四年级上册2 有多少名观众试讲课习题ppt课件

教学目标

1.能用不同的方法对生活中具体事物的数量进行估计。

2.能与同学交流估计的方法，培养良好的学习习惯。

3.培养估计能力和合作交流的意识。

重点难点

重点：掌握由部分估计整体的方法。

难点：对由部分估计整体的方法的理解。

教学内容

对应教材第33页内容和第34页“练一练”的第1~4题。

教学准备

1.教具准备：PPT课件

2.学具准备：圆片

教学过程

教学环节

教案设计

二次备课

回顾旧知

引入新课

（6分钟）

1.引导学生回顾乘数中间或末尾有0的计算方法。

2.引出课题，明确本节课的学习内容。

我们学校有多少人？你会估一估吗？这节课我们一起来学习估算。

创设情境

自主探究（22分钟）

1.课件出示教材第33页“要估计……么办法”的内容。

引导学生探究估计体育场能容纳多少观众的方法。

体育场占地面积大，看台座位多，估计整个体育场容纳的观众总数不易操作，可以先数一排大约有几名观众，再数有几排，然后估算出整个体育场容纳的观众总数；也可以先估计一个看台大约有多少名观众，再乘看台数，估计出整个体育场容纳的观众总数。

2.课件出示教材第33页第“下面是……名观众”的内容。

引导学生探究估计一个看台的人数的方法。

学生独立思考，小组交流，让每个小组的同学说一说自己的估算方法和估算结果。

小组选派代表，展示汇报结果：

方法一:把一个看台的座位平均分成如图这样的6份，数一数，其中一份有7×4=28（名）观众，估计这个看台大约有28×6≈180（名）观众。

方法二：

一排有7×3=21（名）观众，一个看台有8排，估计这个看台大约有21×8≈160（名）观众。

方法三：把一个看台的座位平均分成如图这样的3份，每份的观众是7×8=56（名），估计这个看台大约有56×3≈180（名）观众。发现：一个看台大约有180名观众。

3.课件出示教材第33页“这个体……名观众”的内容，引导学生探究估计这个体育场能容纳的观众总数。

学生独立思考，交流汇报，指名学生回答：这个体育场共有28个看台，如果每个看台容纳的观众人数大致相同，整个体育场大约能容纳180×28≈180×30=5400（名）观众。

小结：估计具体的事物数量时，如果这个数量比较大，可以把它分成相同的几部分，先估计出一部分的数量，再估计出总数。

创设情境

自主探究（22分钟）

课堂练习

巩固提高

（8分钟）

1.完成教材第34页“练一练”第1题。

2.完成教材第34页“练一练”第2题。

3.完成教材第34页“练一练”第3题。

4.完成教材第34页“练一练”第4题。

课堂小结

课后作业

（4分钟）

1.（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）学生谈本节课学习的收获。

2.布置作业。

见配套练习题相关题目。

课堂板书

教学反思

本课教学中教师始终将对数的估计与数的认识结合起来，本课学习学生主要是借助情境进行推理、想象来认识的，本课所学的“估计”是发展学生对较大数的数感的一个重要手段，教师充分利用教材资源，让学生数一数，体验估计的必要性，引导学生估计较大物品的数量，帮助学生逐步形成良好的数感。