小学综合实践活动辽师大版六年级上册主题二 中秋节巧策划教案

课  题

中秋节巧策划

授课时间

6.1

6.2

6.3

主备教师

课型

新授

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

知道中秋节是我国主要的传统节日，了解中秋节的由来及习俗。

过程方法

学生通过搜集资料、整理资料完成学习。

情感态度价值观

培养学生珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。

教学

重点

 了解中秋节是中国民族传统节日之一。

难点

关键

 感受阖家团聚、其乐融融的美好气氛。

学情

分析

通过活动，使学生对中秋节这一传统节日有更深刻的了解，培养学生的传统观念和意识，重视友情、亲情，理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义。本主题以搜集资料、访问、实地考察等探究活动为主线，以中秋文化展示会为成果表达方式，通过探秘中秋文化、策划中秋活动，体验在考察探究中获得结论的过程，通过策划及展示活动提升综合能力，体验合作的快乐。

教学准备

课程资料

课件。

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、导入：

播放歌曲：苏轼的词《水调歌头》。

引言：每一个古老的节日都会有一段传奇的佳话；每一个流传在民间的习俗都有一段古老的渊源。流传至今的古老文化节是一个民族的根，也是一个世界性的文化遗产。中秋节已经像一棵永不衰老的长生树扎根在中华儿女的心间，因为“团圆”自古至今是我们始终不变的信念！

谈话：农历八月十五是什么节日？

你知道中秋节有哪些习俗吗？

根据我国的历法，农历八月为秋季第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在仲秋的中间，所以称“中秋”。中秋节有哪些传统习俗?和伙伴们一起来探究吧！

二、观察与发现中秋节：

每年的中秋节，家人是怎样度过的？关于中秋节，我们有哪些感兴趣的问题想探究？

以小组为单位制定探究方案： 

1、   中秋节的起源 2、中秋节之演变 3、中秋节之传说 4、中秋节之意义 5、中秋节之习俗 6、中秋节之传播 

三、实践探究：

 1、中秋节之简介  以家人团聚赏月为主要内容的中国传统节日。又称团圆节、八月节、八月半、仲秋节、拜月节、女儿节、追月节、玩月节。因在夏历八月十五日，恰值秋季正中，故名中秋。中秋节与元宵节、端午节并称中国三大传统佳节。汉、壮、布依、侗、朝鲜、仡佬、畲、京等民族都欢度此佳节。 

2、 中秋节之由来  中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词 中秋节中秋节是我国的传统佳节。根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。到魏晋时，有“谕尚书镇牛淆，中秋夕与左右微服泛江”的记载。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。

3、中秋节之传说  三个传说（中秋传说之一——〖嫦娥奔月〗 、中秋传说之二——〖吴刚折桂〗 、  中秋传说之三——〖朱元璋与月饼起义〗； 

4、中秋节之意义  秋季正是作物成熟的季节，古代各地都有“秋社”，是答谢土地等神灵的祭礼，也称“秋报”。上古及中世的“秋社”不必在八月十五。中秋节节期的确定应该还与人们祭月、赏月的习俗有关，先秦时代就有“夕月”，是皇家于秋分时候祭月的礼仪。中秋的月儿最圆最亮，最堪清赏。后世的人们在这一天，将“秋社”及祭月、拜月、赏月、观潮、赏桂，馈食月饼等节俗活动融合，并逐渐赋予这个节日以团圆等新的意义，从此，一个极富蕴意的节日就形成了。  

5、中秋节之习俗  赏月、吃月饼、观潮、燃灯、还有香港的舞火龙、安徽的堆宝塔、广州的树中秋、晋江的烧塔仔、苏州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月、侗族的偷月亮菜、高山族的托球舞等。  6、中秋节之传播  在少数民族、各省、各国的传播。  文学中的传播： 中秋月——苏轼  暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。      

我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？

四、课堂总结：

谈收获。

歌曲引入，了解中秋节的文化。

观察发现中秋节感兴趣的问题。

实践探究了解我国传统节日的习俗和关于中秋节的文化。激发学生的情感。

谈收获，理解团聚团员的民族文化。

作业

设计

板书

设计

中秋节巧策划

反思