晋科版四年级下册单元5 地方特色 身边的民间习俗教案设计

课题

第五单元  地方特色·身边的民间习俗

教学目

标要求

1、通过查阅资料和调查访问，加深对家乡春节习俗的了解，激发对家乡的热爱之情，并让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。

2、在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生的团队精神。

3、培养学生收集、整理资料，并根据资料总结、分析问题，解决问题的能力。

重点、难点

知道传统的节日——春节

教学过程

第一课时

一、准备阶段：

成立学习活动小组：按自愿原则组成3个小组，选好组长：

第一组:春节的饮食习俗调查小组。[来源:学.科.网Z.X.X.K]

第二组:春节的衣着、言行习俗调查小组

第三组:春节的庆祝活动调查小组

各组制订详细的调查计划和方法，设计调查表格和访问记录表。组员分工，商讨在调查中可能出现的问题及解决办法。

二、实施阶段

第一步，按专题小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度函盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）

探究记录表一:

第一组：饮食习俗调查小组：

附       问答记录

您知道：第一组的访问记录：

１、你知道关于当地过年的贺年食品主要有哪些吗？

 2、您了解的当地的过年的饮食方面的习俗有哪些？

 3、您认为现在过年的饮食习俗跟以前有什么不同的地方？

 4、您是怎样看待这些改变的？

探究记录表二:

第二组：春节的衣着、言行习俗调查小组

附：第二组的访问记录表

1、您能说说家乡过年时衣着上的习俗吗？

2、春节期间在言行举止上对人们有什么要求？

3、您觉得现在过年在衣着、言行上跟以往有什么变化？

4、您对这些变化有什么看法？

探究记录表三:

第三组：春节的庆祝活动调查小组

附：第三组的访问记录表

1、您知道家乡春节期间有什么庆祝活动上的习俗吗？

2、您是如何庆祝春节的？[来源:学科网]

3、对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗？为什么？ 

4、您觉得在春节的庆祝习俗上跟以往有哪些变化？

5、您如何看待这些变化？  

第二步：集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。

第三步：整理信息，形成观点。

一、     课堂小结

第二课时

一、总结阶段

展示成果，交流分享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学共同评价这次的活动。

二、活动成果展示：

1、饮食习俗调查小组：

A、将调查好的资料图片制作成手抄报，把收集到的贺年食品等展示出来（可供大家品尝）

B、一学生扮演导游介绍其家乡春节饮食习俗。

2、春节的衣着、言行习俗调查小组

A、展示调查结果（向同学们介绍习俗）

B、演唱过年歌曲、相声表演——《拜年趣话》

3、春节的庆祝习俗调查小组

A、组长总结介绍（现场给其他同学们知识问答比赛）

B、小品表演——《红包》

三、课堂小结。

第三课时

评价与反思[来源:学科网ZXXK]

    一、汇报与展示

1、展示收集到的关于其它节日的资料。

2、展示中国其它节日的民俗习惯的标志。

3、向大家讲述你有哪些收获和体会。

二、辩论会

 传统习俗都要保留吗？

1、讲解辩论会的要求。

2、学生分组，开始辩论。

3、师生评价辩论会的情况。

三、填写“身边的民间习俗”研究活动评价表。

1、以小组为单位填写。

2、全班交流结果。

四、总结全课。

[来源:Zxxk.Com]

作业

布置

如何组织简单的辩论会？