2023年江苏省苏州市常熟市中考语文零模试卷

这是一份2023年江苏省苏州市常熟市中考语文零模试卷，共18页。试卷主要包含了第一部分，第二部分，第三部分任选一文等内容，欢迎下载使用。
江苏省苏州市常熟市2023年中考语文零模试卷
一、第一部分（20分）
1．（6分）阅读下面的语段，按要求答题。
月亮是一个丰富的艺术符号和文化载体。月亮是诗意，“满地都是六便士，他却抬头看见月亮。”月亮是梦境，“太阳未出时，全世界都像一个梦，唯有月亮是真实的；太阳出来后，全世界都真实了，唯有月亮像一个梦。”月亮是A（ ）。“我给老家的奶奶打电话说/我正在看月亮/你也看月亮/我们的目光/会在月亮上相遇。”月亮是B（ ），“悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此，而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。”一个人，不管经历多么复杂，心上只要有这点无（xiá） 的皎洁，就多么让人感动。任何一个人，都可以把最真（zhì） 的感情寄托在它身上。
（1）根据拼音写出汉字或给加点字注音。
①无（xiá）
②真（zhì）
③载 体
④暂 时
（2）根据文意，请在文中A、B括号处填入合适的词语。
2．（8分）默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
① ，西北望，射天狼。（ 《江城子•密州出猎》）
②人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》）
③ ，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）
④沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《 》）
⑤文人墨客把真情寄托于月亮。诗圣望月感叹“露从今夜白， ”（杜甫《月夜忆舍弟》）：听闻友人贬谪，诗仙遐想“ ，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。
3．（6分）“玉兔巡月，扬帆星河”2023年1月14日，在北京颐堤港的“中国探月太空兔”展陈活动现场，中国探月航天IP形象太空兔正式对外公布了名称。在过去几年时间里，大家一直亲切地称呼其为“太空兔”，在农历兔年到来之际，中国探月航天太空兔终于有了自己正式的中英文名称，中文名：“兔星星”：英文名：“To star”。
（1）请为上面的材料拟一个标题。（不超过15个字）
（2）下图是“兔星星”的形象，请说说你对这个形象设计创意的理解。

二、第二部分（50分）
4．（3分）名著阅读。
施耐庵塑造人物善用“一箭双雕”的写法来使人物性格瑕瑜互见，更显人物形象的饱满。
请根据以下材料，结合故事情节对武松的人物形象作简要分析。
楼上月，此月也，濠边月，亦此月也。然而楼上之月，何其惨毒，濠边之月，何其幽凉。武松在楼上时，月亦在楼上，初不知濠边月色何如。武松来濠边时，月亦在濠边，竟不记楼上月明何似。都监一家看月之时，濠边月里并无一个，武松濠边立月之际，张家月下更无一人。嗟乎！一月普照万方，万方不齐苦乐，月影只争转眼，转眼生死无常。前路茫茫，世间总包，读书至此，不知后人又何以为情也。
（金圣叹《水浒传》第三十回央批）
5．（3分）小语阅读金圣叹关于《水浒传》中月的妙评后，对名著作品中的“月”很感兴趣。以下是他摘抄的与“月”相关的三则语段，请任选一则，分析作品中景物描写的作用。
语段摘抄
A.虎妞往西走，祥子跟到了金鳌玉蝀。桥上几乎没有了行人，微明的月光冷寂的照着桥左右的两大幅冰场，远处亭阁暗淡的带着些黑影，静静的似冻在湖上，只有顶上的黄瓦闪着点儿微光。树木微动，月色更显得微茫；白塔却高耸到云间，傻白傻白的把一切都带得冷寂萧索，整个的三海在人工的雕琢中显出北地的荒寒。到了桥头上，两面冰上的冷气使祥子哆嗦了一下，他不愿再走。——《骆驼祥子》
B.昏黄的月亮发出微微颤抖的光，也沉没在乌云之中，如同掉进了黑色的染红……他站在窗旁，倾听着窗外有没有动静。月亮从云层里钻出来，照亮了大路。他仔细观察了路上的情形，然后才转过身来，对保尔说：“咱们会把你母亲吵醒吗？她大概睡了吧？”——《钢铁是怎样炼成的》
C.可是，夜晚发生什么变化了？月亮还没有下沉，我们已全湮没在阴影之中了。虽然主人离我近在咫尺，但我几乎看不清他的脸。七叶树受了什么病痛的折磨？它扭动着，呻吟着，狂风在月桂树小径咆哮，直向我们扑来。——《简•爱》
我选 （选项），作用：
6．（21分）阅读下面的古诗文，完成问题。
求雨祭汉景帝文①
欧阳修

县有州帖②，祈雨诸祠。县令至愚，以谓雨泽颇时③，民不至于不足不敢以烦神之视听。癸丑，出于近郊，见民稼之苗者荒在草间，问之，曰：“待雨而后耘耔④。”又行见老父，曰：“此月不雨，岁将不成。”然后乃知前所谓雨泽颇时者，徒见于城郭之近，而县境数百里山陂田亩之间，盖未及也。修以有罪，为令于此，宜勤民事神以塞⑤其责。今既治民狱讼之不明，又不求民之所急，去县十余里外，凡民之事皆不能知，顽然⑥慢于事神，此修为罪，又甚于所以来为令之罪。
（有删改）

晚泊岳阳
欧阳修⑦
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。
一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
过海虞⑧
沈玄
吴下琴川古有名，放舟落日偶经行。
七溪流水皆通海，十里青山半入城。
齐女墓荒秋草色，言公家在旧琴声。
我来正值中秋夜，一路哦诗看月明。
【注】①本文写于欧阳修被贬为夷陵县令，夷陵大旱之时。②帖：官府公文。③颇时：颇为按时。④耘耔（yún zǐ）：从事田间劳动。⑤塞：弥补。⑥顽然：顽固而不知变通。⑦宋仁宗景祐三年（1036）五月，欧阳修因疏救范仲淹被贬为峡州夷陵（今湖北宜昌）县令，欧阳修携家人沿水路前往贬所，于九月初四夜泊岳阳城外的洞庭湖口。⑧海虞：常熟在西晋建县时称海虞，后作常熟的别称。
（1）下列句中加点词的意思不同的一项是
A.徒见于城郭之近
徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）
B.宜勤民事神
诚宜开张圣听（《出师表》）
C.顽然慢于事神
淫慢则不能励精（《诫子书》）
D.甚于所以来为令之罪
渔人甚异之（《桃花源记》）
（2）用“/”标出下面句子中的朗读停顿。（划一处）
民不至于不足不敢以烦神之视听
（3）把文中画线的句子翻译为现代汉语。
①此月不雨，岁将不成。
②去县十余里外，凡民之事皆不能知。
（4）欧阳修在文中多次因下雨问题强调自己有“罪”，请结合文章从不同角度概括其“罪”。
（5）一诗“系舟”，一诗“放舟”，两位诗人在观景方法上截然不同，请结合诗歌内容具体分析。
（6）自古月亮就与文人结下了不解之缘。结合诗歌内容分别说说画线句中的“月”与两位诗人结下了何种情缘。
（7）《晚泊岳阳》和《求雨祭汉景帝文》都是欧阳修遭贬至夷陵所作，根据上述诗文说说欧阳修的性情品质。
7．（9分）阅读下面三则材料，完成问题。
材料一
中国科学院地球化学研究所昨天（23日）对外公布，该所科研团队日前通过对嫦娥五号月壤中的岩石碎屑开展研究，获得了嫦娥五号年轻玄武岩单元上的外来岩石碎屑组成信息。
中国科学院地球化学研究所曾小家博士：在月球演化历史的方面，根据对嫦娥五号玄武岩开展的实验室高精度分析，它的年龄是20多亿年，这就意味着我们能够获得月球年轻岩浆活动的岩石证据。此外，嫦娥五号任务的采样点，远离Apollo和Luna任务的采样点，这就使我们能够获得更全面的月壤样品，能够为全面认识月球的演化历史提供样品的支撑。
通过研究发现，月球上还存在我们之前不了解的地质单元，获得这个认识能够为我们规划月球未来的采样和科学探测目标制定等提供科学依据。另外，我们还发现了月球上具有演化程度较高的火山玻璃碎屑，这就指示了月球上仍然存在演化程度更高的火山喷发活动。
（摘自2022年12月25日《中国之声》，有删改）

材料二
谁决定月亮的颜色

古往今来，描写月色都不尽相同。事实上，月亮本身的颜色更接近于暗灰色。那么，你知道吗？我们看到不同颜色的月亮，大多与地球上的大气活动有关呢！
银月

古有诗云“月出皎兮，佼人僚兮”，今有文描“一轮圆润而又皎洁的月亮”。“皎洁”，明亮洁白，成为了人们对月亮的固有印象。而这种情况往往见于天气晴朗之时，当太阳光被月亮反射到地球大气层，通过大气时反射光遇到尘埃、水汽比较少，“七彩之光”都没被消掉，混合在一起形成了银白色。
红月

红月亮，有时又被称为“血月”。此时的月亮亮度变暗，颜色变红，这是一种神奇的天象——月全食。当太阳、地球和月球处在一条直线上时，地球挡住了太阳直接照射到月球上的光，即整个月球落在地球的影子里，就会发生月全食。而我们眼中红色是地球大气层对太阳光的折射、散射，以及月亮对太阳光的反射作用所致。
地球大气层即为折射体，使得部分太阳光在地球大气层中发生方向偏折，而射向原本的“黑月亮”，而在太阳光被地球大气层折射的过程中，波长较短的光易于被各种微粒散射，而波长较长的红光不易被散射，因而红光能够穿出大气层到达月亮表面，再被月亮反射回地球。
蓝月亮

可不是那个洗衣液的牌子哦！而是天文历法中的一种特殊现象。指当一个季度当中出现4次满月时，第3个满月才会被称作蓝月亮。为什么一个月会出现两次月圆？根据历法计算，满月一般是每隔29.5天出现一次，而现在用的公历历法则是大月31天，小月30天（2月例外），因此会出现一个时间差，造成一个月内出现两次月圆现象。不过，专家认为这种现象实际上并没有什么意义，只是因为历法的时间差导致的一个现象。
蓝月

与上一个不同，这一回！真的是月亮的颜色了。不过要辟谣！它的出现可不是饥荒的象征，而是因为森林大火、火山爆发等灾害，产生的烟雾和尘埃颗粒在地球大气层中集结对光的折射间接造成的。而这种灾害的出现，古时往往会造成庄稼收成不好，发生饥荒，因此常被世人所误会。
（摘自2021年12月3日《中国气象》，有删改）

材料三
月球科研站为何选址月球南极？

月球探测的四期工程就是嫦娥七号、嫦娥八号在月球上构建一个月球科研站的基本型。这个基本型有着陆器、月球车、飞跃器，轨道上还有轨道器，随时在那儿观察。
天文学家推测，月球南极可能有连续180多天的极昼，这样至少有点儿光照，﹣80℃到﹣100℃左右，这时候人和机器还是可以长时间扛下去的，所以要选在南极，我们国家是第一个提出在月球南极设科研站的国家。
月球科研站什么样？何时建成？

我们先组成一个国际科研站的基本型，在这个基础上扩展成一个国际月球科研站。
其主要组成的部分包括：首先是安全着陆。另外，有行走的月球车，现在嫦娥三号、嫦娥四号都释放了月球车，但是车子很小，以后这个车子要比现在大了，因为我们火箭推力大了，而且也是可以坐人的。比如美国现在搞了一个月球车，里面两个人，一个人开车，一个人休息，还有床和卫生间。第三，还有能源供给，比如我们现在正在研制新的能源系统，把核能用在上面，就可以长时间大功率解决能源问题。还有通信设施，上面有网站、基站，实现和地面之间通信，比如和火星通信或者和其他行星通信，要有这种中转通信的设施。
在2028年左右，月球科研站基本型就建起来了。
（摘自2022年11月22日央视新闻客户端，有删改）

（1）根据以上三则材料，下列说法正确的一项是
A.月球科研站选址月球南极是因为月球南极有连续180多天的极昼，﹣80℃到﹣100℃左右，这时候人和机器还是可以长时间扛下去的。
B.从嫦娥五号的采样可以推断：外来岩石碎屑指示月球上仍存在未被认识的地质单元，这能够为我们规划月球未来的采样和科学探测目标制定等提供科学依据。
C.蓝月亮是因为森林大火、火山爆发等灾害，产生的烟雾和尘埃颗粒在地球大气层中集结对光的折射间接造成的。
D.我们看到不同颜色的月亮，是因为月光穿过地球大气层时，会受到散射和折射，而月光本身是明亮的。
（2）根据材料二，概括“血月”现象产生的原因。
（3）根据材料三，说说2028年左右建起来的月球科研站基本型可能承担的任务。
8．（14分）阅读《月，阙也》，完成问题。
月，阙也
佚名

（1）“月，阙也。”这是一本两千年前的文学专著的解释。阙，就是“缺”的意思。
（2）那解释使我着迷。
（3）曾国藩把自己的住所题作“求阙斋”，求缺？为什么？为什么不求完美？
（4）那斋名也使我着迷。
（5）“阙”有什么好呢？“阙”简直有点像古中国性格中的一部分，我渐渐爱上了阙的境界。
（6）我不再爱花好月圆了吗？不是的，我只是开始了解花开是一种偶然，但我同时学会了爱它们月不圆花不开的“常态”。
（7）在中国的传统里，“天残地缺”或“天聋地哑”的说法几乎是毫无疑问地被一般人所接受。也许由于长期的患难困顿，中国神话对天地的解释常是令人惊讶的。
（8）在《淮南子》里，我们发现中国的天空和中国的大地都是曾经受伤的。女娲以其柔和的慈手补缀抚平了一切残破。当时，天穿了，女娲炼五色石补了天。地摇了，女娲折断了神鳖的脚爪垫稳了四极（多像老祖母叠起报纸垫桌子腿）。她又像一个能干的主妇，扫了一堆芦灰，止住了洪水。
（9）中国人一直相信天地也有其残缺。
（10）我非常喜欢中国西南部有一少数民族的神话，他们说，天地是男神女神合造的。当时男神负责造天，女神负责造地。等他们各自分头完成了天地而打算合在一起的时候，可怕的事发生了：女神太勤快，她们把地造得太大，以至于跟天没办法合得起来了。但是，他们终于想到了一个好办法，他们把地折叠了起来，形成高山低谷，然后，天地才结合起来了。
（11）是不是西南的崇山峻岭给他们灵感，使他们想起这则神话呢？
（12）天地是有缺陷的，但缺陷造成了褶皱，褶皱造成了奇峰幽谷之美。月亮是不能常圆的，人生不如意事十常八九，当我们心平气和地承认这一切缺陷的时候，我们忽然发觉没有什么是不可以接受的。
（13）在另一则汉民族的神话里，说到大地曾被共工氏撞不周山时撞歪了——从此“地陷东南”，长江黄河便一路浩浩森森地向东流去，流出几千里的惊心动魄的风景。而天空也在当时被一起撞歪了，不过歪的方向相反，是歪向西北，据说日月星辰因此哗啦一声大部分都倒到那个方向去了。如果某个夏夜我们抬头而看，忽然发现群星灼灼然的方向，就让我们相信，属于中国的天空是“天倾西北”的吧！
（14）五千年来，汉民族便在这歪倒倾斜的天地之间挺直脊骨生活下去，只因我们相信残缺不但是可以接受的，而且是美丽的。
（15）而月亮，到底曾经真正圆过吗？人生世上其实也没有看过真正圆的东西，即使是圆规画的圆，如果用高度显微镜来看也不可能圆得很完美。
（16）真正的圆存在于理念之中，而不在现实的世界里。
（17）所有的天体远看都呈球形，但并不是绝对的圆，地球是约略近于椭圆形。
（18）就算我们承认月亮约略的圆光也算圆，它也是“方其圆时，即其缺时”。有如十二点整的钟声，当你听到钟声时，已经不是十二点了。
（19）花朝月夕，固然是好的，只是真正的看花人哪一刻不能赏花？在初生的绿芽嫩嫩怯怯的探头出土时，花已暗藏在那里；当蓓蕾悄然结胎时，花在那里；当花瓣怒张时，花在那里；当一场雨后只见满丛绿肥的时候，花还在那里；当果实成熟时，花恒在那里。
（20）或见或不见，花总在那里。或盈或缺，月总在那里，不要做一朝的看花人吧！不要做一夕的赏月人吧！人生在世哪一刻不美好完满？哪一刹不该顶礼膜拜感激欢欣呢？
（21）因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧——他们原是同一个月亮啊！
（1）文章开头为何两次提到“使我着迷”，这样写有何作用？
（2）第5自然段中作者说“我渐渐爱上了阙的境界”，请你联系全文说说理由。
（3）画线句用诗意的语言写尽了“花”的一生，请你以“月”为描写对象，根据提示，完成下面的小诗。
提示：
新月：月亮运行到太阳与地球之间，以暗面对着地球，与太阳同升同没，人们无法看到。上弦月：出现在上半月上半夜，在西边天空，且月亮西侧半边透亮。
满月：又称望月，此时地球处在太阳和月球之间，整个月亮的光面对着地球，只有这时我们才能看到圆月。
残月是在月末的黎明，出现在东方天空，月面朝东。所谓残月如钩，是最形象的描绘。
完成小诗：
，月已暗藏在那里；
当一弯月牙挂于柳梢头时，月在那里；
，月在那里；
当残月如钩时， 。
（4）文章结尾说“因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧——他们原是同一个月亮啊！”这句话意蕴丰富，请联系全文简要分析这句话所蕴含的观点和感情。
三、第三部分（60分）任选一文。
9．（60分）作文。
有人说：“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人。”的确，我们不仅读诗、写诗，还要学会心中有诗。在平凡的点滴中体会到非凡的滋味，把生活过得摇曳生姿，充满诗意。写一篇不少于600字的文章。
回忆以往的诗歌学习，叙写自己与诗歌相关的经历或故事，可叙写，可抒情。
要求：①自拟作文标题，填写在答题纸上；
②文体自选，立意自定；
③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；
④不得套作，不得抄袭试卷上材料。
10．作文。
为什么要读诗、写诗？要读怎样的诗？如何读诗？写出你对诗歌的认识和思考。
要求：①自拟作文标题，填写在答题纸上；
②文体自选，立意自定；
③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；
④不得套作，不得抄袭试卷上材料。
11．作文。
从你喜欢的诗作中选择一首，在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、叙述方式等，进行合理地改写。
要求：①自拟作文标题，填写在答题纸上；
②文体自选，立意自定；
③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；
④不得套作，不得抄袭试卷上材料。
参考答案与试题解析
一、第一部分（20分）
1．【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力和词语的辨析。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】（1）注意“暂时”的“暂”不能读作“zhàn”。
（2）“我给老家的奶奶打电话说/我正在看月亮/你也看月亮/我们的目光/会在月亮上相遇”体现的是亲人之间的思念，所以A处可以填写“牵挂”。“悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此，而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了”，体现的是月亮是永恒不变的，所以B处可以填写“永恒”。
答案：
（1）①暇 ②挚 ③zài ④zàn
（2）示例：牵挂 永恒
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①会挽雕弓如满月 苏轼
②留取丹心照汗青
③年少万兜鍪（重点字：鍪）
④病树前头万木春 酬乐天扬州初逢席上见赠（重点字：酬）
⑤月是故乡明 我寄愁心与明月
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3．【分析】（1）本题考查拟写新闻标题。学生可运用筛选提炼关键词的方法作答。
根据“2023年1月14日，在北京颐堤港的′中国探月太空兔′展陈活动现场，中国探月航天IP形象太空兔正式对外公布了名称”可确定答案：中国探月航天IP形象太空兔名称正式对外公布。
（2）本题考查图文转换表达能力。学生需把握图画要素，按照一定顺序表达。
观察太空兔的形象可知，以我国古代神话故事中的“月宫玉兔”的形象为主体，结合现代宇航员形象，以红、蓝、白极具中国航天科技属性的色彩作为配色，通过拟人化的方式，具体体现了航天人奋力拼搏、勇于探索的航天精神。
【解答】答案：
（1）中国探月航天IP形象太空兔名称正式对外公布
（2）以我国古代神话故事中的“月宫玉兔”的形象为主体，结合现代宇航员形象，以红、蓝、白极具中国航天科技属性的色彩作为配色，通过拟人化的方式，具体体现了航天人奋力拼搏、勇于探索的航天精神。
【点评】拟写新闻标题时，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息；没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息。
二、第二部分（50分）
4．【分析】《水浒传》通过生动的艺术描写，反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的整个过程。它深刻地揭露了封建统治的罪恶，挖掘了起义的社会根源，成功地塑造了许多起义英雄的光辉形象，并通过他们不同的反抗道路展现了起义如何由零散的复仇星火发展到燎原大火的斗争过程。
【解答】《水浒传》中武松替兄报仇后，被刺配孟州牢狱。武松受施恩情意，醉打蒋门神夺快活林以谢之。表现了武松知恩图报的性格。后遭张都监陷害，被刺配恩州。后知道自己受诬是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划后，武松赶回孟州城到鸳鸯楼上。武松二话不说，举刀就砍。不多时，便将几个恶人变做刀下鬼。即“都监一家看月之时，濠边月里并无一个，武松濠边立月之际，张家月下更无一人。”武松血溅鸳鸯楼，蘸血，在墙上写下“杀人者打虎武松也”八个字后出城，落发换服，远避他乡。既表现了武松敢作敢为、敢于反抗的精神，但同时也暴露了他滥杀无辜的缺点。这样“一箭双雕”的写法来使武松性格瑕瑜互见，更显人物形象的饱满。
答案：
武松得知自己受诬是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划后，武松赶回孟州城到鸳鸯楼上，血溅鸳鸯楼，既表现了武松敢作敢为、敢于反抗的精神，但同时也暴露了他滥杀无辜的缺点。可谓“一箭双雕”，使武松性格瑕瑜互见，更显人物形象的饱满。
【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
5．【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。
《钢铁是怎样炼成的》描写了主人公保尔第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。
《简•爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。
【解答】本题考查名著语段赏析。解答此题，要联系现代文阅读中的景物描写的作用。景物描写是用来渲染气氛，营造氛围，衬托人物心情，为表情达意服务的。A.结合虎妞到曹宅找祥子，告诉祥子自己“怀孕”并让祥子在刘四爷过寿前回车厂的事。祥子内心无助、悲伤。这时的景物描写即渲染了萧索气氛，衬托了祥子这样的心情。B.这是朱赫来为躲避追杀，到保尔家借宿时的环境描写。当时的形势异常紧张。环境描写更好地渲染了阴森恐怖的氛围。C.这是一段环境描写，描绘了暴雨雷电天气即将来临时的情景，生动地展现了主人公简•爱和罗切斯特沉浸在爱情中互相倾吐衷肠，而不知天气已经发生了变化，以及对因为天气的变化而不能相依的抱怨，流露出主人公之间深深的爱意，也预示他们爱情的坎坷；为下文写他们坎坷的爱情故事做铺垫。
答案：
示例一：A，生动地描写了北京冬夜的寒冷、荒凉，烘托了此刻祥子内心的无助、冷寂、悲伤。
示例二：B，渲染了一种阴森恐怖的气氛，也凸显当时黑暗的社会现实，表达了作家对当时社会形势的控诉和不满之情。
示例三：C，描绘了暴雨雷电天气即将来临时的情景，为下文写他们坎坷的爱情故事做铺垫。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6．【分析】
求雨祭汉景帝文
夷陵县有官府公文，在各祠堂求雨。县令十分愚蠢，认为下雨十分按时，老百姓不至于没有充足（的粮食），不敢来烦扰神灵的视听。癸丑年，我到近郊出行，看见百姓的庄稼苗在草丛间荒芜，问他们原因，他们说：“等下雨后再进行劳作。”又走了几步看见一个老人，老人说：“这个月不下雨，今年不会有收成。”然后才知道前面说到下雨十分及时，只在离城近的地方见到，然而在离县境数百里的田野间，大概下雨都不及时。我自认为有罪，在这里任县令，应该多为百姓做事、侍奉神灵来弥补我的罪责。现今，既不明白治理百姓的案件，又不能挽救民众于水深火热中之急，离县里十多里的地方，凡是百姓的事都不得知。侍奉神灵十分怠慢，不懂变通，这是我的罪过，又胜过我来这里做县令的原因的罪过。
晚泊岳阳
我躺在船上听到岳阳城里的钟声，航船就系在岳阳城边的树上。江面空阔，明月渐渐升起，天水相连，夜气漾漾，江路茫茫。夜深了，江上的月色特别皎洁，又传来舟子晚归时的歌声。一串长长的歌声还在耳边回响，可舟子荡起船桨，如飞似的驶过我停泊的地方。
过海虞
吴地的琴川自古有名，傍晚时分乘着船偶然经过。常熟县城七条小河流入大河通往大海，县城城垣跨山而筑将部分的十里虞山围入城内。齐景公爱女的坟墓长满秋天的荒草，言子的故里似乎犹能听到流传久远的弦歌琴声。正值中秋之夜，一路上在舟中一边赏月，一边吟哦诗句。
【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
A选项句意：只是见于在离城近的地方。徒，只，只是；只是因为有先生。徒，只，只是。
B选项句意：应该多为百姓做事、侍奉神灵。宜，应该；（陛下）确实应该广泛听取意见。宜，应该。
C选项句意：侍奉神灵十分懈怠，不懂变通。慢，懈怠。放纵懒散就无法振奋精神。慢，懈怠。
D选项句意：又胜过我来这里做县令的原因的罪过。甚，动词，胜过，超过。渔人对此感到非常惊异。甚，副词，很，非常。
故选：D
（2）本题考查停顿。停顿前首先要通读选文，力求对全文的内容有个大体的了解。在此基础上可以文意和常用的停顿方法加以断判断。该句的意思：老百姓不至于没有充足（的粮食），不敢来烦扰神灵的视听。一般否定词前可停顿，结合文意，正确答案应该是：民不至于不足/不敢以烦神之视听。
（3）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：雨，下雨，名作动；岁，年。
句意：这个月不下雨，今年将不会有好收成。
②重点词：去，离开，离去。
句意；离县里十多里之外，凡是百姓的事情都不得知。
（4）本题考查内容理解与概括。解答此类题型，首先要通读全文，理解大意，然后结合相关语句进行概括。材料中“治民狱讼之不明，又不求民之所急，去县十余里外，凡民之事皆不能知”不能清楚处理民事诉讼案件，不能挽救民众于水深火热中之急，不了解十里地之外的百姓的真实生活，以至不能完全体察民情；由“顽然慢于事神”可知对侍奉神灵十分懈怠。这都是作者的“罪”。
（5）本题考查诗歌的手法赏析。要结合诗句关键词进行分析。《晚泊岳阳》一诗，“系舟岳阳城下树”点明诗人停留在岳阳城下一棵大树下，紧接着描写了空江明月、云水、水上归人、轻舟短楫等景物，采用定点观察的写法；《过海虞》一诗，“放舟落日偶经行”点明诗人此刻正在划船航行，紧接着描写七溪流水、十里青山、齐女墓、言公家这些景物，采用了移步换景的写法。
（6）本题考查对诗人情感的理解。解答该题要先理解诗句大意，然后结合语境分析。《晚泊岳阳》写于诗人被贬之时。“水上人歌月下归”意思是传来舟子月下晚归时的歌声。从这一天黄昏系舟城外树下而卧闻“城里钟”写起，至夜深不眠而倾听行舟者的“月下歌”止，在篇末以夜深时有意之“听”呼应篇首黄昏时无意之“闻”，暗示了自己处境之孤独和愁思之绵长。此句的“月”触动诗人羁旅他乡的孤寂和思乡之情；《过海虞》中，诗人傍晚时分乘着船偶然经过常熟，被常熟的美丽景色吸引，诗兴大发。颔联抓住常熟最具特色的景物，体现常熟自然景观之美；颈联抓住“齐女”和“言公”两个历史人物有关的事物来描写，体现常熟人文景观之美；尾联“一路哦诗看月明”描述诗人一路上在舟中一边赏月，一边吟哦诗句，自然十分惬意。这里的“月”表达了诗人对常熟风光的喜爱和赞美之情。
（7）本题考查对人物形象的分析。解答此题的关键是在理解诗文内容的基础上，抓住关键语句来分析。《晚泊岳阳》颔联描绘月下晚唱：“夜深江月弄清辉”诗人的注意力重返现实时，已是夜深月上，眼前呈现一片“江月弄清辉“的美景，令人想起唐代张若虚的诗句，“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”。江月似乎看出了诗人心中的迷茫，于是故弄清辉，照亮诗人高洁澄清的本心，超拔脱俗的人生志趣；《求雨祭汉景帝文》记述了作者亲临夷陵城郊视察旱情，“见庄稼之苗者荒在草间”及老农父告诉他“此月无雨，岁将不成”的凄惨情景后，其又写到了“为令于此”，“（却）又不求民之所急（指挽救民众于水深火热中之急），至去县十余里外，凡民之事（指数百里山陂田亩之大旱凶灾）皆不能知”，表达了作者无比愧疚与悲痛的复杂心情。“修以有罪”更加强烈表现出其坚定的“忧国忧民”的民本思想，均充分反映出他与劳苦民众“同呼吸，共命运”的爱国爱民情怀。
答案：
（1）D
（2）民不至于不足/不敢以烦神之视听
（3）①这个月不下雨，今年将不会有好收成。
②离县里十多里之外，凡是百姓的事情都不得知。
（4）①不能清楚处理百姓的案件；②不能挽救民众于水深火热中之急；③对十余里之外百姓的事不得知；④侍奉神灵十分怠慢，不懂变通。
（5）《晚泊岳阳》采用定点观察写法。诗句“系舟岳阳城下树”点明诗人在岳阳城一棵树下停泊，极目望去，看到了空江明月、云水、水上归人、轻舟短楫等景物；
《过海虞》采用移步换景的写法。诗句“放舟落日偶经行”“一路”点明诗人此刻在划船航行，然后描写了一路上所见之景：七溪流水、十里青山、齐女墓、言公家等。
（6）《晚泊岳阳》中的月亮寄寓诗人羁旅之愁、思归之情；《过海虞》借月亮表达了诗人对常熟风光的喜爱和赞美之情。
（7）①高洁澄清的本心，超拔脱俗的人生志趣。“夜深江月弄清辉”意思是夜深了，江上的月色特别皎洁。一个被贬之人能欣赏“江月弄清辉“的美景，可以看出诗人高洁澄清的本心，坚守超拔脱俗的人生志趣；②忧国忧民。诗人亲临夷陵城郊视察旱情，却听到“此月无雨，岁将不成”，“为令于此”却“又不求民之所急”，“去县十余里外，凡民之事皆不能知”，进而发出“修以有罪”的感慨，体现他的爱国爱民。
【点评】翻译句子注意事项：
首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：
一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。
二是句子中没有实际意义的词语应删去。
三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。
四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。
7．【分析】这是三则关于月球知识的非连续性文本阅读题。材料一中国科学院地球化学研究所对嫦娥五号月壤中的岩石碎屑开展研究的成果。材料二说明了月色不同的原因。材料三介绍了月球科研站选址月球南极的原因和建设情况。
第一题考查内容理解与评析。第二题考查内容理解与概括。第三题考查内容理解与概括。
【解答】（1）要求根据以上三则材料，选出下列说法正确的一项。
A.有误，与材料三“月球南极可能有连续180多天的极昼，这样至少有点儿光照，﹣80℃到﹣100℃左右，这时候人和机器还是可以长时间扛下去的”表述不一致；
B.正确；
C.有误，根据材料三可知，蓝月是因为森林大火、火山爆发等灾害，产生的烟雾和尘埃颗粒在地球大气层中集结对光的折射间接造成的，而不是蓝月亮；
D.有误，与材料二“事实上，月亮本身的颜色更接近于暗灰色”“我们看到不同颜色的月亮，大多与地球上的大气活动有关”的表述不一致。
故选：B。
（2）要求根据材料二，概括“血月”现象产生的原因。
根据“此时的月亮亮度变暗，颜色变红，这是一种神奇的天象——月全食。当太阳、地球和月球处在一条直线上时，地球挡住了太阳直接照射到月球上的光，即整个月球落在地球的影子里，就会发生月全食。而我们眼中红色是地球大气层对太阳光的折射、散射，以及月亮对太阳光的反射作用所致”可知，原因一：月全食发生时，太阳、地球和月球处在一条直线上时，地球挡住了太阳直接照射到月球上的光；根据“地球大气层即为折射体，使得部分太阳光在地球大气层中发生方向偏折，而射向原本的′黑月亮′，而在太阳光被地球大气层折射的过程中，波长较短的光易于被各种微粒散射，而波长较长的红光不易被散射，因而红光能够穿出大气层到达月亮表面，再被月亮反射回地球”可知，原因二：波长较长的红光不易被散射，能够穿出大气层到达月亮表面，再被月亮反射回地球。
（3）要求根据材料三，说说2028年左右建起来的月球科研站基本型可能承担的任务。
根据“首先是安全着陆”可知，任务一：安全着陆；根据“以后这个车子要比现在大了，因为我们火箭推力大了，而且也是可以坐人的。比如美国现在搞了一个月球车，里面两个人，一个人开车，一个人休息，还有床和卫生间”可知，任务二：月球车可以坐人；根据“第三，还有能源供给，比如我们现在正在研制新的能源系统，把核能用在上面，就可以长时间大功率解决能源问题”可知。任务三：保障能源供给；根据“还有通信设施，上面有网站、基站，实现和地面之间通信，比如和火星通信或者和其他行星通信，要有这种中转通信的设施”可知，任务四：通信设施完备。
答案：
（1）B
（2）月全食发生时，太阳、地球和月球处在一条直线上时，地球挡住了太阳直接照射到月球上的光；波长较长的红光不易被散射，能够穿出大气层到达月亮表面，再被月亮反射回地球。
（3）安全着陆，月球车可以坐人，保障能源供给，通信设施完备。
【点评】解答内容理解与评析问题，学生需首先认真阅读各选项，然后从材料中找到相对应的词句，通过对比分析作答。要特别关注“大约”“左右”“基本”“完全”等起限制性作用的词语。
8．【分析】本文由“月”的解释和“求阙斋”的题名引出作者的态度：我渐渐爱上了阙的境界，然后从“缺”往往是事物的常态、残缺往往蕴含着美丽、现实世界中没有真正的圆三个方面说明自己态度的正确性，从而告诉读者：要懂得欣赏残缺之美，对待事物或人生应多一份理解、豁达和乐观。
【解答】（1）本题考查开头段落的作用。此题要从内容和结构两方面考虑，开头直言对“阙，缺也”、“求阙斋”的着迷，为什么对“缺”如此着迷呢？作者在此设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣，奠定了全文喜爱“缺”的感情基调。在结构上引出下文“缺”是常态的内容。
（2）本题考查内容理解概括。此题要在理解文章内容的基础上进行概括。第5段作者说“我渐渐爱上了阙的境界”，下文就逐层写其原因，第6﹣9段写月不圆花不开和天地残缺是常态。第10﹣14段，“只因我们相信残缺不但是可以接受的，而且是美丽的”。第15﹣19段，“人生世上其实也没有看过真正圆的东西”。可对上述三层意思用自己的话概括回答。
（3）本题考查仿写和续写能力。画线句用诗意的语言写尽了“花”的一生，初生的绿芽——蓓蕾结胎——花瓣怒张——花瓣凋零——果实成熟，花恒在那里。以“月”为描写对象，根据提示，完成下面的小诗。也要写月的圆缺变化。结合“新月：月亮运行到太阳与地球之间，以暗面对着地球，与太阳同升同没，人们无法看到”可填写，当天地一团漆黑时。“满月：又称望月，此时地球处在太阳和月球之间，整个月亮的光面对着地球，只有这时我们才能看到圆月”可填写，当皓月当空时。结合“花恒在那里”可填写，月恒在那里。
（4）本题考查主旨情感。结尾的语句通常点明或深化文章主旨，解答此题要在理解文章主旨、理解作者的人生态度的基础上进行。要注意理解“圆月”和“缺月”的深刻内含，其实月圆和月缺是指人生的阴睛圆缺，从情感的角度要注意结合句子分析作者乐观的人生态度。
答案：
（1）作者这样写是设置悬念，别开生面，耐人寻味，引人思考。这两句话开门见山的写出了自己对“缺”的着迷。为下文抒发对缺月的喜爱做了铺垫，奠定了感情基调。
（2）①“阙（缺）”往往是事物的常态；②残缺（缺憾）往往蕴含美丽。③现实世界中没有真正的圆。
（3）当天地一团漆黑时 当皓月当空时 月恒在那里
（4）①事物以及人生，圆满、完美总是跟缺憾、不如意相生相伴，②其实没有真正的圆满；我们要懂得欣赏残缺之美，对待事物或人生应该多一分理解；③表达了作者在世事人生面前宽容豁达、积极乐观的态度与情感。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
三、第三部分（60分）任选一文。
9．【分析】这是一道材料题作文。材料中的关键词是“诗意”，意思是“像诗里表达的那样给人以美感的意境”。我们可以把“诗意”理解为“理趣”，比如精神的收获、思想上的转变、心灵的感悟等。根据写作要求“回忆以往的诗歌学习，叙写自己与诗歌相关的经历或故事，可叙写，可抒情”可知，写作的内容一定要与诗歌有关，以表达自己从读诗、写诗中带来的诗意生活中获得的心灵享受。选择的素材可谓宽广丰富，人、事、物、景皆可入文。什么是“诗意”？可以理解为宁静、淡雅、平和。立体呈现充满“诗意”的美好境界，形成全文动情的亮点，给人一种如临其境之感，这是立意的重点所在。可以结合自己的学习生活，写出按照“缺少诗意”“发现诗意”“领悟诗意”这种纵向深入的方式来行文，突出诗歌带给自己生活的变化；还可以把往昔与现在的生活进行对比，在有无诗意的对比之中，表现文章的主旨。
【解答】
诗词，让生活充满诗意
我的身边每天都有一首诗，那就是生活。
生活就是一首诗，无一毫粉钗气，却似风鹏正举，迎面走来的是“一山放过一山拦”，拂手而去的是“柳暗花明又一村”，我于人生的道路上豪壮而行，从影影绰绰到豁然开朗，见证着人生诗歌的谱写。
我于“千淘万淘虽辛苦，吹尽狂沙始到金”中的豪情壮志下奔跑、穿梭于学海之中。我调整好姿势，迈出矫健的步伐，呼吸似乎与空气融为一体，汗水浸湿了那条跌宕起伏的路，烙印下的是深浅不一的脚印。奔跑向前，即使被波涛汹涌的海浪冲击，即使被摔得头破血流，即使被荆棘丛生所阻拦，我仍坚持“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的信念，随清晨而出，伴落日余晖而归，于袅袅生烟奔跑，不断拼搏。
我于“自来自去梁上燕，相亲相爱水中鸥”中的宁馨和睦下被爱，遥望浓浓情海，我渐渐停下脚步，拖着沉重而疲惫的身躯归来。灯光似乎与天空融为一体，温暖萦绕在那梦回牵萦的路，镂刻下的是和谐温暖的亲情。奔腾向前，即使全身乏力，也能无所畏惧，即使心受重伤，也不会畏葸不前，因为我知道，在岸的那边是亲人殷切的期盼，是他们无尽的爱。
我于“海内存知己，天涯若比邻中”的长久友谊下感受美好。牵起友谊的鞭绳，我愿与其并肩奔跑，迈着欢快愉悦的步伐，在欢笑中大步向前，笑声似乎与自然融为一体，希望铺洒了那条繁花似锦的路，遗留下的是美丽如花的笑靥。奔跑向前，即使涕泗滂沱，也有人拂袖拭去；即使灰心丧气，也有人与之安慰；即使路途繁冗，也有人前之相伴。我与你，携手在阳光的沐浴下，迎着无所未知的前方，共同拼搏，共同努力。
生活在诗词的滋润下变得情怀四溢，我于首联踏入，在尾联跑出。脚踏九宫格的诗词，于奔跑中开启，于友情中并进，在亲情中滋润，就让我，乘着诗词的韵律之美，谱写属于我的生活诗。
我的身边每天有一首诗，它就是生活。
【点评】文章开篇即点出“我身边有一首诗就是生活。我在人生道路上见证人生诗歌的谱写”，把人生与诗歌相联系，既点题又引出下文。文中用三个自然段并列论述了三种生活场景与三首诗歌的联系，文末又再次点题，前后呼应，总结全文。此文语言优美，充满诗意，不失为一篇美文佳作。
10．【分析】这是一篇材料作文。提示语给出了几个问题：为什么要读诗、写诗？要读怎样的诗？如何读诗？据此让我们写出对诗歌的认识和思考。审题可知，源远流长的优秀诗词文化，正如那条流淌千年的黄河，带着一代代中国人从亘古走向未来。诗歌藏山河，诗歌有乾坤。诗歌可以指引我们遍览祖国山河风貌，可以让我们窥见古人风骨情怀，还可以引起我们的遐思无限。从“阴阳割昏晓”的泰山，到“浓妆艳抹总相宜”的西湖，无不让人魂牵梦萦！从“人生自古谁无死”到“去留肝胆两昆仑”，无不令人感佩万千。在自己成长的道路上，阅读诗歌也使我们在思想、情感等各个方面有了新的认知和体验。写作时可以叙写我们读了什么诗歌，得到了怎样的回报；也可以从“诗歌”与“成长”的关系阐述自己的观点。选择符合题意的素材，通过叙写“阅读诗歌”有关的事，抒写自己的人生感悟，表达积极健康的思想作文。
【解答】
回味经典诗歌，传承文明精神
同学们，你们是否从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”感受过李白的豪放：你们是否从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读出了白居易的执著：你们又是否从“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似”感受到张若虚对人生的探询。
中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解。
在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在热爱中弘扬中华文明。
常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”读是非常有必要的，通过诵读经典诗文，积累精美的诗词句段，进而内化为自己的语言。大家可以充分利用早晚读的时间，本着“用心诵，慢慢读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中积累经典名言，陶冶情操。同时，大家还要做一个有心人，平时在阅读时遇到的名言经典，可以及时地记录在专门的本子上，有时间就可以拿出来认真地诵读，这样既可以提高自己的文学素养，也可以为我们写作文提供积累丰厚的素材和深邃的思想源泉，一举两得，何乐而不为呢。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用最昂扬的激情书写青春，用最执著的信念成长为中华文明的传承者。
【点评】这篇文章以“回味经典诗歌，传承文明精神”为题目进行写作，小作者首先引用一系列的素材名句引出阅读经典诗歌的好处，然后又给我们提出阅读经典诗歌的方法。文章中心突出，内容丰富，思路清晰，语言有气势，是一篇佳作。
11．【分析】本题考查诗歌的改写。要求从你喜欢的诗作中选择一首，在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、叙述方式等，进行合理地改写。可以用白话文改写《木兰诗》，改写时，注意主题要明确，故事完整，同时注意人称的运用。可以叙述木兰从军的原因、经过和结果。
【解答】
姐姐从军
我叫木立。我有个姐姐叫木兰。这一年，我刚满六岁，和弟弟在野外放牧。突然，远处传来一阵雁鸣。不一会儿，一群大雁飞上我们头顶上空。我姐姐张弓搭箭，只听“嗖”的一声，一支箭直射出去，队伍里一只大雁掉落下来。我跑到草丛里捡出大雁，欢喜非常，连夸姐姐射箭准头好。
回到家中，姐姐帮着母亲做好雁肉，满屋子都是香气。我连忙坐在桌边，眼馋地盯着刚上的菜。然而父亲却皱着眉头，只是一杯一杯喝酒，一脸愁容。姐姐问父亲有什么烦心事。
父亲叹了一口气，说：“我们又要与邻国开战。征兵公告说，各家各户都要出一名男丁从军，父亲年老可以由儿子代替。我年岁已大。你弟弟还小。这可如何是好啊！唉……”我只顾吃那喷香的雁肉。姐姐劝慰了父亲半天。
这一夜，我听到姐姐的织布机响到半夜。
第二天，接近中午时分，姐姐回家来了。看到姐姐的模样，我惊呆了。只见姐姐牵着一匹装备齐全的骏马，手提马鞭，穿着战袍，裹着头巾，简直是一个英姿飒爽的小伙子。
姐姐对父亲说：“爹爹，我已经长大了。从小您就教我习武，各种武艺我都学过，也不比人差。虽是女儿身，但我体力好，有本领。您不要向人提起我的身份，就让我去吧。”父亲连连劝阻，姐姐都丝毫不松口。妈妈泪流满面。
我挺起胸，跑到姐姐跟前说：“姐姐！我是男人！要去也是我去！”
姐姐笑了，抚摸着我的头：“好弟弟，别闹了。你还是孩子。等你长大了，再为国效力吧。我走后，你要好好爹娘的话，勤练本领，等将来……”姐姐哽咽了，说不下去了。
正在这时，征兵的队伍来到我家门前。姐姐不等父亲做出任何反应，就连忙上前对官府的人说：“我叫花木兰，是花弧的大儿子。我爹爹年龄大了，身体不好。我愿意替爹爹出征。”
我紧紧拉着姐姐的手，不舍得她离开。父母把我拉在怀里，说：“你姐……哥哥很快就能回来的。”看着姐姐远走的背影，我大哭起来。父母眼里含着泪，依依不舍。
转眼十二年过去了，我们一家时时盼望着姐姐，望眼欲穿。中间传来的几次消息说，姐姐一直征战南北，立下了很多战功。
我也长成了十八岁的壮小伙。这十二年里，我几乎天练习骑马、射箭、刀枪刺杀等功夫。我自信比十六时的姐姐本领要强得多。
这一天，突然传来好消息：战事平息，姐姐立功回家来了！我赶紧磨刀洗刷，忙着宰猪杀羊，准备做一顿好吃的迎姐姐回家。
我的好姐姐啊！从此后，你就在家好好做你的女儿身，享受安稳的生活吧。如果再有战争，我一定要像你一样英勇无畏，征战疆场。
【点评】这篇文章，内容丰富，描写细致。文章以木兰弟弟的口吻讲述故事，把木兰代父从军的过程叙述得更为动人。文章详略得当，详写了木兰代父从军的原因、经过，对于木兰征战沙场的十二年和回家的情景一笔带过，这是由叙述者角度来决定的，同时也更加突出了木兰代父从军的壮举的感动人心的力量。