案1.35    2.252525425   3.3  4.  5.3.2 cm6.解: DEBCEFAB  ADE ∽△ABCADE EFCA CEF ADE ∽△EFC. SADESEFC 49  AEEC23,则 AEAC 25  SADESABC 4 25 SABC25.  课堂小结 布置作业教材90习题22.3 T1T 2T 3.板书设计相似三角形的性质定理1定理2定理312教学反思                                                  教学反思                                                        教学反思                                                        教学反思                                                        教学反思  

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