数学一年级上册做个加法表优秀课件ppt

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7.7 做个加法表教学目标1.引导学生发现20以内进位加法表的排列规律，初步培养学生分析综合的能力。2.经历整理加法表的过程，初步了解算式之间的联系，提高20以内数的加法计算正确率，发展数感。3.在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考的意识。重点难点重点：能熟练地计算20以内的进位加法。难点：能把20以内的进位加法算式有规律地整理在加法表中，能够发现加法表中的简单规律。教学内容对应教材第87页内容和第85~86页“练习三”的第1、2、3、5题。教学准备教具准备：PPT课件教学过程教学环节教案设计二次备课回顾旧知引入新课（6分钟）1.回顾前面所学知识，完成下题。口算。9+5=     8+3=     7+5=10+4=    6+9=     12+2=提问：你会用“凑十法”计算7+5吗？2.引出课题，明确本节课的学习内容。我们已经学习了20以内的进位加法。本节课我们一起学习“做个加法表”。   创设情境自主探究（23分钟）      创设情境自主探究（23分钟）课件出示第87页情境图及“把加法……填完整”和“观察加……内交流”的内容，引导学生学习做20以内数的进位加法。(1)提问：同学们先想一想，我们在整理10以内加法表的时候，是怎么整理的？学生回顾以前所学知识，组内交流汇报，指名回答：把得数相同的算式按其中一个加数的大小顺序整理成一列。横排都含有一个相同的加数，另一个加数是按顺序排列的。(2)引导学生把加法表填完整。教师指出：要求把20以内的进位加法算式整理后填在表格中，即将和是11~18的加法算式分别按顺序填在表格中。和是11的算式填在第1行，和是12的算式填在第2行……依此类推。学生在小组内分工合作完成表格，展示交流小组活动的结果。教师给予评价指导。提问：观察加法表，你能发现什么？学生组内交流讨论，各组派代表回答：仔细观察加法表，会发现它体现的是20以内的进位加法。这个表是按加数有规律地变化及得数相应变化来进行整理得出的。横着看，同一行中的算式第一个加数依次减1，第二个加数依次加1，得数不变(都相同)，都等于这一行最前面的那个数。竖着看，同一列中的算式从上至下第一个加数不变，第二个加数依次加1，得数依次加1。斜着看，同一斜行中的算式从下至上第一个加数依次减1，第二个加数不变，得数依次减1。只要回答合理，教师就给予表扬和肯定。 课堂练习巩固提高（7分钟）1.完成教材第85页“练习三”第1题。2.完成教材第85页“练习三”第2题。3.完成教材第85页“练习三”第3题。4.完成教材第86页“练习三”第5题。 课堂小结课后作业（4分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。 课堂板书           教学反思在教学活动中，通过学生自主探索与合作交流，主动参与到活动中，并自主地整理加法表，让他们经历了一个探索性和研究性的学习过程。培养学生良好的学习态度，鼓励学生参与数学活动，让他们在活动中获得成功的喜悦，树立学好数学的信心。使学生能够用自己喜欢的方式、方法去解决问题，体验成功带来的乐趣。