综合实践活动五年级上册主题二 身边的厨余垃圾教案及反思

这是一份综合实践活动五年级上册主题二 身边的厨余垃圾教案及反思，共2页。教案主要包含了复习厨余垃圾，厨余垃圾的处理，导航站，总结等内容，欢迎下载使用。
教          案                                                    NO：4课  题身边的厨余垃圾授课时间5.15.25.3   主备教师 课型新授课时1授课人 教学目标知识技能知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。过程方法认识垃圾是宝贵的再生资源，学会厨余垃圾分类的方法。情感态度价值观树立节约资源和保护环境的意识，认识到开展生活垃圾分类，可以提升生活垃圾的化、无害化水平。教学重点学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾难点关键从白现做起，带动身边的人正确地分类垃圾。学情分析面对我们生活环境的脏与美，给学生确立主题，让我们的学生走出课堂，带着一双眼睛和一颗心走进生活，让他们通过观察实际、收集材料、实地走访、查阅资料等途径知道垃圾是无处不在的，并给人类造成极大的影响和危害，从而增强学生的环保意识及他们的社会参与能力。教学准备课程资料垃圾图片、分类表格、PPT、分类垃圾桶、实物垃圾。教            学            流             程设计意图要求程度动态调整一、复习厨余垃圾：1、了解我们身边厨余垃圾的来源、分类以及处理方法等，增强学生的环保意识和责任心。培养学生爱护环境的习惯，具有自觉美化环境的行动。2、通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识，进一步了解自己在社会中的角色和定位，体会自已与社会，与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，发展服务社会的能力。观察与发现：家中每天都产生哪些厨余垃圾?周会产生多少厨余垃圾?关于厨余垃圾，还有哪些问题想要了解?我想知道厨余垃圾的降解时间。我想知道哪些垃圾属于厨余垃圾。布置探究与实践的任务：调查并统计自己家里一周内产生的不同种类的厨余垃圾的重量，并记录下来。三、厨余垃圾的处理：1、探究任务：查找资料，探究科学处理厨余垃圾的方式。厨余垃圾再分类是垃圾资源化利用的前提和基础，是发展循环经济的突破口，部分厨余垃圾是可回收、可降解的，具有社会、经济、生态三方面的效益。2、怎样利用网络搜集资料?1.打开网络搜索引擎，在搜索栏内输入关键词，点击“搜索”。2.浏览打开的网页，找到与主题相关的资料。3.利用“复制”→“粘贴”的方法将资料粘贴到新建的Word文档中，并保存。4.在Word文档中对搜集到的资料进行分类，挑选出需要的资料。四、导航站：实验法是一种常见的研究方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作，观察、记录、分析，发现或验证科学结论。实验法的一般步骤如下：1.发现并提出问题；2.搜集与问题相关的信息；3.做出假设；4.设计实验方案；5.进行实验，记录实验现象(或结果）；6.分析实验现象(或结果）；7.得出结论；8.表达与交流。六、总结：  “环境养人，人养环境。”环保酵素还有哪些优点和用途?为什么厨余垃圾做成酵素就环保了?你还知道哪些垃圾“炼金术”?  了解身边的厨余垃圾的危害。      认识身边的厨余垃圾，尽量减少垃圾的产生。                学会处理厨余垃圾，学会查资料了解身边的厨余垃圾。        通过了解，明确变废为宝迫在眉睫。注重环保人人有责。   作业设计 板书设计身边的厨余垃圾反思